<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五育并舉是中國(guó)近代教育家蔡元培于1912年提出的教育思想，主張將軍國(guó)民教育、實(shí)利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育相結(jié)合，旨在培養(yǎng)共和國(guó)民的健全人格。</p><p class="ql-block"> 五育并舉首見于蔡元培的《對(duì)于新教育之意見》。</p><p class="ql-block"> 2025年，該思想在當(dāng)代教育實(shí)踐中被深入推進(jìn)，全國(guó)教育工作會(huì)議提出“五育并舉”行動(dòng)計(jì)劃。內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳出臺(tái)《五育并舉區(qū)域推進(jìn)實(shí)施方案》并通過建立分級(jí)管理機(jī)制等創(chuàng)新舉措推進(jìn)實(shí)踐。多地教育機(jī)構(gòu)及學(xué)校也通過體藝融合、科技賦能、特色課程與活動(dòng)等形式進(jìn)行實(shí)踐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今，孟國(guó)泰先生，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展，提出了“新五育”：</p><p class="ql-block">體育——體質(zhì)教育、體格教育、體重教育、體態(tài)教育、體魄教育；</p><p class="ql-block">情育——志向教育、情感教育、意志教育、性格教育、氣質(zhì)教育；</p><p class="ql-block">智育——觀察教育、注意教育、記憶教育、思維教育、想象教育；</p><p class="ql-block">創(chuàng)育——實(shí)踐教育、個(gè)性教育、創(chuàng)造教育、創(chuàng)新教育、人格教育；</p><p class="ql-block">和育——和氣教育、和真教育、和善教育、和美教育、和合教育。</p><p class="ql-block"> 是對(duì)五育并舉的豐富和發(fā)展，很值得學(xué)習(xí)、踐行與推廣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 恰，和朱校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)一道，受聘于一民辦高中，在深化課改的同時(shí)，如何引領(lǐng)教育，讓教育喚醒師生，五育并舉地引領(lǐng)教學(xué)，讓學(xué)子們?nèi)姘l(fā)展，全方位推進(jìn)教育教學(xué)改革，才是學(xué)校逆襲，高質(zhì)量發(fā)展之道。</p><p class="ql-block"> 推進(jìn)“小組合作 當(dāng)堂評(píng)測(cè)”課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、展示點(diǎn)撥、當(dāng)堂評(píng)測(cè)”各細(xì)部環(huán)節(jié)，導(dǎo)學(xué)案的制訂要明確目標(biāo)設(shè)置，圍繞目標(biāo)組組教學(xué)，通過小組合作，對(duì)子幫扶，達(dá)成目標(biāo)，是教學(xué)的關(guān)鍵。而當(dāng)堂評(píng)測(cè)，則是反饋目標(biāo)，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成的程度。</p><p class="ql-block"> 教無定法，貴在得法，融眾優(yōu)之長(zhǎng)，方為教也。</p><p class="ql-block"> 而，知識(shí)的落實(shí)，采用模塊化教學(xué)，一個(gè)小的摸塊為一個(gè)知識(shí)單元，由教師分解成幾個(gè)互為邏輯因果的小問題，讓同學(xué)們帶著問題，去自學(xué)，到對(duì)學(xué)、組學(xué)、班學(xué)。實(shí)現(xiàn)教師引領(lǐng)下的自我學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 如此的課堂，才真正實(shí)現(xiàn)了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變，真正的，“學(xué)的課堂”。當(dāng)課堂教學(xué)變成了“學(xué)堂”，學(xué)生真正成了課堂的主人，課堂才真的活了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> Al賦能教學(xué)，讓導(dǎo)學(xué)案的編制更加容易。豆包、deepseek、文心、元寶等助力教學(xué)，讓集體備課如虎添翼。以前費(fèi)力地收集材料，編輯整理，試卷試題分析占據(jù)了老師們大量的時(shí)間，而今，有Al分析、整理，使備課更高效，更精準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 描準(zhǔn)考點(diǎn)，組織教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，真題例證，Al，讓高效課堂走進(jìn)每一個(gè)教室，每一串鈴聲。</p><p class="ql-block"> 我們將組織各科老師，由學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，依據(jù)Al技術(shù)，結(jié)合學(xué)科考點(diǎn)要求，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的思維導(dǎo)圖，知識(shí)樹樣地整理成為完整的由學(xué)科核心素養(yǎng)——考點(diǎn)——教材——教學(xué)案——?dú)v年真題鏈接——課堂教學(xué)APP——達(dá)標(biāo)習(xí)題精選的整體建構(gòu)教學(xué)體系。從而形成涵蓋所有文化學(xué)科的學(xué)校教育教學(xué)文化體系。</p><p class="ql-block"> 由高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂，達(dá)成智育目標(biāo)。并在實(shí)識(shí)高質(zhì)量教育發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的觀察、注意、記憶、思維、表達(dá)、想象、創(chuàng)造的能力。通過實(shí)踐與創(chuàng)新，也從而培養(yǎng)了孩子們的鮮明個(gè)性和健康人格。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年11月07日，教育部等五部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃的意見》教體藝〔2025〕1號(hào)。明確把體育教育提高到前所未有的高度。</p><p class="ql-block"> 體育，深含孟國(guó)泰教授詮釋的體質(zhì)教育、體格教育、體態(tài)教育、體魄教育。</p><p class="ql-block"> 我們準(zhǔn)備年后，實(shí)現(xiàn)“體育課與學(xué)生天天見”，讓“汗水與笑容起飛”。讓“一個(gè)球、一根繩、一條心、一起拼”成為學(xué)校課間特色。讓小步操走出操場(chǎng)，走向社會(huì)，成為永興學(xué)校的體育名片。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 育人先育德，品德行當(dāng)先。</p><p class="ql-block"> 在教育管理中，針對(duì)學(xué)生正逢個(gè)性叛逆期的特點(diǎn)，我們順勢(shì)引導(dǎo)，開展了“我愛我家”文明宿舍評(píng)選活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。等生活化德育、實(shí)踐化德育、個(gè)性化德育教育形式。</p><p class="ql-block"> 倒如：在剛剛舉行的學(xué)校學(xué)期表彰大會(huì)上，針對(duì)大部分同學(xué)沒有獲獎(jiǎng)的情況，我突然問：你們看沒看過電影《哪吒之魔童降世》？一下子引起了同學(xué)們的興趣。</p><p class="ql-block"> 我接著問：你們還記得哪吒的母親給哪吒說的那句話嗎？</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們開始回答不上來。我重復(fù)道：你是誰(shuí)？只有你自己說了才算。但是，不論你是神是魔，你，都是我的孩子。同學(xué)們沉默了。</p><p class="ql-block"> 我接著說：老師和你們的母親一樣，也想對(duì)同學(xué)們說：不論你優(yōu)秀不優(yōu)秀，不論你獲獎(jiǎng)沒獲獎(jiǎng)，你，永遠(yuǎn)是我們的學(xué)生，我們的孩子，我們，都愛你。</p><p class="ql-block"> 掌聲響起來，接著是更熱烈的掌聲。接著，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“說心里話”的教育，學(xué)生自然就聽到心里去了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 所以，德育教育，在適用Al助能，短視頻等多渠道呈現(xiàn)的同時(shí)。突出孟國(guó)泰教授的“和育”與“情育”，予德育于更豐富更具體的內(nèi)涵，非常必要，也非常及時(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：心境的顏色（為三湖教育論壇而作）</p><p class="ql-block">音樂：春光美</p><p class="ql-block"><br></p>