<p class="ql-block">四片心形葉子在冬日的陽(yáng)光下輕輕搖曳，每一片都記錄著我們這個(gè)學(xué)期共同走過(guò)的足跡——四葉草中隊(duì)，正以自己的方式悄然生長(zhǎng)??</p><p class="ql-block">??第一片葉子代表希望，我們?cè)诰旁碌某抗庵蟹N下夢(mèng)想；</p><p class="ql-block">??第二片葉子承載信心，在每一次舉手回答中悄然萌芽；</p><p class="ql-block">??第三片葉子象征熱愛(ài)，于同學(xué)間的笑容里溫暖綻放；</p><p class="ql-block">??第四片葉子寓意幸運(yùn)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上遇見(jiàn)彼此～</p> <p class="ql-block">這是一個(gè)充滿(mǎn)成長(zhǎng)與收獲的學(xué)期，孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，在集體生活中學(xué)會(huì)合作與分享。此刻，讓我們一同回顧這段美好時(shí)光，為孩子們的成長(zhǎng)喝彩！??????</p> 學(xué)海探秘——知識(shí)沃土中的扎根 <p class="ql-block">課堂上的孩子們，是最專(zhuān)注的追夢(mèng)人。他們坐姿端正、眼神發(fā)亮，跟著老師在知識(shí)的海洋里遨游；小組討論時(shí)積極發(fā)言，遇到難題時(shí)互幫互助，筆下的作業(yè)工工整整，臉上的笑容滿(mǎn)是收獲。認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，是校園里最美的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block">字字認(rèn)真，聲聲入心。每一次聽(tīng)默寫(xiě)全對(duì)不是終點(diǎn)，而是你學(xué)習(xí)旅程中一個(gè)閃亮的路標(biāo)。??</p><p class="ql-block">前方還有更多知識(shí)星空等你去探索，請(qǐng)帶著這份“認(rèn)真超能力”，繼續(xù)勇敢前行吧！??</p> <p class="ql-block">學(xué)科素養(yǎng)決賽現(xiàn)場(chǎng)超熱鬧！漢字的方正端莊遇上英文的靈動(dòng)飄逸，紙筆沙沙作響，少年們筆下生花。??????</p> <p class="ql-block">期末無(wú)紙筆測(cè)試趣味十足！孩子們?cè)凇爸R(shí)闖關(guān)”中大展身手，看圖說(shuō)話(huà)、動(dòng)手實(shí)踐、趣味問(wèn)答，每一關(guān)都充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與驚喜。</p> <p class="ql-block">沒(méi)有試卷的壓力，只有表達(dá)的樂(lè)趣，在輕松愉悅的氛圍中，孩子們收獲了知識(shí)，也體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</p> 活力躍動(dòng)——陽(yáng)光風(fēng)雨中的伸展 <p class="ql-block">運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們化身活力小健將。跑道上奮力沖刺，跳繩時(shí)輕盈跳躍，接力賽中默契配合，吶喊聲、加油聲此起彼伏。他們不在乎輸贏，只享受拼搏的快樂(lè)，用汗水詮釋著“團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言棄”的體育精神，展現(xiàn)了二年級(jí)學(xué)子的蓬勃朝氣。</p> <p class="ql-block">坐位體前屈，看似安靜的項(xiàng)目，卻蘊(yùn)含著蓬勃的力量。它不僅是身體柔韌性的測(cè)量，更是耐心和堅(jiān)持的考驗(yàn)。每一次向前的延伸，都是孩子們克服困難、挑戰(zhàn)自我的過(guò)程。</p> <p class="ql-block">身體的伸展有刻度，成長(zhǎng)的延伸無(wú)止境。每一個(gè)努力向前的孩子，都在今天，觸碰到了更好的自己。</p> <p class="ql-block">跑步賽道上，小選手們眼神專(zhuān)注?！邦A(yù)備——跑！”一聲令下，他們像離弦的箭沖向終點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">一分鐘跳繩:孩子們小臉緊繃，手臂快速畫(huà)著小圓圈，每一次跳躍都帶著全神貫注的鄭重。</p> <p class="ql-block">迎面接力賽最是熱鬧，孩子們默契配合，交接的不僅是接力棒，更是信任與團(tuán)結(jié)。場(chǎng)邊的“加油”聲此起彼伏，整個(gè)操場(chǎng)變成歡樂(lè)的海洋。</p> <p class="ql-block">無(wú)論是站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的喜悅，還是拼盡全力后的釋然，都成了這個(gè)秋天最耀眼的風(fēng)景。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅是體能的較量，更是勇氣與團(tuán)結(jié)的見(jiàn)證，讓“永不言棄”的體育精神，深深扎根在每個(gè)孩子的心中。</p> 午餐時(shí)光——一蔬一飯間的成長(zhǎng)滋味 <p class="ql-block">每日午餐時(shí)，當(dāng)陽(yáng)光正好灑滿(mǎn)教室一角，四十六株“小四葉草”的午餐時(shí)光便悄然開(kāi)啟——這不僅是味蕾的滿(mǎn)足，更是習(xí)慣的養(yǎng)成、禮儀的學(xué)習(xí)和溫暖的傳遞。??????</p> <p class="ql-block">文明素養(yǎng)藏在日常的細(xì)節(jié)里。食堂里，孩子們自覺(jué)排隊(duì)、按需取餐，不挑食、不浪費(fèi)，餐盤(pán)干干凈凈；校園中，主動(dòng)問(wèn)好、輕聲慢行，愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每一個(gè)文明舉動(dòng)都彰顯著成長(zhǎng)的力量，讓班級(jí)充滿(mǎn)溫暖與和諧。</p> <p class="ql-block">每天的午餐時(shí)光看似平常，卻在一蔬一飯間培養(yǎng)了孩子們的生活能力、社交禮儀和感恩之心。這些坐在陽(yáng)光下認(rèn)真吃飯的小小身影，正像一株株四葉草，在每一天的滋養(yǎng)中，悄然生長(zhǎng)。??????</p> 成長(zhǎng)印記——時(shí)光滋養(yǎng)中的豐盈 <p class="ql-block">?學(xué)期結(jié)束，你的努力換來(lái)了什么？??是滿(mǎn)滿(mǎn)的榮譽(yù)證書(shū)？還是自我成長(zhǎng)的喜悅？無(wú)論大小，都是你獨(dú)一無(wú)二的勛章！??每一滴汗水都不會(huì)白費(fèi)，因?yàn)槟阒档脫碛凶詈玫模??讓我們一起分享這份榮耀，一起見(jiàn)證我們這學(xué)期的閃耀時(shí)刻！???</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">祝賀：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??李翕玥、龔琬益、藍(lán)浩文、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">冉蕊瑄、陳俊馳、王敏玥??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?獲得“綜合素質(zhì)小標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)！?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??藍(lán)浩文、曹卿云、何岷樾、陳子鏡??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">獲得“語(yǔ)文之星”?稱(chēng)號(hào)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??陳子鏡、陳俊馳、許霂、王依冉??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">獲得“數(shù)學(xué)之星”?稱(chēng)號(hào)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??羅錦鴻??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">獲得“最佳進(jìn)步之星”?稱(chēng)號(hào)！</p> <p class="ql-block">一次次“夢(mèng)想班級(jí)”的榮譽(yù)加冕，不是終點(diǎn)，而是回望：那是晨光里齊聲的朗讀，是課間共解一道題的專(zhuān)注，是值日時(shí)默契的分工，是跌倒后伸來(lái)的手……所有微小的“昨天”，終將凝成一股向上的風(fēng)，托起我們清亮、蓬勃、不可替代的少年氣。</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子們?cè)诮淌依镎故惊?jiǎng)狀時(shí)，整個(gè)空間都洋溢著喜悅。他們臉上掛著自豪的笑容，仿佛這一刻的榮耀，是他們努力的最好見(jiàn)證。</p> 寒假指南——冬日蓄力中的期盼 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??給四葉草園丁的寒假指南??</p><p class="ql-block">親愛(ài)的家長(zhǎng)們，寒假是四葉草積蓄力量的時(shí)節(jié)：</p><p class="ql-block">??陽(yáng)光計(jì)劃——每日規(guī)律作息：</p><p class="ql-block">請(qǐng)幫助孩子制定“四葉草冬日作息表”，保持早睡早起的良好習(xí)慣。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不必過(guò)長(zhǎng)，但貴在堅(jiān)持，如同四葉草每日接受陽(yáng)光～</p><p class="ql-block"> ??雨露時(shí)間——親子共讀時(shí)刻：</p><p class="ql-block">推薦《四葉草假期書(shū)單》，包括《神筆馬良》《愿望的實(shí)現(xiàn)》《年級(jí)閱讀》等。建議每天固定30分鐘“家庭閱讀時(shí)間”，您也可以分享自己的閱讀感受哦～</p><p class="ql-block">????????土壤實(shí)踐——生活即課堂：</p><p class="ql-block">鼓勵(lì)孩子參與年夜飯的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)包一枚“四葉草形狀”的餃子；引導(dǎo)孩子用壓歲錢(qián)做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)劃；一起觀(guān)察家中植物的生長(zhǎng)，記錄“冬日四葉草觀(guān)察日記”～</p><p class="ql-block">??根系保護(hù)——安全與健康：</p><p class="ql-block">冬季活動(dòng)需特別注意安全，無(wú)論是戶(hù)外嬉戲還是居家取暖。也請(qǐng)控制屏幕時(shí)間，保護(hù)孩子明亮的雙眼——那是他們觀(guān)察世界的窗口～</p> <p class="ql-block">??致我們共同的花園:</p><p class="ql-block">?回首這一學(xué)期，四十六株四葉草各有各的生長(zhǎng)節(jié)奏，卻共同構(gòu)成了這片令人心動(dòng)的綠意。??</p><p class="ql-block">?感恩每一位園丁——是您的配合與支持，讓我們的教育理念得以落地生根。每次活動(dòng)背后的默默準(zhǔn)備，每次溝通時(shí)的真誠(chéng)理解，都是這片花園不可或缺的養(yǎng)分。??</p><p class="ql-block">?欣賞每一片葉子——孩子們正如四葉草的四片葉子，各有不同卻同等珍貴。有的孩子像第一片葉子，總是率先完成作業(yè)；有的像第二片葉子，在藝術(shù)領(lǐng)域展露才華；有的像第三片葉子，默默幫助身邊的同學(xué)；有的像第四片葉子，用獨(dú)特的思維帶給課堂驚喜。??</p> <p class="ql-block">??????寒假的微風(fēng)已輕輕拂過(guò)窗臺(tái)，每株四葉草都將帶著這個(gè)學(xué)期的收獲，在家庭土壤中繼續(xù)生長(zhǎng)。愿來(lái)年春天重逢時(shí)，我們能看見(jiàn)更加挺拔的莖、更加舒展的葉、更加飽滿(mǎn)的生機(jī)。讓我們共同期待，二年級(jí)下學(xué)期的四葉草中隊(duì)，將以更加盎然的綠意，書(shū)寫(xiě)新的成長(zhǎng)篇章！??????</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">二（4）班全體老師</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2026年1月30日</p>