<p class="ql-block"> 院子里的黃梅花凌寒斗艷，摸摸看花瓣是偏硬的，和南方軟軟的花瓣形成鮮明的對比，這正是它冒著零下近10度的低溫從容綻放的力量。</p><p class="ql-block"> 不吃磨煉苦，怎能成人才。讓孩子在塑根營體驗(yàn)社會真實(shí)的樣態(tài)，依靠自己的努力去賺取分幣兌換吃飯、睡覺的權(quán)利。</p> <p class="ql-block"> 度過了前三天的適應(yīng)期，師生相互了解了。第四天，安老師有了更高要求：</p><p class="ql-block">1. 行進(jìn)列隊(duì)整齊</p><p class="ql-block">2．進(jìn)入餐廳止語</p><p class="ql-block">3. 嚴(yán)格執(zhí)行積分制</p><p class="ql-block">4. 塑根 營12人勞作分兩組：餐后衛(wèi)生一組，教室、院子一組，提高工作效率。</p><p class="ql-block">5. 多進(jìn)行寒風(fēng)中的戶外鍛練。</p> <p class="ql-block"> 12人自主選組，正好男生、女生各一組。男生6人，初商定為2人一組負(fù)責(zé)一個(gè)樓層，因?yàn)楣ぞ卟粔?，大家還是采取合作方式。給予孩子充分的自主權(quán)，勞作過程中給予示范與提醒，不斷重復(fù)，孩子們就能從不干→干不好→干好的層級遞升。</p> <p class="ql-block"> 換一條路線上嵩山。下午雖然飄著雪花，天寒地凍，孩子們還是勇敢愉悅地出發(fā)。山高路陡，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，最高的和最小的一直嗯哼著上不去、爬不了，但在老師的堅(jiān)持與鼓勵下，所有人都登上了既定山頂。</p><p class="ql-block"> 回教室算積分時(shí)，最先返回到教室的孩子卻沒有加到最高分，因?yàn)樗麄兺讼律?，還有一個(gè)撿柴火拖到目的地的任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)任務(wù)交代了，用結(jié)果衡量積分，不打折扣。讓每個(gè)孩子承擔(dān)自己行為的后果。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">整天的固定項(xiàng)目兼顧</span>德智體美勞五育并舉。四不違、班規(guī)都是德的拘束；自己安排并完成每天的作業(yè)；跑操、爬山做好體能鍛煉；每天早、中、晚三次餐后衛(wèi)生清洗打掃；每半天都有一次積分小結(jié)，班級發(fā)生的各項(xiàng)事情都和孩子們討論商量確定。</p><p class="ql-block"> 制定孩子每天支付分幣：早餐10，中飯25，晚餐15，住宿30，孩子們在一天作息內(nèi)自主學(xué)習(xí)、運(yùn)動、勞作賺取分幣。孩子們相互檢查作業(yè)，自主組織游戲，</p><p class="ql-block"> </p>