《英雄》老師點評作業(yè)梅花雪舞 <p class="ql-block">大家晚上好啊，嗯，借著我剛才剛點評完兩篇作業(yè)，然后呢，我又去聽了一下彭老師點評的兩份兒作業(yè)。因為時間關(guān)系啊，我就聽了彭老師的兩份兒，也向彭老師學習了一下。我呢，今天晚上還是趁著我的得到的聽感和這些消息呀，跟大家交流一下。先說明一下啊，今天我的點評是用兩部手機啊，一部呢，是我家先生的手機來播放你們的朗誦作品，另一部我自己的手機一邊兒聽。一邊兒點評啊，是這樣操作的，但是我家先生的手機還是隔不斷要有用，所以我今天晚上只能先點評兩篇。明天或者后天啊，我我再把另外兩篇聽完在這兒呢，我先說說聽感，嗯，大家接觸這篇啊，到現(xiàn)在為止已經(jīng)讀了。兩次了，最少是交了兩次作業(yè)了。如果有那個互評的話，應(yīng)該可能是讀的還多一些。我的感覺啊，我的感覺。各有千秋啊，大家都在努力，各種方式在努力。嗯，但是呢，也還是有啊。我聽了彭老師的點評，我更加有所感。悟或者感觸，我和彭老師啊，都是非常認真的人。就是我們聽完你們的作品，我們?nèi)ト硇牡娜ソ涣?。一點兒都不含糊的去交流，很認真的對待你們的每一個人的作業(yè)，一句一句的，一個詞一個詞的去推斷啊，去揣摩。和大家交流呢，實際上是在探討啊，我們不一定都說的對，但是是誠心誠意的在做這么一件事情啊。雖然我們都是研修班的學員了，但是大家的學習空間、提升空間還很大，用另一句話說，我們還差的很遠。所以希望同學們，你們也要認認真真的完成你們的每一次作業(yè)啊。這樣是相對來說的。</p><p class="ql-block">每一個人的點評我們都不下30分鐘都1當然這一篇也比較長啊，我側(cè)重了具體的這一篇。讀的那個位置上應(yīng)該怎么去表達??？去這個我直截了當?shù)木驮邳c這篇作業(yè)的。你讀的那個位置應(yīng)該怎樣讀好？這個是建立在。原來我們提高班的時候已經(jīng)講過了，那些方式方法，大家都是從提高班一年多的學習啊，應(yīng)該掌握了的內(nèi)三外四。整個作品我先干什么？先聽，先覺得它的歷史背景、寫作背景，作者的一些簡介啊，必須先了解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然后是文字對吧？我們都是這樣，我希望大家也認認真真的對待你們的每一次作業(yè)啊。當然，我想說的表達就是有我們班的這個。這個水準啊，水平真的之間差的不少嘞。差的多的同學，你要加油，努力了，彭老師那苦口婆心。一點一點兒的講，一句一句講，耐心的細致的再講，學習方法再講，為什么這樣讀啊，它的內(nèi)三外四到底都說的什么？在那，完全是在那兒，把我們提高班學習的那些延續(xù)到了現(xiàn)在。他在承上啟下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為什么呢？這樣做希望大家能理解啊，理解在于哪兒，就是我們現(xiàn)在是研修班的學習課程，大家已經(jīng)感覺到有壓力了吧，內(nèi)容。作品讀起來更有張力啊，需要我們跌宕起伏啊，需要我們細膩的處理啊，但是用的所有的方式方法。技巧都是我們在提高班學習的那些內(nèi)容，一點兒沒有脫節(jié)呀，完全都是啊。那你在提高班學到了怎么樣呢？不是用一篇考試作品就能進入研修班了，你就達到多高的水準了是吧？不是的，我們必須的。</p><p class="ql-block">我們必須的延續(xù)提高班的學習的成果，還有的同學差的比較多的同學就要更加努力的。你就得加油兒了啊，要不然咱們的這個步伐呀，我們雖然講課并沒有多多么跨大步子走多快，但是水準同學們的之間的水平。差距有點兒大，如果稍微差的同學，你不努力的話，你會拉開的步伐，拉開的距離會越來越大，所以我希望。因為我們這次點評以后的方式就是這樣，我們可以聽到所有同學的作品了。我和彭老師。</p> <p class="ql-block">不是像提高班的時候，我們只聽點評員的啊，只聽班長的組長的啊，那時候我們確實是作為一種福利，因為他們都付出了。自己的寶貴時間啊，都在和大家為大家交流，和大家服務(wù)啊，這個和大家交流，為大家服務(wù)對吧，所以當時呢，我們也有我也有一個想法。就是點評員的水平的提升，所以需要我更多的和點評員的交流啊，讓他們提高的更快，這樣他們才能夠用更正確的方法。去點評班里的其他同學，我們做到了提高班的這些點評員們都是有了很大的提升，他們自己的朗誦也提升了，點評的能力也提升。</p><p class="ql-block">所以他們的點評有了一定的水準啊，所以這個提高班當時我們做的這個方案是正確的，大家都有了很多的提高，作為我們的點評員來說。那么現(xiàn)在還是需要點評員和大家交流，在交流的同時再繼續(xù)的提升自己，我們說過，點評的時候你是有提高的。為什么你能聽出來？這就是一種提高。如果你聽的都好，聽不出來，他哪不好，那還需要加強。那你自己沒聽出來，那你自己也有可能還犯這樣的錯誤。所以點評員也要繼續(xù)加油。那其他同學。在研修班里啊，班長和我們一起討論了現(xiàn)。</p><p class="ql-block">班長啊，副班長和我和彭老師，我們討論了現(xiàn)在的學習方案。除了你們的互評，就有我和還有點評員的點評。然后還有我和彭老師的啊，全面的不光咱班長和點評員了，我們也要聽到其他同學的作業(yè)一輪。兩輪三輪啊，我們都要去分別的，由班長分配，聽誰的我們都會慢慢的涉及到。全班同學都有我和。彭老師來點評了啊，不知道哪一篇碰上對吧，有一篇就能碰上，所以呢，大家就要加油了，所以我。</p><p class="ql-block">所以，研修班是完全啊，依據(jù)咱們提高班的學習的那些效果來承上啟下的啊，來延續(xù)的。這個是不脫節(jié)的不能現(xiàn)在我們聽到的讀的東西，還還是要等著老師一點一點的摳，一點一點的講啊，即便我們摳了講了。分析了，我們說研修研修是大家一塊兒交流的，不是說你老師你說怎么讀啊，我回頭就去怎么讀，這不行啊，咱們要一起討論著去。討論著去，那么聽老師給別人點評的作業(yè)就是一個非常好的學習機會。</p><p class="ql-block">所以我說了這么多，也還是想說，如果喜歡朗誦，你既然加入了研修班，就要在當中付出一點時間。不管你工作還是家庭有多少事兒，但是你已經(jīng)跟著班走了，那你就自己下點兒功夫啊，其中之一就是。聽我們給別的同學的點評也是極好的學習方法啊。聽完了之后，你發(fā)現(xiàn)，是對的，豐富了你自己，然后你再去駕馭你要讀的作品。讀的時候你就知道哪些地方啊，老師那跟別的同學交流，你要覺得對啊，你就要不能犯同樣的錯誤，這不也是學習的方法嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好太晚了啊，我就不啰嗦了。其實我想表達的就是，我和唐彭老師認真對待，也希望大家認真的對待自己的作業(yè)啊。如果還犯同樣的問題，我覺得就不好了，你去聽啊，點評的老師當然要花費一些時間，因為點一篇我們都用30分鐘，你一聽就得30分鐘以上，對吧。你可以一邊做著事兒，我我就這樣做的嘛。我手里在干別的活兒，在干事情，做衛(wèi)生啊，做飯呢，我再去聽著也是一種學習方式嘛。這樣話，就會進步的更快啊，不要在那兒等著老師去點評，我再按老師說的去改啊。這個學習方法有多種多樣。</p><p class="ql-block">只要努力了，一定有效果，好吧？我們都一起加油，其實說句實話啊，我和彭老師都一樣，彭老師還有工作啊。我們都有各自的很多事情，但是我們從來不停止學習的腳步，不然的話，不可能和你們能夠繼續(xù)駕馭這個班啊。這個是肯定的。平時我只要聽到一些這個專業(yè)人士來講，我認為這個觀點很對，我立刻拿起本兒就記錄下來啊，因為學習嘛，這就是馬上我就用一個。筆記下來啊，還有像今天班長發(fā)的啊，楊樹老師的這個啊，那個視頻號，他的觀點我非常。</p><p class="ql-block">他的對于朗誦的一些觀點我非常贊同，所以他的比他說的有些那個內(nèi)容，我都用暫停的方式把它。一句一句寫在我的筆記上，我認為是對的，我也學習著把它記錄下來啊。當然，今天這個一棵開花的樹啊，班長分享的。我有點兒不贊成啊，我不太贊成楊舒老師的解釋啊，我就說到這兒，就是如果哪位老師說的觀點，你覺得符合你自己內(nèi)心的認知。就把它記住，就按那個辦啊，但是一定是要有自己思考之后的結(jié)果啊，所以有的時候他就這一棵開花的樹，它的那個說法。</p><p class="ql-block">我還真有一點其他的思考啊，那這個就在這兒就不多說了啊，就是所以取長補短就是別人的你認知為對的。就是一種學習方式，把它學下來，記下來，這樣我們研修班的學習啊，才能夠一點一點的有所正確的指引，不至于我們走彎路。其實我也很擔心，所以我也不斷的在學習著啊，彭老師也一樣，所以我們希望大家咱們共同努力啊，一定會越來越好。好了，就先交流到這兒了，打擾大家了啊，我是因為想到了就趕快說，不然就忘了。好，晚安。</p> <p class="ql-block">陳百芬</p><p class="ql-block">謝謝東方情懷老師深夜語重心長的教導，辛苦了，感恩您大愛[愛心][愛心][愛心]</p> <p class="ql-block">超然</p><p class="ql-block">謝謝老師耐心語重心長的指導[抱拳][抱拳][抱拳]老師這么用心，我們一定不要辜負老師對大家的期望。對于同學互評、老師點評的。如果覺得點評的對，我們下次讀的時候盡量修正。這才是我們學習的態(tài)度[拳頭][拳頭][拳頭]</p> <p class="ql-block">風清水淨</p><p class="ql-block">認真聆聽東方情懷老師語重心長的教誨，反思自己，努力學習，不負師恩。</p><p class="ql-block">老師辛苦啦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">君子蘭</p><p class="ql-block">老師，早上好！二位老師辛苦了！非常感謝您的諄諄教誨，感謝您的無私奉獻，我們必須跟上老師的步伐，努力前行！感恩有您！感謝遇見！[抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡]</p> <p class="ql-block">一枝獨秀</p><p class="ql-block">謝謝東方情懷老師深夜悉心的教導無私的奉獻，您辛苦了，感恩遇見[愛心][愛心][愛心]</p> <p class="ql-block">砂糖</p><p class="ql-block">老師同學們上午好[玫瑰][玫瑰]昨天深夜東方情懷老師點評完2篇作業(yè)后又細聽了彭老師的點評深有感觸，語重心長地和同學們語音交流[抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡]請所有同學們一定要抽時間回聽[抱拳][抱拳]并認真聆聽學習兩位老師點評的同學作業(yè)，對照檢查自己作業(yè)，希望同樣的問題不能犯同樣的錯誤[抱拳][抱拳]再次感謝兩位老師的大愛和辛勤付出[抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][愛心][愛心][擁抱][擁抱][太陽][太陽][咖啡][咖啡]</p> <p class="ql-block">義寧</p><p class="ql-block">老師，早上好！二位老師辛苦了！非常感謝您的諄諄教誨，感謝您的無私奉獻，我們必須跟上老師的步伐，努力前行！感恩有您！感謝遇見！[抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡]</p> <p class="ql-block">漂泊</p><p class="ql-block">?兩位老師早上好[握手][握手]再一次聽到老師熟悉且溫暖的聲音，給我們耐心的指導作業(yè)，讓我很感動，謝謝老師提出的意見和學習方法和方向，我會認真的對待每一次的學習，希望在下一次的學習中有所提高，兩位老師辛苦了[握手][握手][握手][握手][握手][握手]</p> <p class="ql-block">田雨</p><p class="ql-block">老師早上好?????? 收到了老師的作業(yè)點評，非常感動。抱著緊張的心態(tài)，但打開錄音條卻是老師滿滿的關(guān)心滿滿的愛，暖意直達萬分感激[抱拳][抱拳][抱拳] 老師的關(guān)心、鼓勵、愛護是學生向前走的動力[愉快][愉快][愉快]</p><p class="ql-block">老師指出的問題學生記住了，今后在重音的處理上須考慮全面，正如老師說的，重音有多種的表達方式，今后必須要改掉拖長音的壞毛病。[加油][加油][加油]</p><p class="ql-block">再次感謝老師在百忙中逐字逐句的指正，也請老師早點休息保重身體！[擁抱][擁抱][擁抱][咖啡][咖啡][咖啡][煙花][煙花][煙花]</p> <p class="ql-block">陽光</p><p class="ql-block">同學?二位老師早上好！[玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡]又一次聽到老師語重心長的諄諄教導！老師說的非常對，就我而言，朗誦水平還差的很遠很遠，當時我也很想繼續(xù)留在提高班學習，但是承蒙老師抬愛讓我晉升了，就必須加倍努力學習，把拉下的功課補起來，把差距縮小，以進步、以提升來回饋老師一直以來苦口婆心的指教和辛苦付出！老師您太辛苦了！[擁抱][擁抱][愛心][愛心][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">紫藤滿窗</p><p class="ql-block">?感謝老師語重心長的話，幾年來，兩位老師一直是這么耐心細致的指導，只有把我們放在心上，用心用情，才能有那么多的肺腑之言。再次謝謝兩位老師。[玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡]</p> <p class="ql-block">紫薇</p><p class="ql-block">謝謝老師耐心細致精準的指導，你說的我一一記住 ，下來一定刻苦努力練習不足。謝謝[咖啡][咖啡][玫瑰][玫瑰]</p> <p class="ql-block">楊立華</p><p class="ql-block">謝謝老師耐心細致精準的指導，接下來一定刻苦努力多練習彌補不足。謝謝[咖啡][咖啡][抱拳][抱拳]</p> <p class="ql-block">老師同學們中午好！非常感謝兩位老師的諄諄教誨，感恩遇見[合十][合十]</p><p class="ql-block">我把彭老師對我耐心細致精準的點評反復(fù)聽了好幾遍，我的誦讀存在許多問題，我應(yīng)該在基礎(chǔ)班繼續(xù)學習，承蒙老師們的厚愛，讓我進入提高班、研修班，我只能盡力跟進，不斷學習，爭取進步。再次感謝老師的無私奉獻，老師辛苦啦[合十][合十][玫瑰][玫瑰][咖啡][咖啡]</p> <p class="ql-block">梅花雪舞</p><p class="ql-block">老師的幾次群中交流都聽了，有如下感悟：</p><p class="ql-block">老師是真正的用心用情傳授經(jīng)驗與技藝，體現(xiàn)在點評方法的不斷改革，讓更多的人都能分享點評的機會，并逐段逐句逐字的分析與點評。</p><p class="ql-block">有調(diào)動大家積極性的鼓舞與期盼，有看到同學每一點進步的肯定與欣喜，又有怕增加負擔的擔心，那句保證身體健康前題下的“玩的快樂”更是深情滿滿，老師的心，我們懂，也請老師們愛護好自己，別太累別太辛苦，別總熬夜。感謝老師大愛付出，感謝老師緊拉我們的手，不放棄不掉隊是我們大家的心聲。</p>