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待到山花爛漫時 她在叢中笑——記雙鳳西隅書法班結(jié)業(yè)展

紅枝

<p class="ql-block">　　風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。推開武漢客廳展廳大門，墨香與時光的氣息溫柔縈繞。目光掠過203幅作品，當(dāng)“雙鳳西隅書法班”那些熟悉的名字與驚艷的筆墨映入眼簾時，毛主席《卜算子·詠梅》的詞句驀然涌上心頭。這一幅幅作品，恰似凌寒綻放的梅花，在歲月的風(fēng)雪中，靜靜吐露著堅持與勤奮的芬芳。</p><p class="ql-block"> 本期楷書班、草書班歷時九個月，二十余位學(xué)員在王老師的悉心指導(dǎo)下，以一場結(jié)業(yè)展為這段美好的學(xué)習(xí)之旅收官。得知每人需提交五幅作品后，大家便全心投入——選紙、臨創(chuàng)、裝裱、送稿，每一步都凝注著心血。當(dāng)裝裱精致、筆意酣暢的作品最終懸掛于展廳時，每個人心中都響起同一個聲音：時光從不辜負(fù)執(zhí)著向前的腳步。我們?yōu)樽约候湴?，為這個溫暖的集體點(diǎn)贊！</p> 四載深耕:師心映前路，同行皆星光 <p class="ql-block">　　自2021年11月加入王老師的米芾行書公益班，轉(zhuǎn)眼已四年有余。課程一期期延續(xù)，內(nèi)容一次次更新，學(xué)員一撥撥來去，而我始終堅守在這里。同學(xué)們親切地叫我“班長”，在我看來，這并非一個職務(wù)，而是一份團(tuán)隊精神的托付。</p><p class="ql-block"> 跟隨王老師學(xué)習(xí)，最打動我的，是他那份純粹的堅守。三十余年，他始終朝著書法之夢從容前行，“內(nèi)求諸己，不假外物”的篤定，令人敬佩。于我而言，技法的提升固然重要，但這份精神上的照亮更為珍貴。無論在人生的哪個階段，人都需要向上的能量，需要持續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。</p><p class="ql-block"> 班級中還有許多長期堅持的師友：蔡秀芬老師堪稱“學(xué)霸”，近年來作品屢屢入展，能書善畫，正如瞿主席所贊“丹青俊秀，筆墨芬芳”；鄧榮老師此次五體兼?zhèn)?，兼及繪畫，可謂“全能冠軍”；高俊文老師書畫雙修，顏體氣勢磅礴，一襲漢服更顯風(fēng)雅；張蕾老師始終走在學(xué)習(xí)的路上，筆法沉穩(wěn)，裝裱設(shè)色新穎奪目……他們?nèi)缧枪饨豢棧樟帘舜饲靶械穆贰?lt;/p> 衣袂生香：漢服承古韻，細(xì)語點(diǎn)迷津 <p class="ql-block">　　開幕式上，當(dāng)我們身著漢服步入展廳，衣裳不再僅是服飾，更是一個民族穿在身上的歷史，是文明流淌千年的溫潤印記。此刻，傳統(tǒng)文化不再是書本中的鉛字，它有了溫度，有了呼吸，成了可觸可感的生活詩意。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)日名家云集，求教點(diǎn)撥正是良機(jī)。我請孫謙、彭文斌、張良、黃利華、王學(xué)文、王正國等幾位書畫家點(diǎn)評我的草書創(chuàng)作，雖多勉勵之詞，但我深知那是肯定與鼓勵。又向楊坤秉老師請教王鐸臨作，他直言我手腕尚欠靈活。后來觀看彭文斌老師揮毫，見他運(yùn)腕如舞，起伏流轉(zhuǎn)，方悟其理。他笑言：“非為姿態(tài)，實(shí)為調(diào)鋒。”一筆一畫，皆是手腕與筆鋒的對話。</p> 步履尋珍：笑談觀佳作，溫情滿華堂 <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 漫步展廳，我向來賓們細(xì)細(xì)介紹同學(xué)的作品。彭敏濤主任稱贊劉建平老師的隸書，我說：“他是童子功，筆力遒勁。”書協(xié)副主席們駐足胡婉的碑帖作品前，我補(bǔ)充：“這位美女學(xué)書不久，卻是王老師‘朱批圈點(diǎn)法’的最佳實(shí)踐者?！? </p><p class="ql-block"> 楊坤秉老師看到“90后”小駱同學(xué)的作品，連連稱許；黃利華老師對著陳冬萍老師的楷行作品贊嘆“點(diǎn)畫精致了”；馮文老師則笑言她“全面開花”——太極、主持、模特，樣樣涉獵。</p><p class="ql-block"> 李彩云老師進(jìn)班最晚，學(xué)書僅數(shù)月，連印章都尚未備齊。她日夜趕工，王老師也為她連夜治印，終于在開幕前鈐上鮮紅的印記。那一抹紅，是不懈的證明。 </p><p class="ql-block"> 金玲老師攜父母前來觀展。我上前對二老說：“您女兒真了不起，短短時間就能寫出這樣好的作品。”老人家笑容滿面，眼里滿是欣慰的榮光。 </p><p class="ql-block"> 我同任茂華主席一起暢談書畫心路，她對學(xué)員們的作品贊賞有加。 我請同學(xué)們隨書法家一同觀展，請記者拍下我們盛裝的身影?；蛟S多年后，我們會淡忘某幅作品的名稱，但一定會記得這個冬天，我們曾如此鄭重地對待筆墨，如此熱忱地奔赴一場關(guān)于美的儀式。</p> 言為心聲：結(jié)業(yè)非終章，揮毫向遠(yuǎn)方 <p class="ql-block">　　下午的結(jié)業(yè)儀式在展廳舉行。我們圍坐暢談，話語溫?zé)?，竟?qū)散了冬日的寒意。 </p><p class="ql-block"> 周欣燕老師說，她在習(xí)書中找到自信，在創(chuàng)作中體會到心手合一的快樂；夏春梅老師短時間完成五幅作品，那是厚積薄發(fā)的力量；胡長青老師談起對書法的癡迷，滿臉自豪；郭進(jìn)同學(xué)笑言在班里“被監(jiān)督著變勤奮了”；余檬同學(xué)說每日揮毫讓生活充實(shí)明亮；孫瑋菱同學(xué)從“小白”起步，如今在筆墨間安頓身心，說到動情處悄然拭淚；姚蘇同學(xué)遠(yuǎn)嫁武漢，因書法融入這座城，也溫暖了自己的四季。她遠(yuǎn)在上海工作的丈夫李棟同學(xué)也郵寄回了小楷書法作品，夫妻同展，翰墨同心…… </p><p class="ql-block"> 胡俊玲老師一直用鏡頭記錄著這些瞬間。她是王老師的賢內(nèi)助，也是一位安靜的書寫者，以筆墨鋪展自己的心路。 </p><p class="ql-block"> “墨香盈袖，筆潤初心?！蔽覀兘Y(jié)業(yè)了，但結(jié)業(yè)并非終點(diǎn)，而是又一段旅程的起點(diǎn)。正如王老師所言：“以技悟道，以古為鏡，以書養(yǎng)心，以藝為橋?！痹肝覀兌寄軒е@份光亮，繼續(xù)前行。</p><p class="ql-block"> 離開展廳前，我再次回望。那些作品靜靜懸掛，如一扇扇微微開啟的門。門外是我們來時的路，門內(nèi)是我們將去的遠(yuǎn)方。手中的筆，便是渡向遠(yuǎn)方的舟。在傳統(tǒng)文化的長河中，我們將繼續(xù)劃出屬于自己的漣漪。 </p><p class="ql-block"> 待到山花爛漫時，她在叢中笑。而我們，正走在那條通往春天的路上。</p>