寄語(yǔ) <p class="ql-block">親愛的同學(xué)們：</p><p class="ql-block"> 銀蛇辭舊歲，駿馬迎新春?；赝^去的一學(xué)年，大家在知識(shí)的海洋里收獲成長(zhǎng)，在生活的課堂中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)校由衷為你們感到驕傲！ 寒假是放松身心的驛站，更是積蓄能量的契機(jī)。學(xué)校秉持五育并舉的理念，為大家精心設(shè)計(jì)了家務(wù)實(shí)踐、傳統(tǒng)文化探尋、體育鍛煉打卡等豐富活動(dòng)。愿這份特色實(shí)踐清單，陪大家度過充實(shí)又多彩的假期，一同開啟充滿意義的寒假成長(zhǎng)之旅。</p> 展美德? 傳溫情 <p class="ql-block"> 美德潤(rùn)童心，年味傳溫情。引導(dǎo)孩子在新春實(shí)踐中懂感恩、傳家風(fēng)、愛祖國(guó)，做有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)那橹巧倌辍?lt;/p><p class="ql-block"> 任務(wù)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">新春暖心行動(dòng)</span> 主動(dòng)為長(zhǎng)輩做1件暖心小事（捶背、端杯熱水等），也可畫一幅新春祝福畫、唱/背一段喜慶的新春童謠送給家人。（任選其一）</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">春節(jié)家風(fēng)傳承</span> 和家人一起聊聊家族過年的傳統(tǒng)習(xí)俗、非遺活動(dòng)（如年夜飯必吃的菜及美好寓意、家族拜年的禮儀等），或者說說自家的家風(fēng)、講講與家風(fēng)相關(guān)故事。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">春節(jié)暖情·致敬一線 </span> 了解春節(jié)仍堅(jiān)守在一線的平凡勞動(dòng)者（環(huán)衛(wèi)工人、交警、快遞員、社區(qū)志愿者等），為他們制作新年小禮物（祝?？ㄆ蛐麓褐黝}畫等），在家長(zhǎng)陪同下，親手將禮物送給勞動(dòng)者手中并進(jìn)行交流；隨后記錄下送祝福的暖心一刻。</p> 樂閱讀? ?尋書趣 <p class="ql-block"> 閱讀是一種美妙的享受。讓孩子們?cè)陂喿x中掌握各種知識(shí),體驗(yàn)豐富的情感。一二年級(jí)進(jìn)行親子共讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起讀書，共同分享讀書的快樂；三至六年級(jí)進(jìn)行獨(dú)立閱讀，在書海中揚(yáng)帆成長(zhǎng)，過一個(gè)充實(shí)、溢滿書香的寒假。</p> 愛運(yùn)動(dòng)? 強(qiáng)體魄 <p class="ql-block"> 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄，冰雪樂翻天。倡導(dǎo)“健康第一”理念，鼓勵(lì)孩子合理規(guī)劃寒假生活、走出家門參與趣味運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中踐行龍馬精神，練就健康好身體。</p><p class="ql-block"> 寒假健康基礎(chǔ)要求：</p><p class="ql-block"> 1.合理安排作息時(shí)間，堅(jiān)持每日做眼保健操；</p><p class="ql-block"> 2.結(jié)合居家條件開展跑步、羽毛球、跳繩、仰臥起坐、俯臥撐、平板支撐等體育鍛煉，養(yǎng)成日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。</p> 繪新春? ? 巧生彩 <p class="ql-block"> 創(chuàng)意繪新春，巧手造美好。本板塊手工重審美創(chuàng)意，旨在讓孩子在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 任務(wù)內(nèi)容：<span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 馬元素新春創(chuàng)意畫 </span></p><p class="ql-block"> 用彩色碎紙拼貼、染料涂鴉、布藝、扭扭棒等方式，創(chuàng)作含馬元素的平面、簡(jiǎn)易立體作品，感受新春氛圍。</p><p class="ql-block"> 你可以這樣做：</p> 勤勞動(dòng)? ? 長(zhǎng)本領(lǐng) <p class="ql-block"> 勞動(dòng)最光榮，實(shí)踐長(zhǎng)本領(lǐng)。手工重實(shí)用價(jià)值，讓孩子在動(dòng)手實(shí)踐中習(xí)得生活技能，體會(huì)勞動(dòng)的快樂。</p><p class="ql-block"> 任務(wù)內(nèi)容：<span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 自理小達(dá)人</span></p><p class="ql-block"> 每天睡前整理書桌，學(xué)習(xí)疊自己的外套、褲子、襪子，并分類收納，每天完成1次衣物收納。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">家務(wù)小助手</span></p><p class="ql-block"> 1.學(xué)習(xí)整理房間、擦拭家具，每周完成2次全屋除塵；</p><p class="ql-block"> 2.堅(jiān)持垃圾分類，在家中自主規(guī)劃設(shè)計(jì)專屬垃圾分類角，動(dòng)手制作簡(jiǎn)易分類容器，堅(jiān)持將生活垃圾分類投放。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">主廚小幫手</span></p><p class="ql-block"> 1.學(xué)做1—2道家常年夜菜，嘗試包餃子、煮湯圓等傳統(tǒng)年俗勞動(dòng)；</p><p class="ql-block"> 2.參與體驗(yàn)冬季特色菜品制作或農(nóng)事勞動(dòng)，記錄勞動(dòng)過程與感悟。（如：做糖葫蘆、儲(chǔ)存年貨等）</p> 小發(fā)明? ?科技?jí)? <p class="ql-block"> 開展科創(chuàng)小發(fā)明活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和探索欲，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐與問題解決能力；引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、學(xué)以致用，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果；培養(yǎng)節(jié)約環(huán)保、誠(chéng)信探索的良好品質(zhì)，助力學(xué)生全面發(fā)展，樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的理念。</p><p class="ql-block"> 你可以這樣做：</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">1.科技小手工</span></p><p class="ql-block"> 利用家里的廢舊材料（如紙杯、塑料瓶、吸管、卡紙等），制作1個(gè)手工作品（如紙飛機(jī)、紙杯電話、簡(jiǎn)易風(fēng)車、小船等）。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">2.廢物再利用</span></p><p class="ql-block"> 圍繞“環(huán)?！敝黝}，利用廢舊材料（如塑料瓶、易拉罐、舊報(bào)紙、快遞盒等），發(fā)明1個(gè)實(shí)用的小物件（如廢舊塑料瓶筆筒、易拉罐花盆、快遞盒收納盒、節(jié)水小裝置等）。</p> 溫馨提示 <p class="ql-block"> 1. 各項(xiàng)作業(yè)可根據(jù)孩子實(shí)際情況靈活調(diào)整難度，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 2. 參與運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐時(shí)，務(wù)必在家長(zhǎng)陪同下注意安全。</p><p class="ql-block"> 3.你可以把實(shí)踐作業(yè)制作成一個(gè)視頻，視頻可以加上片頭，橫屏拍攝，畫面清晰，學(xué)校將對(duì)視頻和手工作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 4.視頻拍攝好后發(fā)在班級(jí)群，由班主任老師統(tǒng)一收集，手工作品開學(xué)后交給班主任。</p> <p class="ql-block"> 嶄新的馬年，承載著新的希望與憧憬。祝愿同學(xué)們?cè)诩倨诶锸率马樞?、馬到成功！待到春暖花開、校園重逢之時(shí)，愿你們都能以更昂揚(yáng)的姿態(tài)，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)！</p> <p class="ql-block">編輯：教科室</p><p class="ql-block">初審：劉建華、韓靜靜</p><p class="ql-block">終審：張鵬飛</p>