<p class="ql-block">御風(fēng)而行，培根鑄魂，御育人之風(fēng)。寓德于理，御研究之風(fēng)。一體貫通，御創(chuàng)新之風(fēng)。數(shù)智賦能，御智慧之風(fēng)</p> <p class="ql-block">這篇文章圍繞《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版2025年修訂）》（2025義教課標(biāo)）的日常修訂展開，從修訂依據(jù)、核心要點、落實策略三個維度，為一線教師和教研人員提供了清晰的解讀與指引。</p><p class="ql-block">一、修訂的核心依據(jù)</p><p class="ql-block">1. 時代背景驅(qū)動：黨的二十大后，“中國式現(xiàn)代化”“團(tuán)結(jié)奮斗”“三個務(wù)必”等新表述，以及“建成教育強(qiáng)國”“大思政課”等新要求，成為修訂的根本遵循。</p><p class="ql-block">2. 政策要求落實：黨和國家對教育及思政課的最新部署，要求課標(biāo)內(nèi)容與新時代同頻共振，將新精神、新表述融入課程標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block">二、修訂的關(guān)鍵要點</p><p class="ql-block">1. 顯性落實“中國式現(xiàn)代化”</p><p class="ql-block">在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容等板塊，將“中國式現(xiàn)代化”的表述融入其中，并新增“堅持道德與法治課程的思想與價值引領(lǐng)”，明確課程的政治屬性與育人功能。</p><p class="ql-block">2. 更新社會主義核心價值觀表述</p><p class="ql-block">將“弘揚(yáng)和踐行”調(diào)整為“廣泛踐行”，并與“用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”結(jié)合，作為落實二十大精神的重要方式。</p><p class="ql-block">3. 突出習(xí)近平文化思想</p><p class="ql-block">在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育部分，新增“明確新時代建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國新的文化使命”的內(nèi)容要求，強(qiáng)調(diào)文化自信與文化影響力。</p><p class="ql-block">4. 規(guī)范大中小學(xué)思政課一體化表述</p><p class="ql-block">將“大中小學(xué)德育一體化”調(diào)整為“大中小學(xué)思政課一體化”，更精準(zhǔn)地體現(xiàn)思政課程的改革方向。</p><p class="ql-block">5. 吸納“熱詞”與新表述</p><p class="ql-block">對“馬克思主義中國化時代化”“科學(xué)家精神”“教育家精神”等新表述進(jìn)行了落實，增強(qiáng)內(nèi)容的時代性。</p><p class="ql-block">6. 優(yōu)化課程性質(zhì)表述</p><p class="ql-block">將“課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性”調(diào)整為“課程具有很強(qiáng)的政治性和思想性，同時具有綜合性和實踐性”，既保持原意，又更符合漢語表達(dá)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">三、課標(biāo)落地的實踐路徑</p><p class="ql-block">1. 把握課程本質(zhì)：本次修訂是在“維持基本樣態(tài)”下的“修葺”，課程性質(zhì)、核心素養(yǎng)等核心框架保持延續(xù)性，教師需理解修訂是為了讓課程更契合時代需求，而非顛覆原有體系。</p><p class="ql-block">2. 培育系統(tǒng)思維：要從“課標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)整合”“課標(biāo)與教材系統(tǒng)關(guān)聯(lián)”“教—學(xué)—評一致性系統(tǒng)落實”三個維度，整體理解和運(yùn)用2025義教課標(biāo)。</p><p class="ql-block">3. 探索創(chuàng)新路徑：鼓勵教師運(yùn)用議題式教學(xué)、大單元教學(xué)等已有的思政課改革成果，并推動思政課一體化創(chuàng)新，實現(xiàn)教研成果的良性循環(huán)。</p>