<p class="ql-block"> 我班的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上一直是我的自豪，那清晰端正的字讓誰(shuí)看了都會(huì)喜上眉梢，除了小召和小慶這兩個(gè)同學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 他們倆讓我苦口婆心，讓我聲色俱厲，讓我再三強(qiáng)調(diào)，仍是亂涂亂畫(huà)，滿紙涂鴉，那字大如牛頭，亂如荒草，顯然是不用心的緣故。</p> <p class="ql-block"> 日子就這么一天天過(guò)去，漸漸地，小召寫(xiě)字有了一丁點(diǎn)進(jìn)步，小慶卻未見(jiàn)起色。如何激起小慶的寫(xiě)字熱情呢？我陷入了冥思苦想中……</p> <p class="ql-block"> 無(wú)獨(dú)有偶，在一次以“敞開(kāi)心扉訴真情，靠近你溫暖我”為主題的班會(huì)上，師生之間都在寫(xiě)小紙條來(lái)傾心交談，或解開(kāi)心結(jié)，或送上祝福，或提出意見(jiàn)，或傾訴煩惱。此時(shí)我想：何不利用這一次難得的機(jī)會(huì)給小慶寫(xiě)一張紙條，提醒、鼓勵(lì)一下他呢？</p> <p class="ql-block"> 想到此，我不動(dòng)聲色地寫(xiě)起紙條來(lái)。我們都寫(xiě)完后，我倡議道:“同學(xué)們，錦上添花固然精彩，有時(shí)不如雪中送炭更令人暖心和動(dòng)容。讓我們把心靈的溫暖趕緊送到各位伙伴手中吧！”大家紛紛下位行動(dòng)起來(lái)。等我把寫(xiě)好的幾張紙條一一發(fā)給同學(xué)時(shí)，我特別留意小慶的表現(xiàn)，顯然，他是受寵若驚的，是帶著驚訝與興奮的！</p> <p class="ql-block"> 此后，小慶的書(shū)寫(xiě)來(lái)了一個(gè)一百八十度的轉(zhuǎn)彎，清晰工整的字體印證著他的不懈努力，時(shí)至今日，他的書(shū)寫(xiě)完全換了面孔，與過(guò)去的松散臟污完全判若兩人。</p> <p class="ql-block"> “世上無(wú)難事，只怕有心人”，自驅(qū)力與老師的指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，便使這位調(diào)皮的男生由不求上進(jìn)的“丑小鴨”悄然蛻變?yōu)榭蓯?ài)的“白天鵝”了，真是有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭呀！這就是紙條的魅力，這就是用心育人的魅力！用心溝通勝過(guò)千萬(wàn)次說(shuō)教！</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)那紙條上并未寫(xiě)什么豪言壯語(yǔ)，我只是委婉地激將，卻激發(fā)出了一顆上進(jìn)的心。紙條上寫(xiě)的是：“小慶，你知道嗎？小召的字比他以前進(jìn)步多了，你的字怎么還沒(méi)見(jiàn)起色？真替你著急呀！”</p>