<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——記西安85中（七八屆）高二·五班軼事</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">我好像在敵占區(qū)潛伏了大半輩子，這幾天才聯(lián)系上組織?？吹缴暇€蘭立文同學(xué)剛發(fā)給我的五班同學(xué)五十年、四十年乃至更早的聚會照片，腦海里立刻響起一句凄切的歌詞——??<b>我是那年輪上流浪的眼淚……在時間的樹下等了你們很久</b>??……結(jié)果等到現(xiàn)在，等白了頭。我回想起五十多年前我們五班的往事，好事沒有幾件，都是一些閑事，順便寫???了下來，分享給同學(xué)們，希望喚醒各位對中學(xué)青春時光的一絲絲記憶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">先從坐第一排的一個小男孩講起。</p> 老蘆頭的道道 <p class="ql-block ql-indent-1">蘆建新，外號道道，咱班男生給起的。他屬男生里個兒頭最小的，大家見到他會很開心，也親切地稱呼他老蘆頭。他曾帶著我們幾個號稱無線電愛好者的男同學(xué)，去他父親單位（好像是504所）翻垃圾，撿廢棄的電子元件。最開心的是撿到二極管或三極管。初二暑假后開學(xué)頭一天，偶然發(fā)現(xiàn)他肚皮上包扎著一塊紗布，遂問起緣由。他說那天他推了個新頭，回家時被他家養(yǎng)的大狼狗誤作生人，撲上來咬了一口。聽了他的講述，圍觀的同學(xué)們都將目光轉(zhuǎn)移到他的新頭上，看上去倒像是這里被狗啃了，一道一道的?，F(xiàn)在回想起來，他的外號真不知是他穿的豎條紋短褲來的，還是這個新理的頭來的，為此同學(xué)們還有過爭執(zhí)。</p> 大撒諞段子 <p class="ql-block ql-indent-1">五班有個神奇的人物，畫的一手好畫，但絕對是此間的段子高手。課間或者課后，總有那么幾個男同學(xué)圍在一起諞閑傳。聊世間奇事，諞人生段子，主諞人就是張建華同學(xué)，外號大撒。他曾諞過的兩個段子讓我記憶猶新。其一好像是七班他的畫友同學(xué)（后來聽建華說名字叫薛念念）說給他的。說那天，正是上課時間，一個伏桌而眠的女生，正從酣夢中醒來，昏沉沉忘記了還在課堂上，遂舒展雙臂伸一個懶腰，嘴里喃喃念道：“尿一泡！”同桌和周邊同學(xué)聽見后埋頭大笑，從此該女生得一外號——尿一泡。其二是他們美術(shù)界相傳的笑話。說有一個畫家蝴蝶畫得非常好，栩栩如生，就是不教給他的徒弟，徒弟就趴門縫偷看，誰知師傅藏在屋里把褲子一脫，精勾子在墨汁盆里沾了沾，往一沓宣紙上一坐，就畫了一張，一坐一張，一坐一張……記得當(dāng)時我沒聽建華說完就已經(jīng)把肚子笑得生疼，著實佩服編段子的人是咋個想出來的。</p> 挨訣的順口溜 <p class="ql-block ql-indent-1">還有一個坐第一排的小個子同學(xué)，是農(nóng)村來的，叫李聯(lián)新。他個子雖小，力氣生大，勞動起來渾身是勁兒。有一次學(xué)校安排去烈士陵園掃墓返回時，他帶我們跨農(nóng)田抄近道，不是悄默聲兒地走，而是腳下遂走著，嘴里遂大聲念著：插個斜，近半截！前頭走，后頭訣。這首順口溜給我印象特別深刻，我一直記在心頭，每次蹚莊稼地抄近道時，也不用悄么悄聲的，都大聲念出來，心里也就沒啥愧疚了。久而久之，五十年過去了，直到現(xiàn)在，我還記得很熟，當(dāng)然，過去也挨過了不少次訣。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">按快門的瞬間非常短，一般人很難逮到。</span></p> 閑han人群體二次元 <p class="ql-block ql-indent-1">我對五班女生印象較淺，對五班男生的記憶則尤為深刻。由于五班的整個中學(xué)時段，剛好跨越了中國政治變革之年，經(jīng)歷了反潮流、交白卷、批走白專道路等運動，不愛學(xué)習(xí)的就被造就成了一個特殊群體，也是那時的中學(xué)或五班里不可或缺的重要組成部分。在這里隆重推出一下，噔噔噔~噔??</p><p class="ql-block ql-indent-1">五班第一組合：胖子、張瑋；第二組合：任宏、于鐵；第一獨角：陳國錄；第二獨角：王平。王平不定期地會歸并到前兩個組合里，有時，這兩個組合也會合而為一，所以，陳國錄是獨行俠。當(dāng)時的班主任向俊華老師，體形胖音量高氣量足，只要在班上講課，從沒有例外過，會突然大聲呼呵這六個人當(dāng)中的某一、兩個人的大名，把其他同學(xué)從白日夢中驚醒，嚇得一愣一愣的，心砰砰直跳。雖然老師也會突然大聲呵喚其他某同學(xué)的大名，但是頻次遠遠不如這六個人的高。他們在課堂上私下交流是常態(tài)，據(jù)說他們中間有人上課時間抽煙，從桌面上的洞洞口深吸一口，憋很長時間才出氣，老師根本看不到冒煙，發(fā)現(xiàn)不了。如果張建華同學(xué)的繪畫老師是手塚治蟲或者井上雄彥的話，就可以把他們這種有個性的高中生二次元漫畫形象畫下來，記錄代表那個時代錚錚少年群體雕像的風(fēng)采。我們現(xiàn)在再回頭看這些畫是怎么一個味道？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一個帥哥，很帥！</span></p> 革命接班人 <p class="ql-block ql-indent-1">王平，五班反潮流第一人。沒有外號，但是五班閑人群體大都直接用他家長的名字叫他。聽得多了，都感覺他家長名字比起王平這個名字還要來的熟悉和親切。被冠以家長名字來稱呼，那是我們男生群體里那個時代的特有標(biāo)志，這種頑皮放現(xiàn)在的中學(xué)生身上不知是否還存在。在粉碎四人幫前反潮流時期的某節(jié)政治課上，一個四川口音非常重的男老師，語重心長地對我們說：同學(xué)們啊，你們這塊陣地?zé)o知而落后，無產(chǎn)階級在拉你們，資產(chǎn)階級也在拉你們！王平舉手打斷老師，說：老師你說我們革命接班人無知落后是不對的，還有，只有無產(chǎn)階級在拉我們，資產(chǎn)階級沒有拉我們，我們也沒有感覺到資產(chǎn)階級在拉我們。隨后與政治老師激烈地爭論起來。我覺得王平平時性格超好，肯定說得對，資產(chǎn)階級從來沒有給我們上過課，腐蝕拉攏過我們，給我們吃過香的喝過辣的。天天看到的、用到的、吃的喝的、學(xué)的都是無產(chǎn)階級的東西。不知道為什么政治老師對這種說法會氣得嘴唇發(fā)抖，唾沫星子四處亂濺。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">又一個帥哥，非常帥！</span></p> 大悶騎驢 <p class="ql-block ql-indent-1">李聯(lián)恒，小名大悶，一個坐在后排老實溫和的壯漢。話說騎驢是他發(fā)明的。那是在初三，課間操結(jié)束后自由活動，五班一群男生閑得無聊，圍在操場邊的一顆樹周圍玩騎驢游戲。驢方隊友里的小個子是薄弱環(huán)節(jié)，是被集中騎壓的重點，因不能同時支撐三名騎手，猜拳之前驢方頻繁臥驢、倒驢，只好反復(fù)被騎，遂進入死循環(huán)。正當(dāng)玩得嗨時，不知哪位女生告密，年級組長聞訊趕來，嚴(yán)厲并大聲呵止。參與的、看熱鬧的忽作鳥獸散，發(fā)起者無從查起。班主任向俊華似乎受到領(lǐng)導(dǎo)批評，在五班課堂上欲嚴(yán)肅查處。實際上，男生們都知道，還好不是在玩踢驢，那可比騎驢惡劣多了。向老師在課堂上語言激烈，大聲詰問，這東西是誰發(fā)明的？（我認(rèn)為她原意為——是誰發(fā)起的，可能因情緒激動誤表）此時此刻，鴉雀無聲，女生垂頭，男生喪氣。誰也不會想到，一個聲音震聾發(fā)聵，大悶同學(xué)大義凜然，站起來平靜地說道：是額發(fā)明的?！阏f什么？——是額發(fā)明的！他再次堅定地說道。老師和同學(xué)們都顯得有些措手不及，先都是張口怔在那里，然后又都是咽了很長時間的口水。之后怎樣我已不記得了，但是，李聯(lián)恒同學(xué)那時的英雄主義氣概，我記得很清楚，從此也使我對他多了一份敬意。</p> 沒門兒的三句半 <p class="ql-block ql-indent-1">在粉碎四人幫的全校文藝匯演上，我、蘭立文、趙軍（排練一半后有臨時任務(wù)改換為蘆建新）和李聯(lián)新四位同學(xué)，表演三句半。起先，我們幾個男生被女生挑選出來是去參加舞蹈排練的，據(jù)說是有男生加入的舞蹈能剛?cè)岵Ｉ儆?，全年級更少，效果定會不差。無奈爛泥糊不上墻，男生們肢體僵硬，步態(tài)踉蹌，真?zhèn)€兒是形同僵尸一般。女生們只好作罷，自顧排演不說。我們幾個被淘汰下來的爛泥做的，節(jié)氣還是有的，跳不了舞蹈，搗鼓出個群口快板、三句半節(jié)目應(yīng)該不難吧。隨后，三句半臺詞是我攢的，為了易上口、方便記，就和著狠批四人幫的內(nèi)容，胡謅亂沁了一個順口溜。想著大家隨便比劃一下，裝裝樣子算了事。誰知班干部們借鼓湊鑼的，非常重視，這一下子把我們幾個架到了二梁上，下不來了，不想演也得演。起初在下面排練時，大家都感覺表演應(yīng)當(dāng)不溫不火，調(diào)子也不要太高，不要顯山露水的，是那個意思，湊合過就行了。誰知等到正式上了舞臺，那效果就不按預(yù)期的套路來了，奇劍走了偏鋒。隨著一聲報幕后，只見這四人敲鑼打鼓在臺上走了一圈，剛站定該說詞了，忽然發(fā)覺少走了一圈，所以愣神片刻之后，又急忙敲鑼打鼓地走了一圈。臺下已經(jīng)笑成一片，都以為是戲沒開張，詞已忘完，吃瓜的、喝湯的都等著喜看你娃如何收場。僅四段詞，從第二段開始，四個人就說得顛三倒四、前言不搭后語，尤其是李聯(lián)新同學(xué)的最后半句，鑼敲了半晌，最后憋出郝家村方言——“抹門兒！”（沒門），也是重復(fù)了兩、三次的詞兒，更叫臺下同學(xué)們哄笑中大叫倒好不已。這效果，咋笑都笑不到咱要的內(nèi)個笑點上。同學(xué)們都難以想象，那時我們想尋個地縫鉆進去都——“抹門兒！”，到如今為此我心理仍留有大面積陰影。</p> 沒有號的鼓號隊 <p class="ql-block ql-indent-1">初二時的某一天，趙桂蘭同學(xué)跑到教室召集人手，說是學(xué)校要開運動會，把成立鼓號隊的任務(wù)交給了五班，現(xiàn)在幫忙去學(xué)校宿舍樓庫房拿鼓號隊的家伙什。我一聽立刻來了精神，有這么好的事？當(dāng)一名號手是自打我第一次見到少年先鋒隊鼓號隊時就心心念念的愿望，這回生怕輪不到自己，便興奮而急切地跑在其他熱衷樂器的同學(xué)前面，率先來到了庫房。大鼓、小鼓和镲倒是找到了幾樣，就是沒看見號。就問趙桂蘭號呢，她說沒號，老師說有什么就用什么。我這心一下就涼了半截，沒號哪能叫鼓號隊？那叫鑼鼓隊。對參加鼓號隊的興趣一下子煙消云散了。后來，在校運動會的入場式上，同學(xué)們都看到了五班沒有號的鼓號隊，他們大部分是女生，代表著全校，整齊劃一地敲著鼓點打著镲，走在儀仗隊最前面。我沒參加，心中有些小失落，但是看見他們威風(fēng)、颯爽的樣子，有號沒號的那倒是算個啥！心里也就不遺憾了。</p> picture里牙在外面露著 <p class="ql-block ql-indent-1">坐在我后排的同學(xué)，一位英俊少年趙軍，上自習(xí)課時背英語單詞，我總?cè)滩蛔』仡^與他閑聊。一次，他正背到單詞picture，“P-I-C-T-U-R-E，picture！”……由于我的打斷，一整節(jié)自習(xí)課只聽他就背了這么一句。反倒是，這詞讓我記得非常牢，也不知道他到底記住沒記住。對我來說這可是件好事，大小英語測驗、考試，凡遇到這詞的拼寫，雖然概率極小，沒有不過的，反正打死我也忘不掉了。隨著年紀(jì)增大，麻煩了，眼前的事情記不住，過去的事情忘不掉，一旦回憶起中學(xué)時光，總感覺趙軍在我背后念picture。</p><p class="ql-block ql-indent-1">初二時，學(xué)校要求填一個登記表，需要一張一寸相，我倆都沒有，就商量著一起去小寨照相館照一張。對照片預(yù)期的效果，我們倆人都相當(dāng)自信和期待。表情是嚴(yán)格按照照相師的要求去做的。嘴自然閉合，表情放松似笑非笑，胸挺起來，頭低一點，下巴收一點，好，不要動……咔嚓。但是，等各自照片取出來仔細(xì)一看，又馬上裝回紙袋子里了。第二天，趙軍對我說，照片咋拍成咧喔樣子——嘴閉嚴(yán)了，牙在外面露著。我說，我的也是。隨后再把各自照片拿出來，放在一處看，兩人皆樂不可支，確實如此：嘴閉嚴(yán)了，牙在外面露著。</p> 正經(jīng)英語發(fā)音 <p class="ql-block ql-indent-1">初三時，因為沒有正經(jīng)的英語課本，學(xué)習(xí)也不系統(tǒng)，任由英語老師東一榔頭西一棒槌地教。記得一次上英語課，老師發(fā)下來的課文是刻蠟版油印的那種，一篇英文原文，題目也看不懂。課后有同學(xué)說是《農(nóng)夫與蛇》。這對我們這種“我愛天安門”英語程度的同學(xué)來說，簡直是狗看星星——認(rèn)不得稠稀。這時，老師點名劉迎同學(xué)來朗讀課文。這可是從來沒有過的，一篇生文，還沒學(xué)呢就朗讀？轉(zhuǎn)頭一想，也有可能，因為她是英語課代表。只見劉迎同學(xué)從座位上站起來，從容不迫，大聲朗讀起來。那發(fā)音，那語調(diào)，抑揚頓挫，妙曼優(yōu)美。尤其是爆破音[t]，照我們中國人的口音多為平舌舌尖發(fā)“特”，而她的發(fā)音部位難以名狀，或舌尖稍許上翹與上顎前端進行氣流摩擦，發(fā)出之音令人耳目一新。只聽得她語間、詞中，時而清音，時而濁化，運用自如，毫無羈絆，似清澗流水，鶯囀雀鳴。那時我就認(rèn)為這才是正而八經(jīng)的英語。但是話說回來，那種與“特”不一樣的[t]的發(fā)音方法，到現(xiàn)在我也沒學(xué)會。</p> 杠桿的原理 <p class="ql-block ql-indent-1">蘭立文，一位坐在我后排的同學(xué)，是一個極聰明有趣的人。他與我有些私交，家住地震局，我在他家吃過清炒土豆絲。初三時，代物理課的是一位女老師，她的一只眼睛裝著假眼，個頭很矮，有著很濃重的云貴川地區(qū)口音，講話慢條斯理，咬文嚼字。在授課過程中比較喜歡向同學(xué)們提問?！案軛U的原理”是那一節(jié)物理課的開場白，這幾個字一從這位老師嘴里慢吞吞地、拐腔拐調(diào)地說出來，就已經(jīng)非常經(jīng)典，不但具有她自己的語言特色，還成為了她在全年級物理課的招牌。一節(jié)課下來，前排的幾個同學(xué)就私下湊在一起，研究當(dāng)老師提問時，到底應(yīng)該看她的哪只眼睛，不然無法聚焦她的目光，而不知道她是在問誰。蘭立文同學(xué)則不屑于此，他可以惟妙惟肖地學(xué)出物理老師經(jīng)典而富有特色的五言絕句——杠~~桿~的-原-理！太傳神了！簡直一模一樣。題目我是完全學(xué)到了手，但這節(jié)課的內(nèi)容到底是啥，根本沒印象，啥都沒記住。</p> 同桌老孫頭 <p class="ql-block ql-indent-1">女生們除非不在運動場上，平時在男生眼里大都舉止優(yōu)雅，正經(jīng)八本，尤其我的同桌，孫月英同學(xué)，性情文靜，言談內(nèi)斂。一次，坐后排的女生張平靜同學(xué)，一個部隊大院女孩子，不知有什么事情跑來找她，大咧咧地叫道：“老孫頭！你的作業(yè)本……”？“老孫頭”？？叫女生也有這么叫的？？？震驚！我與蘭立文、趙軍聽見后面面相覷，女生之間不是該叫什么老張?zhí)?、老李婆的嗎？不是的，孫同學(xué)她也還答應(yīng)。原來，女生們也皮，調(diào)皮，非常調(diào)皮！</p> 被冠名的贗品 <p class="ql-block ql-indent-1">有一次學(xué)校要舉辦畫展活動，但凡有一、兩把刷子的同學(xué)都摩拳擦掌，打算大展身手顯擺一番。八班的劉平，與我同在一個軍大院的同學(xué)，頗愛出風(fēng)頭，平時連個字都不愿多寫一筆，此時來了精神，打算好好攪和攪和。放學(xué)回家的路上他問我能不能替他捉筆弄一張，好賴都行，只要驚校駭俗、名揚八班就行。我說你放心，包在我身上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">到了展出的那一天，好家伙！作品多得教學(xué)樓前的報欄和展板都貼不下，一直延伸到兩三間教室里面，四周墻上均貼得滿滿當(dāng)當(dāng)。五班乃至全校有這兩把刷子的人當(dāng)屬張建華了，幾個要好的都與他相約，一道去領(lǐng)略那啥子風(fēng)采，就是想聽聽他說能看出些什么門道。畫展自然就是以七班薛念念和張建華同學(xué)的領(lǐng)袖頭像素描來開啟的，你看那構(gòu)圖、那線條、那明暗對比，自然是沒的說的，其他作品隨后以先優(yōu)后劣依次展開。幾個人漫步欄前，聽建華逐一品頭論足。誰知沒走幾步，便見劉平大作——《讀毛選》，一幅水墨中一冊毛選翻開，《論十大關(guān)系》標(biāo)題映入眼簾，一只黑色鋼筆晶瑩透亮，隨意置于翻開的書縫當(dāng)中，好似讀書人讀后之余，感悟道理之時。駐足定睛細(xì)看，正是本人之作。只聽建華評說“這幅還可以”，便知已得畫家認(rèn)可，心中暗自竊喜，心想那劉平定是正在八班中自吹自擂、洋洋得意呢，目的算是達到了。教學(xué)樓前的優(yōu)秀作品觀賞完畢后，一干人或留意眼前或往后繼續(xù)觀賞自行散去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教室內(nèi)作品雖平平無奇、無甚看頭，但仍舊摩肩接踵、人頭攢動。本人隨人流挪動時，漫不經(jīng)心地隨意一瞥，便似乎在一組畫上看見了自己的大名。這是一組描繪少數(shù)民族美女的白描裝飾畫，雖其線條枯澀筆觸生疏，但畫面還算細(xì)膩干凈，打眼出自一位小女生之手，而署名確為本人姓名無疑?？吹酱?，我心中一怔，世上果有其人與某想法一模一樣？就是——不在乎此畫出自誰名，只望其能展示于天下？知音啊知音！她在哪里？她到底是誰呢？是我們五班的女生嗎？直到現(xiàn)在，幾十年過去了，對我來說依舊是個迷。沒能結(jié)識她，是我心中的一大遺憾。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">憶及往昔，心馳神往。時光太美好，令人尤珍惜。同學(xué)們肚里多珍藏故事，說出來可積少成多，納節(jié)成章，或可纂為史冊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">敘述多有偏差，冒犯之處謹(jǐn)請包涵。如有失實，全怪記憶，實屬沒招兒。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2024.12初稿</p><p class="ql-block ql-indent-1">2026.01修改</p>