<p class="ql-block" style="text-align:center;">“新教師基金”首屆明師班 于艷霞</p> <p class="ql-block"> 俄羅斯電影《回歸》，以極簡的敘事，勾勒出一場震撼心靈的“教育歷程”：消失十二年的父親突然歸來，帶著兩個兒子踏上為期三天的荒島之旅。旅途中，父親用近乎嚴苛的沉默、果斷的行動與隱性的引導，讓懵懂的兄弟倆在恐懼、反抗、試探中學會生存、懂得責任、直面離別。這場充滿未知與張力的“回歸”，不僅是父親角色的歸位，更是完整教育的缺位救贖，它深刻揭示了教育絕非溫情單向的給予，而是“缺位補位”“認知實踐”“情感和解”的三維共振，唯有直面真實、接納不完美，方能培育出有筋骨、有溫度、有擔當?shù)膫€體。作為教育管理者，影片每一幕都讓我無數(shù)遍的叩問：如何打破教育“片面化”困境，如何踐行真正的完整育人？</p> <p class="ql-block"><b>一、角色缺席致成長斷裂，補位是完整教育的前提</b></p> <p class="ql-block"> 影片開篇，兄弟倆對父親的記憶僅存于一張泛黃照片。十二年的角色缺席，讓哥哥敏感怯懦、弟弟叛逆沖動，成長過程中規(guī)則、責任與勇氣教育的空白，使其陷入認知與情感的失衡。父親“空降式”教育雖生硬疏離，卻精準填補了家庭教育的核心短板。其實，完整教育的首要前提，是實現(xiàn)角色不缺位、成長不斷裂。</p> <p class="ql-block"> 當下教育生態(tài)中，家庭教育缺位與學校教育斷裂的問題同樣突出。部分父母或忙于事務疏于陪伴，或溺愛替代孩子成長；學校教育多聚焦知識傳授，將分數(shù)奉為核心導向，責任、挫折、生存教育淪為口號。為此，我們更需搭建多元教育框架，實現(xiàn)知識教育與品格教育共生、家校教育互補、理論與實踐并重，精準補位缺失的教育維度，避免成長出現(xiàn)短板，讓每個學生都能在完整的教育滋養(yǎng)中，實現(xiàn)認知、情感、能力的協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>二、真實磨礪塑立體認知，實踐是成長的核心路徑</b></p> <p class="ql-block"> 影片中，父親的教育方式近乎“殘酷”，他讓兄弟倆在暴雨中推車，在陌生的荒島尋找食物，面對危險時學會冷靜。沒有說教，沒有安慰，只有“你必須做到”的強硬與“自己承擔后果”的決絕。但正是這種直面真實的磨礪，讓兄弟倆快速成長，安德烈從不敢反抗到主動擔當，伊萬從盲目叛逆到懂得敬畏。生活，是最好的教材；磨礪，是最深刻的成長。完整的教育，不能只給學生“無菌的溫室”，更要給他們“真實的曠野”；不能只傳遞“正確的答案”，更要引導他們“認知復雜的世界”。</p> <p class="ql-block"> 當下教育最大的誤區(qū)，莫過于“過度保護”與“片面認知”，我們習慣給學生篩選“安全的信息”“簡化的問題”“標準化的答案”，卻忽略了真實世界的多元與復雜。完整教育，需要打破“理想化”的教育敘事，讓學生在真實的磨礪中構(gòu)建立體認知：既要讓他們感受成功的喜悅，也要讓他們體驗失敗的沮喪；既要教會他們合作共贏，也要讓他們學會獨立擔當；既要傳遞善良與美好，也要讓他們認知規(guī)則與邊界。作為教育管理者，我們需要設(shè)計“真實的教育場景”：讓學生走出教室，在社會實踐中體會責任；讓課堂引入爭議性話題，在思辨中學會包容多元；讓挫折教育融入日常，在克服困難中錘煉意志。唯有如此，教育才能超越“知識傳遞”的淺層維度，讓學生形成立體的認知、堅韌的品格，真正具備適應未來社會的核心能力。</p> <p class="ql-block"><b>三、接納不完美促情感和解，包容是教育的本質(zhì)底色</b></p> <p class="ql-block"> 影片中的父親絕非完美，沉默暴躁的外表下，實則藏著不為人知的脆弱與孤獨。而恰恰是這份真實的不完美，讓教育有了可觸可感的溫度。兄弟倆從最初對父親的恐懼排斥，到朝夕相處中的逐漸依賴，再到父親離世后，才終于讀懂那份沉默背后沉甸甸的愛與殷切的期待。這正是完整教育的本質(zhì)底色：教育從來不是雕琢出毫無瑕疵的 “完美范本”，而是教會人接納彼此的不完美；從來不是居高臨下的單向情感灌輸，而是心與心的雙向情感和解。</p> <p class="ql-block"> 我們常常陷入完美教育的焦慮之中，用統(tǒng)一標準苛求學生、挑剔教師、功利化看待教育，卻忘了不完美才是生命常態(tài)。作為教育管理者，需接納學生個性差異，允許成長節(jié)奏有別；包容教師的探索試錯，給予教育實踐的空間；更要引導學生與自我和解，在反思中精進，與他人共情，在理解中成長。學校應構(gòu)建包容型教育生態(tài)，建立多元評價體系，讓每個孩子的成長都被看見；營造開放溝通氛圍，實現(xiàn)師生、家校情感良性互動；融入心理健康教育，讓接納與和解成為成長的必修課，掙脫功利化枷鎖，培育健全人格。</p> <p class="ql-block"> 父親的離世讓荒島之旅戛然而止，卻讓兄弟倆完成了生命蛻變，用無聲的告別上完了最震撼的一課。這部悲情故事深刻警示我們，教育者既要做完整教育的架構(gòu)師，搭建“知識+品格+實踐”的多元育人體系，也要當好孩子成長路上的擺渡人，以勇氣打破常規(guī)桎梏——摒棄唯分數(shù)論，推動家校社協(xié)同育人，讓真實世界走進課堂；以定力堅守育人初心，在功利思潮中錨定核心，尊重教育規(guī)律拒絕拔苗助長，在面對不完美時以耐心靜待成長沉淀。</p> <p class="ql-block"> 《回歸》的魅力，正在于用沉默的力量還原了教育本真：完整教育是缺席后的精準補位，是真實中的磨礪成長，是不完美中的包容和解。無論為人師、為人父母，我們都應以影片為鏡，主動彌合教育缺位，搭建多元協(xié)同的教育生態(tài)，讓每個學生補全成長短板、錘煉堅韌筋骨、滋養(yǎng)溫暖心靈，成長為懂生存、有擔當、明事理、重情感的完整個體。這，既是《回歸》給予教育者的深刻啟示，更是我們對育人使命最堅定的踐行與堅守。</p>