<p class="ql-block">2026年1月17日，清晨的硒都民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)人和樓，迎來(lái)了一批專注而熱情的身影——他們是來(lái)自恩施市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的定向委培教師。這一天，是“2025—ES008”教師綜合素養(yǎng)與能力提升培訓(xùn)正式啟動(dòng)的日子，也是一場(chǎng)關(guān)于教育初心與未來(lái)課堂的思想碰撞之旅。</p> <p class="ql-block">?? <b>開班啟航：凝聚共識(shí)，明確方向</b></p><p class="ql-block">上午8:30，開班儀式在四樓培訓(xùn)廳準(zhǔn)時(shí)開始。教師股股長(zhǎng)周慶芳主持儀式并致辭，她強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)是推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，希望各位教師珍惜機(jī)會(huì)、全心投入、學(xué)以致用。簡(jiǎn)短而莊重的儀式，為為期兩天的學(xué)習(xí)拉開了序幕。</p> <p class="ql-block">?? <b>專業(yè)引領(lǐng)：班主任的“光合作用”</b></p><p class="ql-block">恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一線優(yōu)秀教師吳紹蘭帶來(lái)題為《班主任的光合作用》的專題講座。她以生動(dòng)的教育案例和深厚的帶班經(jīng)驗(yàn)，闡釋了班主任如何像植物進(jìn)行光合作用一樣，吸收教育智慧、傳遞溫暖能量，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的“光”。老師們認(rèn)真聆聽，不時(shí)記錄，眼神中閃爍著共鳴與思考。</p> <p class="ql-block">??<b>回顧展望：以愛(ài)為鑰，叩響心門</b></p><p class="ql-block">恩施大峽谷風(fēng)景區(qū)梨樹小學(xué)的譚若錦老師作為教師代表發(fā)言。她以《以愛(ài)為鑰，叩響心門——每一個(gè)孩子都在等一個(gè)開鎖的人》為題，深情分享了她與孩子們之間的真實(shí)故事。她也回顧了自己作為“精準(zhǔn)扶貧定向委培計(jì)劃”受益者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從一名受助學(xué)子成長(zhǎng)為返鄉(xiāng)執(zhí)教的鄉(xiāng)村教師。譚老師的發(fā)言樸實(shí)而有力，讓在場(chǎng)教師深切感受到：教育，就是不厭其煩地去嘗試開鎖，去輕輕叩響孩子們的心門，直到找到那把正確的鑰匙。</p> <p class="ql-block">?? <b>紅色傳承：故事中的精神力量</b></p><p class="ql-block">上午的最后一節(jié)，龍馬民族學(xué)校的向超黎老師深情講述了紅色故事《黃在漁：奇襲白虎團(tuán)的“一把尖刀”》。這段歷史不僅是一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，更讓在座教師感受到責(zé)任與使命的傳承——教育，也是一場(chǎng)需要智慧、勇氣與奉獻(xiàn)的“征程”。</p> <p class="ql-block">?? <b>心靈滋養(yǎng)：提升職業(yè)幸福感，從“心”出發(fā)</b></p><p class="ql-block">下午的培訓(xùn)，心理健康名師工作室主持人毛瓊老師為大家?guī)?lái)了專題講座《如何提高職業(yè)幸福感》。毛老師從教師心理狀態(tài)與職業(yè)認(rèn)同入手，結(jié)合實(shí)例與互動(dòng)，引導(dǎo)教師們覺(jué)察情緒、關(guān)照自我，在繁忙的教育教學(xué)中找到平衡與意義。她強(qiáng)調(diào)：“教師的幸福感不僅來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)，更源于對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)同與日常點(diǎn)滴的溫暖積累。”</p> <p class="ql-block">????? <b>成長(zhǎng)回響：我的教師成長(zhǎng)之路——蹣跚學(xué)步</b></p><p class="ql-block">沙地鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的廖盼盼老師作為代表發(fā)言，帶來(lái)題為《我的教師成長(zhǎng)之路——蹣跚學(xué)步》的分享。她坦誠(chéng)回顧了自己從教初期的困惑與摸索，直至某次教育實(shí)踐中“醍醐灌頂”的時(shí)刻：“那一刻我明白，教育不是居高臨下的壓制與說(shuō)教，而是蹲下身來(lái)，看見(jiàn)需求，將其轉(zhuǎn)化為積極的引導(dǎo)?！绷卫蠋熡谜鎸?shí)的教育敘事，詮釋了“以學(xué)生為中心”的育人智慧，讓在場(chǎng)教師感同身受，也對(duì)“成長(zhǎng)”二字有了更深的體悟。</p> <p class="ql-block">? <b>首日小結(jié)：學(xué)習(xí)，是一場(chǎng)溫暖的奔赴</b></p><p class="ql-block">首日培訓(xùn)在充實(shí)而有序的節(jié)奏中落下帷幕。從政策引領(lǐng)到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德故事到心靈滋養(yǎng)，這一天的學(xué)習(xí)不僅是一次知識(shí)的更新，更是一場(chǎng)精神的共鳴與能量的補(bǔ)給。老師們?cè)诮涣髦信鲎菜枷耄隈雎犞锌匆?jiàn)自己，為明天的課程——教學(xué)反思寫作與“人工智能+教育”專題——注入了更多從容與力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育是一場(chǎng)溫柔的傳承，</p><p class="ql-block">幸福是一次內(nèi)心的抵達(dá)。</p><p class="ql-block">期待明日，繼續(xù)同行，</p><p class="ql-block">在思考與實(shí)踐中，點(diǎn)亮課堂，也點(diǎn)亮自己。</p>