<h1></h1><h1>親愛的女兒：<br> 今天是你的生日，也是你遠離父母家人在大洋彼岸過的第十個生日，我們依舊用書信的方式祝你生日快樂！<br> 你的生日每年只有一天，而我們的思念卻從年初到歲末、從春夏到秋冬、從晨曦到暮靄，周而復(fù)始地涌動著。<br> 我們很羨慕孩子在身邊的人，羨慕他們的三餐四季活出了生活中最溫潤的底蘊，嚼出了日子里飽滿而安寧的真味，體味了將時光馴服讓日子生根的枯榮與靜好。<br> 孩子不在身邊的我們，每天會想你在忙什么？開不開心？科研順不順利？論文寫得怎么樣了？有沒有去騎行？去沒去上柔術(shù)課？還有時間練琴嗎？在腦海里想像著你學習、授課、改作業(yè)、編程序、跑代碼、做飯、運動、彈琴、旅游時的模樣。<br> 想你的時候，除了每天與你微信文字交流，還會翻翻你的成長筆記，看看小學、中學的作文（大學以后的論文我們看不懂），播放演出的視頻，慰藉思念的心。</h1><p></p><p></p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">名字寓意</font></b></h1> <h1> 在你沒出生前，我們就翻著新華字典取了好幾個當時很時尚很流行的名字。此時有幸看到《姓名與人生》一書，細細讀來，如夢初醒，給孩子取名字是一件大事，不能追風趕時髦。名字不僅是一個人的稱謂，而且在某種程度上是一生的縮影。易經(jīng)認為姓名蘊含個人運勢信息，對個體性格與發(fā)展有潛在影響。古人云：賜子千金不如教子一藝，教子一藝不如賜子好名。</h1> <h1> 想要取一個兼顧內(nèi)在寓意與外在美感的好名字，可以出錢讓專業(yè)的取名機構(gòu)完成，但我們想到名字是父母送給孩子的第一份大禮物，理應(yīng)由我們做父母的來完成。你出生后，我們根據(jù)你的生辰八字、生肖適配及筆畫吉兇等因素，用《姓名與人生》一書中的五格剖象法，配合十二生肖的吉祥命名法給你取名，在你成長的筆記本上認認真真地做了取名筆記。</h1> <h1> 我們先找出你生肖年為吉的部首和字，分別算出你五格（天格、人格、地格、外格、總格）的筆畫數(shù)，在確立五格數(shù)理并辨認其五行屬性后，用“五格辯相法常用表”觀其運勢：</h1><h1> 一是查“1-81數(shù)理之運勢誘導(dǎo)一覽表”，分析人格、地格、外格及總格之數(shù)理的好壞兇吉。二是對照“從姓名推算事業(yè)成功率高低一覽表”，觀察分析成功運和基礎(chǔ)運兇吉，并從天、人、地三格數(shù)理的相生相克關(guān)系，判斷把握綜合運勢，預(yù)測人的事業(yè)成功率之高低。三是對照“天、地、人三才配置兇吉關(guān)系一覽表”，觀察分析人的身體健康狀況、婚姻家庭情況。四是對照“人格數(shù)理脾氣性格暗示一覽表”觀察分析人的表面脾氣性格和內(nèi)在品性。五是從人格數(shù)理和外格數(shù)理的搭配及相生相克的內(nèi)在聯(lián)系，推算人的人際關(guān)系及社交能力。</h1> <h1> 我們每天把你哄睡后，就開始反反復(fù)復(fù)地測試姓與名、名與名之間的數(shù)理，冥思苦想用哪些字合適，如何搭配合理。你出生證上的名字是xx之女，你滿月了，你公公催我們?nèi)ド蠎艨?，我們說名字沒有取好。母親單位要為你辦獨生子女證了，我們說名字還沒取好。你婆婆無奈地嘆到你們的名字要取到猴年馬月？直到你滿百天后，你的名字才出爐：學名盧柯舟，名字擁有智仁勇具備、意志堅固、腳步踏實、可成大志、繁榮寶貴、幸福溫良的運格。小名汀汀，意在用小名中的水偏旁彌補大名中先天旺的不足。</h1> <h1> 你五歲時，帶你到昆百大玩，遇到一個電腦預(yù)測名字的攤點，好奇地把你的名字及生辰報給電腦預(yù)測，也許電腦程序是根據(jù)我取名的那本書來編程的，電腦給出的五格數(shù)和我五年前算的一模一樣，姓名參照先天評分為99分，你遺憾地說為什么不是100分？我們逗你說你以為是考數(shù)學？名字哪能滿分，差的1分就是留給你努力的空間，奮斗的動力、前進的目標。</h1> <h1> 你八歲時，帶你爬西山，從太華寺下來的途中有人在路邊給人畫像、寫名字、賣刻有名字的珠子，好不熱鬧，你好奇地鉆進人群中觀看，一位留著長發(fā)的中年男子問你：小姑娘，愿不愿意把你的名字寫下來？你興奮地點點頭。他邊畫邊寫邊說，用竹筍、太陽、魚畫成“盧”字，用喜鵲點綴“柯”字，“舟”字上喜鵲報春蝴蝶紛飛，名字的兩則印著乾隆年間名士孫髯翁寫的大觀樓長聯(lián)。</h1><h1> 這幅是字也是畫的名字寓意著你要像一個破土而出的小竹筍，堅韌不拔，迎著太陽生長，為實現(xiàn)自己的夢想和目標去努力。乘風破浪，去體驗天高任鳥飛、海闊憑魚躍的感受，漂洋過海，去看看人外有人、天外有天的世界。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">仰望星空</font></b></h1> <h1> 你從小就喜歡星空，二歲時看著白云在空中變幻，手舞足蹈地讓我們看一匹白馬奔騰而來，后面還跟著唐僧和孫悟空。喜歡聽《嫦娥飛天》的故事，總在想月宮里除了有桂樹和蟾蜍，給還有小朋友？他們在做什么？每晚一看到月亮就興奮地叫外哇（音）。浩瀚無際的天空給了你無窮的想象力。</h1> <h1> 你六歲時讀李商隱的《嫦娥》“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！蓖锵У芥隙鹨粋€人在月宮上太孤獨了，才會夜夜悔恨偷靈藥。借此我們引導(dǎo)你去理解作者寫這首詩的思想感情，由于詩人一生很不得志，所以在詩中借用了嫦娥奔月的神話傳說，通過描繪嫦娥在月宮中的孤寂生活，抒發(fā)了詩人自傷之情，表達了自己在現(xiàn)實生活中的寂寞和失落之感，以及對某種美好事物的追求卻又無法實現(xiàn)的遺憾和悔恨。告之你現(xiàn)在只要領(lǐng)悟這是一種借古抒懷的寫作方法就行，等你到了一定的年齡和高度，就會理解什么是高處不勝寒了。</h1> <h1> 神舟五號的圓滿成功，標志著中國成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。神五是中國航天歷史上的首艘載人飛船，是中國航天事業(yè)發(fā)展的一個重要里程碑，是21世紀中國科技實力的顯著標志，彪炳史冊。<br></h1><h1> 八歲的你從電視上看到神五騰空而起時的激動人心的場面，興奮地用油畫棒畫了幅畫，華夏兒女終于登上了太空，讓五星紅旗在太空中飄揚。你用很幼稚的畫，來描繪中華民族的智慧與毅力，來表達實現(xiàn)嫦娥攬月千年夢的興奮與自豪。</h1> <h1> 十一歲的你在課堂上完成的《給父母的一封信》獲得了昆明市第二屆中小學生書信寫作比賽小學組一等獎，并代表小學組獲獎學生在頒獎會上發(fā)言。榮獲的獎品是兩本郵票紀念冊，其中一本是《再探蒼穹永鑄輝煌》神州六號載人航天飛行成功紀念冊。</h1><h1><span style="color: inherit;"> 神六是中國第二艘搭載太空人的飛船，也是中國第一艘執(zhí)行“多人多天”任務(wù)的載人飛船，再次彰顯了中國的強大、民族的驕傲及不屈不撓的精神風貌。這本紀念冊至今珍藏在你的書柜里，激勵著你去探索未知的感興趣的科學知識。</span></h1> <h1> 你因為喜歡物理、數(shù)學、計算機，離開大學本科的環(huán)境科學、碩士的環(huán)境工程專業(yè)，選擇讀大氣物理專業(yè)的博士。讀博五年，深深感受了大氣物理專業(yè)的艱辛與喜悅，找準了自己的興趣與研究方向：氣候模型、大尺度降雨、副熱帶高壓以及熱帶海氣交互等?，F(xiàn)在所從事的博士后研究工作更堅定你繼續(xù)探索天空中相關(guān)領(lǐng)域知識的信心和勇氣。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">快樂學習</font></b></h1> <h1> 小學期間，你因為生病，上午到學校上課，下午在家休息，有更多的時間做自己喜歡的事。以前我們工作忙，顧不上你的作業(yè)，只負責簽字。現(xiàn)在有空了，想你了，就翻開你小學作業(yè)本看看，猛然間明白了你學習快樂的原因或是可以隨心所欲地做語文作業(yè)。</h1> <h1> 翻開你五年級的語文作業(yè)本一看，圖文并茂，欄目頗多，有學習小竅門、精典佳句、佳作欣賞、帥酷好詞、教你怎樣寫作文、學讀中國文史、分析近意詞、帶有比喻的成語、描寫人神情的詞語、性格的搭配、名言閣、小眼看世界、生活常識理療廳、美媚蔬菜等等，可謂五花八門、琳瑯滿目。</h1> <h1> 你除了書本要求掌握的語文知識外，更多的是在作業(yè)中寫小作文和小詩，表達自己的真實想法，用筆描寫自己的所見所聞，用粗淺的認識看復(fù)雜的社會現(xiàn)象。十歲的你寫到：歲月是花心的，永遠讓勇者第一，不論你是誰；歲月賜給的愛與痛苦，不分男女老少；歲月折磨你一生，又意義你一生。</h1> <h1> 你經(jīng)常在名人名言后面寫上你自己的“名言”，以此激勵和鞭策自己。你在真情歲月論人生一欄寫到：人是不能隨著時間的波動而改變夢想。當自已在山崖中埋住時，信念就是維持生命、逃生自救的一縷希望。敢從群體中站出來的，是一種智慧，也是一種勇氣。有些時候，放棄也是種美麗，因為放棄了才懂得怎樣去珍惜，小小的你學會了取舍。</h1> <h1> 你的作文流露了成長過程中的思想變化和喜怒哀樂。你在“真心話廊”中寫到：作為小學生，我們都會認為自己肩上的東西，永遠是世界上最最沉重的。給父輩們提建議：不要說我們幼稚，因為玻璃球給了你們一種思維方式，電腦則給了我們另一種思維方式。讓我們能分享你的快樂，了解你的困惑，傾聽你的心聲，記錄你成長的點點滴滴。</h1> <h1> 你的作文描繪了生活的裊裊炊煙。我們羅白小區(qū)的家在上班時間被小偷登堂入室，你洋洋灑灑地寫了一篇《被盜記》，詳細地描寫了我們家被盜的混亂場面、損失的財物、沒偷走最值錢東西的小慶幸、打110電話報警等情形。老師批閱作文后專門打電話詢問我們被盜的情況。外出游玩，所到之處的歷史文化、風土人情、自然景觀都會開啟你的心智，讓你去嘗試新的事物，挑戰(zhàn)自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力。所看所思所感讓你情感飛揚，妙筆生花，收獲一篇篇優(yōu)美的文章。</h1> <h1> 你在“真心話廊之有言必說”中寫到：永遠忘不了與李老師在一年級第一次見面的親切面孔，永遠忘不了上小學第一天早上在校園路上與您相遇，您關(guān)切地問我的那句永恒的話語“小姑娘，吃不吃包子?”，永遠忘不了含淚的教導(dǎo)……在邁出小學校門的那一瞬間，又回憶起老師無盡的溫情。是每一位老師在我們學生童稚的心靈里播下知識的花種，讓冬天奏響春之曲。</h1> <h1> 我們邊翻作業(yè)邊感嘆，你走到今天，第一個感謝的就是你的小學班主任李海燕老師，她不拘泥于語文教學的條條框框，而是讓你隨心所欲地表達真情實感、想說就說、想寫就寫。李老師給了你自由寫作的空間、天馬行空的想象，保護你強烈的好奇心和求知欲，肯定和欣賞你的每一篇作文，讓你感受到寫作文是一種習慣，學習是一種快樂。</h1><h1> 回顧你成長的歷程，心存感恩。如果沒有你托兒所、幼兒園、小學、中學、大學、碩士、博士、博士后各階段老師的諄諄教誨、循循善誘、因材施教，就沒有今天的你，你也想成為老師們一樣的人。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">綻放青春</font></b></h1> <h1> 面對繁重的學習和科研任務(wù)，音樂是你修煉心性、釋放情緒、緩解壓力的最好方式。</h1> <h1> 《鋼琴也流行》是你和學長在大學藝術(shù)節(jié)開幕式暨迎新生文藝晚會上的雙鋼琴演奏。黑白琴鍵上飛舞的手指，一首首熟悉的曲目再現(xiàn)，一段段完美的樂曲銜接，撥動人的心弦。五首不同風格的經(jīng)典樂曲音樂以斗琴的方式精彩呈現(xiàn)，音符如水，緩緩流淌，音潮如浪，慷慨激昂。雙鋼琴奏出的不僅是旋律，更描繪出萬千動人的畫面。最后的加勒比海盜，觀眾的陣陣掌聲都蓋過了琴聲。</h1> <h1> 看多了你彈鋼琴的模樣，再看你打架子鼓的樣子,感覺非常的帥氣。這是你讀碩士時和樂隊成員演出的視頻，樂隊里你一直是鍵盤手，這次你卻擔任鼓手，和一群志同道合的同學們肆意揮灑青春。</h1> <h1> 從小喜歡音樂的你學習過鍵盤樂中的電子琴、鋼琴，弦樂中的小提琴，吹奏樂中的葫蘆絲、巴烏、笛子，打擊樂器的架子鼓。架子鼓不僅鍛煉了四肢的協(xié)調(diào)能力，還刺激了大腦的左右半球，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。學習中遇到不開心的事，我們趕緊讓你去打鼓，以此緩解和釋放心中的壓力、郁悶、憤慨等不良情緒，達到在敲擊中發(fā)泄情緒，保持心情舒暢的目的。</h1><h1> 高一時你說架子鼓打長了會影響聽力，而聽力對學習小提琴至關(guān)重要，選擇繼續(xù)學習小提琴和鋼琴，放棄了架子鼓的學習。我們沒想到事隔多年你還能打鼓，還打得有模有樣。</h1> <h1><p> 你在樂隊里除了客串鼓手，也會秀下主唱。此外還在全民K歌、唱吧等網(wǎng)站上留下你的歌聲。</p><p> 媽媽的生日，你的歌聲從萬里之遙飄來，一曲《大魚》在特別的日子送上特別的愛?！按篝~的翅膀已經(jīng)太遼闊、我松開時間的繩索、怕你飛遠去怕你離我而去、更怕你永遠停留在這里”。這幾句歌詞唱出了我們的心聲，怕你離我們太遠，更怕你滿足于現(xiàn)狀停止追逐夢想。</p></h1> <h1> “這首《童話鎮(zhèn)》送給媽媽，祝媽媽母親節(jié)快樂、天天開心、身體健康！”《You Raise Me Up》（你鼓舞了我）送給爸爸，“祝爸爸生日快樂！希望爸爸以后工作順利、身體健康、和媽媽天天開心！我愛你們喲！”聽著你遙遠的祝福，想象著你祝福的模樣，滿滿的幸福彌漫全身。</h1> <h1> “不要神的光環(huán)，只要你的平凡。此心此生無憾，生命的火已點燃”唱出了你的真情實感。你用歌聲表達了人生的道路上即使荊棘叢生、坎坷不平，但絕不能喪失信心和勇氣，不能沒有追求和夢想。仰望星空志存高遠、腳踏實地追求卓越。</h1> <h1> 《拉威爾a小調(diào)鋼琴三重演奏》室內(nèi)樂，這是你讀博士期間和樂團同學的三重奏。不同于以往的鋼琴獨奏和雙鋼琴演奏，你面臨了新的挑戰(zhàn)：怎樣做到所彈奏的鍵盤樂器與提琴弦樂器間的協(xié)調(diào)？如何達成與小提琴手、大提琴手之間的默契？在排練中，你們?nèi)藢非M行深入的研究和分析，通過不斷地溝通、理解和磨合，提高了演奏技巧，力求音樂表現(xiàn)力上的高度統(tǒng)一，讓鋼琴、小提琴、大提琴三種樂器在音色、音量、音域及表現(xiàn)力上不盡相同但又相互融合，獨立演奏但又平衡協(xié)調(diào)，創(chuàng)造出和諧動人的音樂體驗。即使在新冠疫情的陰霾下，你們也心有陽光，一路芬芳。</h1> <h1> 親愛的女兒，因為想你，我們所回想的事太多太多，思緒飄得很遠很遠。因為想你，無論你走得多遠也走不出我們的思念。<br> 還有四天就是春節(jié)了，期盼你和同學們熱熱鬧鬧地吃頓年夜飯，開開心心地過個中國年。<br> 愿你新的一歲健康平安、心有所悅！愿博士后科研難題迎刃而解，所有的付出終有回響！<br><br> 爸爸媽媽<br> 2026年2月12日</h1>