<p class="ql-block">2月11日下午，心靈百合舉辦了一場(chǎng)別具意義的《儒林外史》讀書會(huì)。五位中學(xué)生與數(shù)位家長(zhǎng)圍坐共讀原著第一章，在古代讀書人的故事里，暢談當(dāng)下的讀書感悟與生命思考。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們一同梳理了書中主人公王冕的人生軌跡：他擁有溫暖的幼年、勤勉的童年，憑借自學(xué)在少年時(shí)代便才華初顯，于青春期完成了清晰的自我認(rèn)知與人格確立。成年之后，他屢次拒絕入仕為官，始終堅(jiān)守本心、潔身自好，更兼具遠(yuǎn)見與風(fēng)骨，活出了通透自在的一生。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在近兩小時(shí)的交流中，我們從心理學(xué)視角深入探討：王冕何以擁有真正自由的人生？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大家圍繞兩個(gè)核心問題展開思考：</p><p class="ql-block">其一，王冕僅在村學(xué)讀書三年，為何能憑借寫詩(shī)、作畫、占卜自食其力，實(shí)現(xiàn)精神與生活的雙重獨(dú)立？</p><p class="ql-block">其二，面對(duì)買辦、縣官乃至新朝的多重壓力，王冕并未妥協(xié)迎合，而是選擇遠(yuǎn)走歸隱，他的心理防御機(jī)制呈現(xiàn)出怎樣的特質(zhì)？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)，王冕的讀書源于強(qiáng)烈的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力——他主動(dòng)放牛換錢買書，以熱愛為舟，在文字與繪畫中自得其樂。而現(xiàn)場(chǎng)幾位中學(xué)生卻坦言，當(dāng)下的讀書常感枯燥乏味，書本與自身生命體驗(yàn)相去甚遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)更多依靠外在推動(dòng)，缺少發(fā)自內(nèi)心的向往。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一場(chǎng)閱讀，一次對(duì)話，讓我們?cè)凇度辶滞馐贰防锟匆姽湃说淖杂蛇x擇，也照見當(dāng)代青少年的成長(zhǎng)困惑。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)的結(jié)尾，當(dāng)問到中學(xué)生愿意完成的一個(gè)冒險(xiǎn)行為，那是什么？記錄如圖示。沒有對(duì)錯(cuò)，只有被壓抑的期待。王冕被雨后的荷塘吸引，我們的中學(xué)生能被怎樣的自然風(fēng)光感召呢？</p>