<p class="ql-block">雪覆饒河，寒意漫過(guò)街巷，卻絲毫未減家校共育的熱忱。1月19日，饒河縣職教中心二年五班張宇老師利用假期時(shí)間，先后走進(jìn)三位同學(xué)的家中，以面對(duì)面的深度溝通，搭建起家校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)橋梁，讓教育的溫度在冬日里緩緩流淌。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">在家訪(fǎng)過(guò)程中，張宇老師結(jié)合學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，與家長(zhǎng)展開(kāi)細(xì)致交流。針對(duì)部分學(xué)生課堂注意力不集中、偶爾攜帶零食、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足的問(wèn)題，老師與家長(zhǎng)共同分析背后誘因，指出家庭作息管控、學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造的重要性，并建議家長(zhǎng)在寒假期間協(xié)助孩子制定科學(xué)的每日作息計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)與休息時(shí)段，減少零食儲(chǔ)備，同時(shí)通過(guò)親子共讀、趣味手工等方式，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力與自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">針對(duì)學(xué)生存在的偶爾遲到現(xiàn)象，張老師肯定了孩子在課堂思維、集體活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀(guān)念培養(yǎng)對(duì)成長(zhǎng)的重要意義。雙方商定，家長(zhǎng)需監(jiān)督孩子養(yǎng)成規(guī)律作息，通過(guò)晨起鍛煉、定時(shí)打卡等方式喚醒自律意識(shí)；老師則會(huì)在新學(xué)期為學(xué)生提供更多時(shí)間管理小技巧的指導(dǎo)，幫助孩子從根源上改善遲到問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">三次家訪(fǎng)，三場(chǎng)深入的對(duì)話(huà)，不僅讓張宇老師更全面地掌握了學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，也讓家長(zhǎng)清晰地了解到孩子在校的真實(shí)表現(xiàn)。教育從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，而是家校雙方的同頻共振。此次家訪(fǎng)，張老師以專(zhuān)業(yè)的教育視角為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的引導(dǎo)建議，家長(zhǎng)也以積極的態(tài)度回應(yīng)配合，形成了家校共育的強(qiáng)大合力。愿這個(gè)寒假，在老師的悉心指導(dǎo)與家長(zhǎng)的用心陪伴下，三位同學(xué)都能在習(xí)慣養(yǎng)成、品格塑造上取得顯著進(jìn)步，以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)、更良好的風(fēng)貌迎接新學(xué)期的到來(lái)。</p>