<p class="ql-block">作者 金 忠</p><p class="ql-block">攝影 金忠等</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">早晨六點(diǎn)半出發(fā)，六個(gè)多小時(shí)車(chē)程抵達(dá)上海楊浦區(qū)，此行目的就是去看望寓居上海含飴弄孫的王承鋒老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">王老師是我們初中的班主任，數(shù)學(xué)老師。初中階段，王老師與我們班所有同學(xué)結(jié)下了深厚的師生情誼，大家都習(xí)慣地稱她為“我們的王老師”。</span>2025年是我們初中畢業(yè)五十周年，十二月份部分同學(xué)提出赴上?？赐覀兊耐趵蠋煟Ｍ覡款^，大家統(tǒng)一行動(dòng)。王老師在普通的中學(xué)老師崗位上贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的敬愛(ài)，這種感情已經(jīng)存續(xù)了五十多年，赴上?？赐趵蠋熞彩俏业男脑浮Ｔ诟皽局?，我想起了許多往事。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖是2025年12月我們赴上?？赐趵蠋熈粲?lt;/span></p> <p class="ql-block">王老師是上海知青，1969年到安徽省青陽(yáng)縣杜村插隊(duì)；1972受訓(xùn)于當(dāng)時(shí)的銅陵“五七”干?！皫熡?xùn)隊(duì)”；1973年分配到銅陵市江濱學(xué)校初中部任數(shù)學(xué)老師。江濱學(xué)校在掃把溝發(fā)電廠附近，地處偏遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，是小學(xué)和初中一體的學(xué)校，也叫“小學(xué)戴帽子中學(xué)”。學(xué)校沒(méi)有大門(mén)，沒(méi)有圍墻，只有幾棟平房和一幢兩層的小樓。我們是王老師走上教師崗位教的第一屆學(xué)生；也就在那一年，王老師帶著那個(gè)時(shí)代青年特有的信念、果敢和堅(jiān)韌，走進(jìn)了我們班所有同學(xué)的心里。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖 王老師在銅陵市三中留影</span></p> <p class="ql-block">王老師美麗端莊富有愛(ài)心。你想象中最好的女教師應(yīng)該是什么樣子，她就是那個(gè)樣子！她舉手投足之間自然流露著知識(shí)女性的干練和灑脫。她用夾雜著上海方言的普通話講課，吳儂細(xì)語(yǔ)、柔軟溫和，同學(xué)們喜歡聽(tīng)她講課。方言有時(shí)也有煩惱，例如“業(yè)”和“孽”的讀音她分不清，“黃”和“王”的讀音也咬不準(zhǔn)。我們的作業(yè)，常被她說(shuō)成“你們作孽”；同學(xué)黃某某，常被喊成“王某某”，每每遇到這種情況，我們笑，她也笑，笑聲中洋溢的是師生情誼。在我們赴上海途中，王老師在同學(xué)群里發(fā)了我們班每個(gè)人的初中畢業(yè)照，要我們說(shuō)出每個(gè)同學(xué)的名字，說(shuō)是“有獎(jiǎng)競(jìng)猜”。說(shuō)實(shí)話，我們車(chē)上人都“猜”不全，老師卻能記得每一個(gè)同學(xué)！我們畢業(yè)五十年，王老師默默牽掛了我們五十年！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖 王承鋒老師帶我們班主任時(shí)的留影</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">教態(tài)沉穩(wěn)、循循善誘是王老師課堂教學(xué)的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)</span>教科書(shū)上枯燥的數(shù)字經(jīng)過(guò)王老師的分解演繹推理歸納，總是那么有滋有味、易懂易記。她當(dāng)時(shí)還在班上成立了“數(shù)學(xué)興趣小組”，相當(dāng)于后來(lái)的“奧數(shù)”班。每個(gè)月她都布置一些“興趣數(shù)學(xué)”練習(xí)題給我們做，目的是培養(yǎng)我們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。</p><p class="ql-block">在上海見(jiàn)到老師，周小英同學(xué)萌萌噠 : “王老師，我好喜歡聽(tīng)你講課的聲音，可我又缺少數(shù)學(xué)天分，老是搞不懂a(chǎn)平方加b平方等于c平方是什么意思。結(jié)果就是上課時(shí)好像聽(tīng)懂了，下課又忘了！”</p><p class="ql-block">看著憨憨的周小英，我們笑，王老師也笑著說(shuō)，那是講勾股定理吧？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖在上海我們與王老師合影留念，相片全部收集在五十周年紀(jì)念相冊(cè)里</span></p> <p class="ql-block">老師的話讓我想起了當(dāng)年的課堂。記得那天王老師在黑板上用三角尺畫(huà)了幾個(gè)不同大小的直角三角形，逐個(gè)演算兩條直角邊平方和等于斜邊平方的情形，最后引出一個(gè)公式: a2+b2=c2 ，說(shuō)這是勾股定理 ，要記??；還要我們記住勾股定理的簡(jiǎn)算口訣 : “奇數(shù)平方寫(xiě)連續(xù)，偶數(shù)半方加減一”，并說(shuō)記住了這個(gè)口訣，考試遇到類型題計(jì)算就方便多了。五十年前我們學(xué)校位置偏遠(yuǎn)，教學(xué)資源十分稀缺，是王老師拓展了教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了我們的視野。她教會(huì)了我們數(shù)學(xué)思維方式；她讓我們?cè)诖鷶?shù)演算和幾何證明過(guò)程中感受數(shù)學(xué)思維的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)、精確。</p><p class="ql-block">我們后來(lái)才知道王老師的爺爺、父親、母親都是教師，她成長(zhǎng)在教育世家。她的父親在上海教育界很有聲望，當(dāng)年王老師用蠟紙為我們刻印的興趣數(shù)學(xué)題是其父在上海各中學(xué)收集寄來(lái)的。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖 我們?cè)谏虾Ｍ鉃?lt;/span></p> <p class="ql-block">王老師是我們的班主任，她認(rèn)為師生平等才會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)。她平時(shí)經(jīng)常找我們溝通，征求我們對(duì)她教學(xué)工作的意見(jiàn)。有時(shí)候她還給我們講述大上海的都市風(fēng)情和人文習(xí)俗，講南京路的繁華和外灘各具特色的萬(wàn)國(guó)建筑。她說(shuō) : 你們長(zhǎng)大了要找機(jī)會(huì)去上海、去外灘感受感受中國(guó)近代工商業(yè)文明、感受大都市的繁華。年齡上王老師比我們大不了幾歲，她是青年，我們是少年，她像是“擺渡人”，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了人生賽道，開(kāi)啟了我們對(duì)世界的認(rèn)知、對(duì)美好未來(lái)的向往?，F(xiàn)在回想起來(lái)，王老師是我遇到的最懂學(xué)生的老師，她善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以啟發(fā)引導(dǎo)，總能寬容學(xué)生缺點(diǎn)和失誤。印象中，她從未罵過(guò)學(xué)生，她的謙和贏得了同學(xué)們的敬重。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖 江濱學(xué)校（來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）</span></p> <p class="ql-block">她不罵學(xué)生不等于說(shuō)她沒(méi)脾氣。記得有一次我們徒步去距離學(xué)校五公里以外的笠帽山烈士塔掃墓，在途中有一位“愣頭青”騎著自行車(chē)在我們同學(xué)隊(duì)伍中穿梭顯擺，看到這種情況，王老師不顧個(gè)人安危沖上去抓住自行車(chē)把手怒吼: 你不可以這么橫沖直闖！傷了我的學(xué)生怎么辦？！看到老師與愣頭青發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，怕老師被欺負(fù)，我們所有的同學(xué)都圍上去保衛(wèi)老師。我心想，今天他要敢耍橫，我們就讓他好看！愣頭青看到我們幾十名同學(xué)毫不示弱的眼神，只好作罷。在回來(lái)的路上，我問(wèn)王老師 : 您怕嗎？王老師說(shuō)，我才不怕他呢！他那么魯莽，我就擔(dān)心他撞傷了你們。王老師做任何事情都講究一絲不茍，堅(jiān)持有始有終。她對(duì)工作有一種一旦接手就負(fù)責(zé)到底的韌勁。老師的這些品質(zhì)深深影響著我們，記憶中，王老師教學(xué)特別認(rèn)真，我們學(xué)習(xí)也非常努力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖在上海我們與王老師合影留念，相片全部收集在五十周年紀(jì)念相冊(cè)里</span></p> <p class="ql-block">新華社安徽分社前社長(zhǎng)、高級(jí)記者王正忠也是我們同班同學(xué)，這次因故沒(méi)能一起赴滬，為了表達(dá)歉意，他專門(mén)錄制一段視頻托我?guī)Ыo王老師。他在視頻中說(shuō) : 沒(méi)能和同學(xué)們一起去看望老師非常遺憾；說(shuō)五十年來(lái)，王老師的音容笑貌時(shí)常出現(xiàn)在記憶里；說(shuō)自己每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師當(dāng)年的教誨。在上海歡聚時(shí)，我當(dāng)著同學(xué)面播放了視頻。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖 坐在辦公桌前的王老師</span></p> <p class="ql-block">歡聚短暫，情意永恒。在上海見(jiàn)到王老師，陸祥梅同學(xué)感慨道 : 初中三年，王老師是我們的嚴(yán)師，又是溫和的大姐！同學(xué)們的共同話題是 : 如果能再做一次王老師的學(xué)生，我們更加珍惜、加倍努力學(xué)習(xí)；在上海，我們與老師合影留念，希望留住這歡聚的瞬間。臨別時(shí)，王老師給我們寫(xiě)了一段感言，復(fù)制如下:</p><p class="ql-block"><b>親愛(ài)的同學(xué)們，你們從千里之外趕來(lái)看我，我的心里滿是溫暖與感動(dòng)。</b></p><p class="ql-block"><b>五十年前，你們還是課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的少年；五十年后，你們帶著歲月的沉淀來(lái)看我，這份情誼比任何禮物都珍貴。</b></p><p class="ql-block"><b> 感謝你們還記得當(dāng)年的課堂、更感謝你們用五十年的牽掛，圓了我這個(gè)老人最大的心愿…</b></p><p class="ql-block">老師的感言是對(duì)我們這次活動(dòng)生動(dòng)詮釋；老師的教誨、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)早已融進(jìn)我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，成為我們生活中最美好的回憶。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">下圖在上海我們與王老師合影留念，相片全部收集在五十周年紀(jì)念相冊(cè)里</span></p>