<p class="ql-block"> 當端午的粽香飄進二（12）班教室，當繪本里的溫情與傳統(tǒng)撞個滿懷，我們的《端午粽米香》整本書閱讀活動也如約開啟。這一次，孩子們不僅跟著繪本里的妞妞體驗了端午的熱鬧，更在看、讀、做、悟中，讀懂了端午習俗里的文化底蘊，感受了親情與勞動的美好。</p> 初見繪本：封面里的端午小世界 <p class="ql-block"> 課堂伊始，老師帶著《端午粽米香》繪本走進教室，先和孩子們聊起中國傳統(tǒng)節(jié)日，端午的話題剛一拋出，教室里立刻熱鬧起來。“我知道端午要吃粽子！”“還有賽龍舟！”孩子們嘰嘰喳喳分享著自己的認知。</p> <p class="ql-block"> 隨后老師出示繪本封面，讓大家仔細觀察：“封面上藏著哪些端午小細節(jié)呀？”孩子們的小眼睛瞬間亮了，紛紛舉手：“我看到了粽子！”“還有出版社的名字！”“畫里有一家人，看起來好溫馨！”從封面的畫面到文字信息，孩子們一點點解鎖繪本的小秘密，也對這個端午故事充滿了期待。</p> 走進故事：字里行間品端午 <p class="ql-block"> 帶著好奇，我們正式走進繪本的世界。先是播放繪本視頻，孩子們聽得入了迷，跟著畫面里的妞妞，仿佛也走進了那個飄著粽香的端午家宴。視頻結束，老師提問“繪本講了什么故事呀？”，孩子們爭先恐后地分享：“講了妞妞一家過端午的事！”簡單的回答，卻是他們對故事最直觀的感知。</p> <p class="ql-block"> 接著是自主閱讀環(huán)節(jié)，孩子們捧著繪本輕聲朗讀，手里的鉛筆還不時圈畫著——老師讓大家找一找繪本里的端午習俗。不一會兒，一只只小手舉了起來：“有包粽子！”“還有掛艾草、賽龍舟！”在你一言我一語的分享中，端午的習俗清單漸漸清晰，孩子們也明白了，原來端午有這么多有意思的講究。</p> 動手體驗：包粽里的勞動智慧 <p class="ql-block"> 最讓孩子們興奮的，莫過于“動手包粽”環(huán)節(jié)。老師先讓大家觀察繪本畫面，小組討論包粽子需要的材料：粽葉、馬蓮草繩、糯米、紅棗……一個個答案從孩子們口中蹦出。隨后，老師帶著大家梳理媽媽包粽子的流程，還教孩子們用“先……再……接著……最后……”的句式描述，孩子們說得有模有樣，語言表達能力也悄悄得到了鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，我們播放了包粽子的實操視頻，看完后孩子們迫不及待地動手嘗試（提前準備了仿真材料）。有的孩子小心翼翼折粽葉，有的認真地往里面裝糯米，雖然過程中有的粽子“漏了米”，有的繩子“沒捆緊”，但大家都樂在其中。成功的孩子舉著自己的“作品”滿臉驕傲，失敗的孩子也嘰嘰喳喳分享遇到的難題。老師趁機小結：“勞動里的每一步都藏著智慧，多試幾次總能成功！”這句話，也悄悄刻進了孩子們心里。</p> 情系端午：粽香里的祝福與傳承 <p class="ql-block"> 在繪本里，妞妞不僅學會了包粽子，還把粽子送給身邊的人，更了解了投粽子紀念屈原的由來。老師借著這個情節(jié)，和孩子們聊起“送粽子的意義”：“如果你有粽子，想送給誰？為什么？”“我想送給奶奶，她總給我做好吃的！”“我想送給同學，祝他們端午安康！”稚嫩的話語里，滿是真誠的愛意。</p><p class="ql-block"> 繪本里妞妞的爸爸參加龍舟賽還得了第一名，我們也播放了賽龍舟的視頻，看著龍舟在水面上飛馳，孩子們忍不住發(fā)出驚嘆。“賽龍舟需要大家一起使勁，這就是團結的力量呀！”老師的話，讓孩子們讀懂了龍舟賽背后的精神</p> 總結升華：粽香不止，文化永存 <p class="ql-block"> 課堂的最后，老師和孩子們一起回顧這場端午閱讀之旅：“《端午粽米香》的‘香’，到底是什么香呀？”孩子們的回答五花八門，卻都說到了點子上：“是粽子的香味！”“是勞動的香！”“是親情和團結的香！”</p><p class="ql-block"> 我們還為孩子們推薦了傳統(tǒng)節(jié)日系列繪本，希望這份對傳統(tǒng)文化的熱愛，能在更多的閱讀中延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 端午的粽香會散去，但這堂閱讀課里的快樂、知識與感動，會一直留在孩子們心里。愿小小的他們，能在一本本繪本里，觸摸傳統(tǒng)文化的溫度，在閱讀中成長，在傳承中閃光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>