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小漁村44期絕研班鹿鳴組第（五）講作業(yè)點(diǎn)評集

雨霖鈴

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七絕·又和景文韻</p><p class="ql-block">宋·蘇軾</p><p class="ql-block">牡丹松檜一時栽，付與春風(fēng)自在開。</p><p class="ql-block">試問壁間題字客，幾人不為看花來。</p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1采用漁洋第三法，格律正確無誤。</p><p class="ql-block">2語意連屬，不能斷裂。</p><p class="ql-block">3 第三句必須用設(shè)問轉(zhuǎn)換，且與1、2句做到若即若離，將主題點(diǎn)出。</p><p class="ql-block">4.第四句抱緊問句回答。運(yùn)用和詩方式中的前三種（和詩，依韻，用韻）進(jìn)行和詩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1、七絕·和蘇軾韻</p><p class="ql-block">文/安靜的花</p><p class="ql-block">雍容嫵媚牡丹開，游客流連久不回。</p><p class="ql-block">試問幾人三九后，曾看松檜雪難摧？</p><p class="ql-block">【六月清荷淺評】</p><p class="ql-block">依東坡原韻創(chuàng)作，格律工整；前兩句寫牡丹盛開、游人流連，畫面感強(qiáng)；第三句設(shè)問轉(zhuǎn)向“三九后松檜”，與前兩句形成景的對比，做到若即若離，第四句直接作答，緊扣漁洋第三法要求，且主題從“賞春芳”升向“敬寒松”，立意佳。個人之見，雍容嫵媚有一就可，其他都不錯！繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、七絕·白玉蘭（陋和東坡韻）</p><p class="ql-block">文/雨霖鈴</p><p class="ql-block">東君暗喚玉蘭開，素影臨風(fēng)帶露裁。</p><p class="ql-block">誰解冰心凝雪色？ 清芬獨(dú)待故人來。</p><p class="ql-block">【六月清荷淺評】</p><p class="ql-block">格律無誤，精準(zhǔn)的描述了玉蘭花的特征與品格。轉(zhuǎn)句沒有設(shè)問特定句，與第三法貼合度不高！層次感不足，此處再酌一下更好！繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block">……………………………………</p><p class="ql-block">【芭可兒簡評】</p><p class="ql-block">起句直接點(diǎn)題，交代時間事件，起的不錯哦，能夠引起讀者興趣，承句順承，順著起句的意而承接，但是有風(fēng)天不會有露水哦，這個作者可以觀察一下哈！轉(zhuǎn)句句意尚可，但句子有些生澀不夠流暢，建議冰心二字斟酌一下，結(jié)尾結(jié)的有些牽強(qiáng)，與轉(zhuǎn)句一問一答，但視乎詞不達(dá)意哦！整首意是可以的，但后兩句的語言表達(dá)上還需斟酌一下，個見僅供參考！說錯誤怪！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、七絕，依韻和東坡《又和景文韻》</p><p class="ql-block">文/東方明珠</p><p class="ql-block">名園芳樹一齊栽，靜待東風(fēng)次第開。</p><p class="ql-block">試問亭前尋樂客，何人心不向春來。</p><p class="ql-block">【六月清荷淺評】</p><p class="ql-block">格律無誤！前兩句化用東坡原句，符合和詩要求。轉(zhuǎn)句設(shè)問，合句做答！符合第三法作業(yè)要求！轉(zhuǎn)句與前兩句意思貼合太近，宕開一筆更好！繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4、七絕·和蘇軾《又和景文韻》</p><p class="ql-block">文/靜影沉璧</p><p class="ql-block">芝蘭蕙芷一同栽，樂享甘霖裊娜開。</p><p class="ql-block">試問檻邊凝目客，幾人不為嗅香來。</p><p class="ql-block">【六月清荷淺評】</p><p class="ql-block">格律無誤；前兩句寫芝蘭蕙芷栽育、沐霖盛開，意境清新；第三句設(shè)問、第四句作答，句式貼合漁洋第三法，語意連屬無斷裂。層層緊扣，從問香到嗅香，一氣呵成！符合和詩要求！繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5、七絕?春深有懷次韻東坡</p><p class="ql-block">鹿鳴17-王松巖</p><p class="ql-block">瓊枝曾向舊園栽，幾度風(fēng)前寂寞開。</p><p class="ql-block">問取云邊南去雁，春深可帶故人來？</p><p class="ql-block">原玉：</p><p class="ql-block">七絕·又和景文韻</p><p class="ql-block">宋·蘇軾</p><p class="ql-block">牡丹松檜一時栽，付與春風(fēng)自在開。</p><p class="ql-block">試問壁間題字客，幾人不為看花來。</p><p class="ql-block">【六月清荷淺評】</p><p class="ql-block">次韻精準(zhǔn)（嚴(yán)格依東坡原韻平仄押韻），格律無瑕疵；前兩句“瓊枝曾向舊園栽，幾度風(fēng)前寂寞開”融情于景，從“栽花”轉(zhuǎn)向“舊園瓊枝”，暗含懷人之意，鋪墊自然；第三句“問取云邊南去雁”用規(guī)范設(shè)問詞，第四句“春深可帶故人來？”作答，且設(shè)問從“園景”轉(zhuǎn)向“鴻雁”，若即若離的轉(zhuǎn)換恰到好處，主題從景升向“懷人”，貼合漁洋第三法“轉(zhuǎn)意點(diǎn)題”核心，一首佳作！拜讀了！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6.七絕· 又和秋花 （漁洋三法）</p><p class="ql-block">鹿鳴07-白玫瑰</p><p class="ql-block">夏秀宛看秋歲華，暮朝玉米寶黃花。</p><p class="ql-block">風(fēng)涼白露楓林雨，寒瘦何妨是一家。</p><p class="ql-block">【涪水清韻簡評】</p><p class="ql-block">問好白玫瑰同學(xué)：</p><p class="ql-block">詩詞格律符合相關(guān)要求！</p><p class="ql-block">作業(yè)有以下不足之處，當(dāng)修正：</p><p class="ql-block">1.?未嚴(yán)格遵循漁洋第三法?，?第三句設(shè)問缺失?：漁洋第三法要求，第三句以設(shè)問轉(zhuǎn)換，提升主題高度，但本詩第三句“風(fēng)涼白露楓林雨”僅為景物描寫，未包含設(shè)問元素，導(dǎo)致與第四句銜接斷裂。</p><p class="ql-block">2.作業(yè)要求依韻或用韻、和詩一首。蘇老先生的詩作，用的是十灰韻嘛，同學(xué)選了六麻韻，相去甚遠(yuǎn)，以后的作業(yè)須注意審題。繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7.和蘇軾“又和景文韻”</p><p class="ql-block">文/鹿鳴27–不偏不倚</p><p class="ql-block">牡丹松檜共云栽，各領(lǐng)春風(fēng)次第開。</p><p class="ql-block">誰解歲寒青眼客，也隨桃李看花來。</p><p class="ql-block">【涪水清韻簡評】</p><p class="ql-block">問好不偏不倚同學(xué)：</p><p class="ql-block">詩詞格律符合相關(guān)要求！</p><p class="ql-block">同學(xué)詩作《七絕·和蘇軾“又和景文韻”》，其和詩方式運(yùn)用得當(dāng)?，?意象選擇與主題也挺契合的。使用韻部正確，符合要求。</p><p class="ql-block">?轉(zhuǎn)句若是引入明確設(shè)問?：例如可改為“試問青眼誰獨(dú)賞”，以設(shè)問轉(zhuǎn)換，引出第四句回答，如“偏隨桃李看花來”，以增強(qiáng)語意連貫性，并點(diǎn)出主題，是否更好一點(diǎn)！繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">=====================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8、七絕·和東坡韻 家鄉(xiāng)飛雪</p><p class="ql-block">文/漫天雪</p><p class="ql-block">瓊英匝地朔風(fēng)催，野徑庭階覆玉苔。</p><p class="ql-block">試問天涯羈倦客，何人不為故園來。</p><p class="ql-block">【涪水清韻簡評】</p><p class="ql-block">問好漫天雪同學(xué)：</p><p class="ql-block">詩詞格律符合相關(guān)要求！</p><p class="ql-block">同學(xué)此詩，?和詩方式運(yùn)用得當(dāng)?，符合用韻或依韻格式。</p><p class="ql-block">意象也挺生動的，且主題鮮明?。</p><p class="ql-block">若是將起承轉(zhuǎn)合再提升一下，效果會更佳。繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">9、七絕/用韻和東坡</p><p class="ql-block">文/萬象更新</p><p class="ql-block">桃紅杏白遍山栽，偕友呼朋紛沓來。</p><p class="ql-block">借問道旁風(fēng)雅客，幾人為果重花開。</p><p class="ql-block">【涪水清韻簡評】</p><p class="ql-block">問好萬象更新同學(xué)：</p><p class="ql-block">同學(xué)此詩作，格律與用韻正確。 </p><p class="ql-block">符合要漁洋第三法要求。</p><p class="ql-block">主題與意境，基本上與蘇軾原詩批判附庸風(fēng)雅的主題遙相呼應(yīng)，但深度稍遜。其合句意境，尚有提升的空間。繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">10.又和景文韻</p><p class="ql-block">鹿鳴組21-琴狂</p><p class="ql-block">細(xì)筱迎春著意栽，晴風(fēng)扶蕊等閑開。</p><p class="ql-block">若教心與芳辰契，踏遍花山往返來。</p><p class="ql-block">【涪水清韻簡評】</p><p class="ql-block">問好琴狂同學(xué)：</p><p class="ql-block">同學(xué)此詩?，格律正確?，符合依韻或用韻格式。</p><p class="ql-block">其意象生動，語言清新，富有畫面感。</p><p class="ql-block">其?主題，與蘇軾原詩的自然主題有一定呼應(yīng)，體現(xiàn)了和詩的意境關(guān)聯(lián)，不錯不錯。</p><p class="ql-block">不足之處，?第三句設(shè)問轉(zhuǎn)換不足?，同學(xué)詩作轉(zhuǎn)句“若教心與芳辰契”，是假設(shè)性陳述，非設(shè)問句（如“試問”“何如”等），未能有效轉(zhuǎn)換主題或引出新意。</p><p class="ql-block">?所以合句，就導(dǎo)致了語意斷裂，未形成“一問一答”的連貫性。</p><p class="ql-block">同學(xué)若是把轉(zhuǎn)合句的意境，往“?試問尋芳何所趣？? 只為風(fēng)物勝蓬萊”，這個方向靠，效果可能會好一些。繼續(xù)努力！</p><p class="ql-block">修改后:</p><p class="ql-block">又和景文韻.賞春</p><p class="ql-block">鹿鳴組21-琴狂</p><p class="ql-block">細(xì)筱迎春著意栽，晴風(fēng)扶蕊等閑開。</p><p class="ql-block">何如尋覓芳華處，只為風(fēng)光勝景來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">11.七絕·依韻蘇軾《又和景文韻》</p><p class="ql-block">鹿鳴12-幻玉</p><p class="ql-block">巧約春風(fēng)仔細(xì)裁，夭桃艷杏競相開。</p><p class="ql-block">何人舉步穿林岫？好趁芳香頻往來。</p><p class="ql-block">【山泉淺評】</p><p class="ql-block">看內(nèi)容這首詩寫的是踏春的情景！起承轉(zhuǎn)合四個步驟之間銜接還是比較緊密的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12.七絕·見菊思親 步韻蘇子《又和景文韻》漁洋三法</p><p class="ql-block">鹿鳴18～木槿</p><p class="ql-block">叢叢檻菊故人栽，每與秋風(fēng)向院開。</p><p class="ql-block">試問周公能約否，縱教泉下夢中來。</p><p class="ql-block">【山泉淺評】</p><p class="ql-block">起句點(diǎn)題承句銜接比較自然，轉(zhuǎn)句另起一意與合句銜接緊密，起承兩句敘事，轉(zhuǎn)合兩句抒情兼議論。這首詩脈絡(luò)清晰主旨明確且符合步韻方式！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">13、七絕·又和景文韻</p><p class="ql-block">鹿鳴09-笑看落花</p><p class="ql-block">新苗茁壯用心栽，細(xì)蕊隨風(fēng)次第開。</p><p class="ql-block">試問籬邊尋韻客，閑情誰共看花來？</p><p class="ql-block">【山泉淺評】</p><p class="ql-block">這首詩起承兩句沒有點(diǎn)明季節(jié)，如果寫春夏起承兩句可以，轉(zhuǎn)句不合適。如果寫秋天起承兩句也可以，轉(zhuǎn)合兩句又矛盾，既然在籬邊尋韻肯定是賞花有感，所以合句明知故問。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">14、七絕·依韻和蘇軾《又和景文詩》</p><p class="ql-block">鹿鳴28-阿雁 </p><p class="ql-block">孤高松檜足稱才，難比牡丹嬌艷開。</p><p class="ql-block">試問熙熙題壁客，為誰費(fèi)墨為誰來？</p><p class="ql-block">【山泉淺評】</p><p class="ql-block">這首詩用依韻方式，用了原玉的意象，意境上與原玉有些關(guān)聯(lián)，構(gòu)思上也有些相似，這首詩寫的不錯！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">15.七絕?依韻和蘇子《又和景文韻》</p><p class="ql-block">文/鹿鳴心中有愛</p><p class="ql-block">名花繞砌逐時栽，方信從容次第開。</p><p class="ql-block">試問經(jīng)行題柱客，襟懷誰不向春來。</p><p class="ql-block">山泉淺評：這首詩符合依韻方式！起承兩句銜接比較自然，轉(zhuǎn)句不夠順暢而且與合句意思銜接有些斷裂，若改成“試問東西來往客，襟懷誰不向春來”如何？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">16.小漁村絕研44期第五講作業(yè) </p><p class="ql-block">鹿鳴組13-山西老董</p><p class="ql-block">步蘇軾?又和景文韻</p><p class="ql-block">牡丹芍藥季秋栽，靜待春風(fēng)次第開。</p><p class="ql-block">試問山中游覽客，誰人不為賞花來。</p><p class="ql-block">【二頃田簡評】</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，格律無誤。脈絡(luò)順暢，不過和詩應(yīng)與原作，有些關(guān)聯(lián)，起句牡丹與芍藥都開花，可比性弱了些，如換成竹的幽香作比，可能會更明顯些吧，請?jiān)谝庀笊显诳紤]一下。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">17.七絕?依韻蘇軾《又和景文韻》</p><p class="ql-block">鹿鳴組36-踏歌</p><p class="ql-block">小字如梅居士裁，清新漫向眼前開。</p><p class="ql-block">試詢唱和諸騷客，哪位不為賞學(xué)來。</p><p class="ql-block">【二頃田簡評】</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，合句的“不”取仄聲吧？格律瑕疵，整首作品意象清新，轉(zhuǎn)合有度。不足：整首作品在語言錘煉上還可在提高些。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">18,七絕 梅問</p><p class="ql-block">步蘇軾韻</p><p class="ql-block">文／鹿鳴30-梅笑</p><p class="ql-block">古寺清幽籬畔栽，冰肌玉骨靜中開。</p><p class="ql-block">輕詢獨(dú)坐參禪客，如是空空且道來。</p><p class="ql-block">【二頃田簡評】</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，格律無誤。整首作品脈絡(luò)順暢，起承句點(diǎn)出主題基調(diào)，轉(zhuǎn)合句有禪意，作品以梅禪作比，層層遞進(jìn)。不過，合句稍顯直白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">======================</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">19、七絕·賞牡丹 依韻陋和蘇軾《又和景文韻》</p><p class="ql-block">文/鹿鳴19-幽谷杜鵑</p><p class="ql-block">姚黃魏紫任風(fēng)裁，富貴雍容次第開。</p><p class="ql-block">試問園中揮墨客，何人不為賞花來。</p><p class="ql-block">【二頃田簡評】</p><p class="ql-block">問好同學(xué)，格律無誤。起承靈動自然畫面感很強(qiáng)。轉(zhuǎn)合句有問有答，脈絡(luò)順暢。煉字精準(zhǔn)，是一首不錯的作品。</p><p class="ql-block"><br></p>