花鳥(niǎo)篇 <p class="ql-block"> 2025年我山水畫(huà)得多，花鳥(niǎo)畫(huà)得少。我多在兩種情形下畫(huà)花鳥(niǎo)： </p><p class="ql-block"> 一是在春天，校園里百花盛開(kāi)之時(shí)，不用出校門(mén)，就有畫(huà)不完的素材。</p><p class="ql-block"> 二是在畫(huà)山水畫(huà)的間隙，用花鳥(niǎo)畫(huà)來(lái)調(diào)節(jié)畫(huà)畫(huà)的節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 我的花鳥(niǎo)畫(huà)有寫(xiě)意和兼工帶寫(xiě)兩種形式，2025年只畫(huà)了寫(xiě)意這一種形式，而且尺寸以4尺為主，最大的是小六尺。</p> 山水篇 <p class="ql-block"> 2025年山水畫(huà)畫(huà)了不少，主要以四尺豎幅為主。通過(guò)四尺這個(gè)尺幅，我想提升以下幾個(gè)問(wèn)題：</p><p class="ql-block"> 一 山水畫(huà)中房子與山石大小比例的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 二 畫(huà)面黑白分布以及相互呼應(yīng)的問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 三 山水畫(huà)中物象變形與夸張的處理問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 四 畫(huà)面的書(shū)寫(xiě)性與筆墨活泛的藝術(shù)處理問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 一年來(lái)，有所收獲，有所提升，還得繼續(xù)努力！</p> 一 臨摹 <p class="ql-block"> 近幾年來(lái)，我都會(huì)選擇一些古畫(huà)進(jìn)行變體臨摹，在保留原畫(huà)自己認(rèn)為重要的信息的基礎(chǔ)上融入自我審美意趣，甚至重構(gòu)原畫(huà)的布局與意境，這些臨作我統(tǒng)一命名為“遠(yuǎn)意游心”。</p> 寫(xiě)生 <p class="ql-block"> 2025年的山水寫(xiě)生，以8月初在河北邯鄲武安市東太行山寫(xiě)生收獲最大。</p> 習(xí)作 <p class="ql-block"> 2025年，我在把握整體審美傾向上進(jìn)行了不同藝術(shù)手法的嘗試。</p> 書(shū)法篇 <p class="ql-block"> 今年九月以來(lái)，我對(duì)摩崖石刻《石門(mén)銘》產(chǎn)生了濃厚興趣，堅(jiān)持每天臨寫(xiě)三五紙。一段時(shí)間后，我嘗試以《石門(mén)銘》筆意寫(xiě)了一些習(xí)作，對(duì)書(shū)法的章法布局以及字的結(jié)構(gòu)也有了一些粗淺認(rèn)識(shí)。我在書(shū)法上下的工夫少，認(rèn)識(shí)淺薄，以后必須多下些工夫。</p> 文章篇 <p class="ql-block"> 我文學(xué)底子薄，文化修養(yǎng)差，平時(shí)畫(huà)畫(huà)之余，也看點(diǎn)書(shū)。近些年，我每年都寫(xiě)些散文、隨筆和詩(shī)詞。2025年，我寫(xiě)了40多篇文章，寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)畫(huà)。我遴選了一些篇什以示記錄。（多篇只是節(jié)選了部分段落。）</p> <p class="ql-block">電影</p><p class="ql-block">《射雕英雄傳之俠之大者》觀后感 （節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 說(shuō)實(shí)在話，我非常配服徐克導(dǎo)演的勇氣。他沒(méi)有去拍一個(gè)全新的武俠故事，而是依然選擇《射雕英雄傳》這個(gè)家喻戶曉、婦孺皆知的題材。明知山有虎，偏向虎山行！這得需要多么大的勇氣和信念啊，而且主演多為初上大銀幕的青年演員。這魄力，這決心，難道不值得大家尊重嗎？</p><p class="ql-block"> 縱觀徐克導(dǎo)演的作品，他一直在不斷地嘗試不同類(lèi)型的電影創(chuàng)作，并沒(méi)有故步自封，停止不前。他思想活躍，與時(shí)俱進(jìn)。盡管近些年來(lái)他導(dǎo)演的電影褒貶不一，但依然勇往直前，不斷突破自我。</p><p class="ql-block"> 我喜歡這樣的創(chuàng)作態(tài)度！也尊敬這樣的創(chuàng)作者！</p><p class="ql-block"> 2025、2、2</p> <p class="ql-block"> 惠中人之常明海老師（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 常老師個(gè)子不高，面色黝黑，平時(shí)常穿一身暗深色衣服，頭上戴著深藍(lán)色鴨舌帽。我有時(shí)和他聊天，目光會(huì)停留在他的鼻頭上。他的鼻頭不似臉色那般黝黑，呈暗紅色且光滑細(xì)潤(rùn)，像假鼻頭般安放在那張瘦小的臉上。</p><p class="ql-block"> 常老師是河北人，操著一口濃重的鄉(xiāng)音，剛開(kāi)始根本聽(tīng)不清他說(shuō)什么，后來(lái)接觸多了，也就能聽(tīng)個(gè)七八分，不會(huì)影響交流。</p><p class="ql-block"> 常老師原先在惠安廠上班，經(jīng)常開(kāi)大貨車(chē)跑青海等地線路。以前修車(chē)的人少，于是他不但車(chē)技過(guò)硬，還自學(xué)修車(chē)技能。有次他從青海那邊辦完事回廠途中，見(jiàn)到一貨車(chē)停在路邊，一位中年司機(jī)在車(chē)旁滿臉沮喪，哀聲嘆氣。常老師停車(chē)詢問(wèn)情況。原來(lái)是車(chē)子出了問(wèn)題無(wú)法前行，附近也無(wú)修車(chē)店鋪，也有路過(guò)的司機(jī)下來(lái)查看，但都找不到問(wèn)題。常老師認(rèn)真地將車(chē)子檢查了一遍，很快就找到問(wèn)題，一陣操作下來(lái)，車(chē)子恢復(fù)正常，司機(jī)不停道謝。常老師說(shuō)：“出門(mén)在外，誰(shuí)還沒(méi)有點(diǎn)難事，碰見(jiàn)了能幫就幫幫，沒(méi)有什么?！?lt;/p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、3、9</p> <p class="ql-block">惠中人之張鋒老師（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> 張鋒老師是極有學(xué)問(wèn)且低調(diào)謙和的人。</p><p class="ql-block"> 他個(gè)頭中等，國(guó)字臉形，面容俊朗和善，一身得體凈潔的穿著盡顯儒雅氣質(zhì)。隨著年齡增長(zhǎng)，漸白的頭發(fā)已經(jīng)稀疏，歲月的磨礪讓他內(nèi)心更加沉靜，深厚的修養(yǎng)讓他更具學(xué)人風(fēng)范。我覺(jué)得奇怪的是他讀了那么多書(shū)卻沒(méi)有戴個(gè)眼鏡！</p><p class="ql-block"> 我來(lái)惠中四五年吧，不知道是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的主意，居然讓張老師把惠中200多名在職教師的名字編成一個(gè)故事，在教師節(jié)上進(jìn)行朗誦。這么異想天開(kāi)的想法，讓張老師怎么完成，簡(jiǎn)直不可思議！</p><p class="ql-block"> 沒(méi)想到，這么難的事情居然被張老師輕松拿捏，不到半天的工夫就寫(xiě)成了。故事大概是惠中這一群極具干勁的弄潮兒乘坐一艘名叫“魏余傳”的大船歷經(jīng)限難險(xiǎn)阻，乘風(fēng)破浪，最終駛進(jìn)了“常明?！钡墓适隆?lt;/p><p class="ql-block"> 老師們一個(gè)不落地都被張老師恰當(dāng)?shù)卮┎逶诠适吕?。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成為船長(zhǎng)；有些老師成為船上的舵手和水手；名字中帶“輝”字的老師，成為船上的“徽標(biāo)”或陽(yáng)光；名字中帶“俠”或“霞”字的老師則成為天邊的霞彩；名字中帶鋒字的老師則成為促進(jìn)船只前行的勁風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)這個(gè)故事在教師節(jié)那天的全校教師大會(huì)上由語(yǔ)文組的幾位老師朗誦出來(lái)時(shí)，驚艷了所有人。大家不但聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)熟悉的名字，而且被這個(gè)充滿想象力且奇幻瑰麗的故事深深吸引。這才華，這本事，你說(shuō)牛不牛！</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025，3、10</p> <p class="ql-block"> 惠中人之余琳老師（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ...... </p><p class="ql-block"> 余老師在學(xué)校既當(dāng)班主仼，又帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。工作不可謂不忙，瑣事不可謂不多，但她依然愿意擠出時(shí)間習(xí)書(shū)作畫(huà)，這充分說(shuō)明她是從骨子里真心喜歡。余老師說(shuō)她愛(ài)人非常支持她，經(jīng)常在周末承擔(dān)帶娃及家務(wù)事項(xiàng)，讓她有更多時(shí)間做自己喜歡的事情。</p><p class="ql-block"> 和余老師接觸多了，發(fā)現(xiàn)她在教學(xué)上非常認(rèn)真，對(duì)學(xué)生也極有耐心與愛(ài)心。她曾將學(xué)生的作業(yè)反復(fù)批閱研究數(shù)遍，仔細(xì)查找問(wèn)題，不放過(guò)任何疏漏。也經(jīng)常對(duì)一些難題反復(fù)思考尋求最佳解題思路。在班管上，她也探索實(shí)踐更好的管理方法，一切以學(xué)生為本，關(guān)注班上每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。有次晚自習(xí)前和她聊天，學(xué)生隔三差五地來(lái)辦公室找她，她耐心地給學(xué)生解答問(wèn)題?？吹贸鰜?lái)，學(xué)生很喜她。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 我尊重那些對(duì)自己職業(yè)和興趣心存敬畏的人，也喜歡和那些活得真實(shí)誠(chéng)懇而又不做作的人交朋友。余老師并沒(méi)有“擺姿態(tài)、立人設(shè)”，以博得大家的關(guān)注與夸贊。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待生活誠(chéng)懇付出，對(duì)待藝術(shù)敬畏執(zhí)著。她身上的優(yōu)雅、知性和濃郁的文藝氣質(zhì)顯得那樣地接地氣，那樣地真實(shí)與自然。</p><p class="ql-block"> 2025、3、11</p> <p class="ql-block"> 連翹</p><p class="ql-block"> 前天中午，一到小區(qū)門(mén)口就發(fā)現(xiàn)幾株連翹開(kāi)了些黃色小花，疏疏朗朗，卻足以讓人喜出望外，看來(lái)春天確已到來(lái)，可觸可感。</p><p class="ql-block"> 小時(shí)候，家在農(nóng)村，爺爺在院子里種植了許多花草。一年四季，花開(kāi)不斷，我對(duì)花草的興趣也是從那時(shí)侯養(yǎng)成的。</p><p class="ql-block"> 二年級(jí)時(shí)，學(xué)校擴(kuò)建花園。爺爺將院中種了好幾年的連翹花樹(shù)讓我和姐姐送給了學(xué)校。送學(xué)校前，父親還對(duì)樹(shù)枝進(jìn)行了認(rèn)真修剪。連翹樹(shù)在校園里長(zhǎng)勢(shì)喜人，明黃色的花清亮耀眼，陣陣花香沁人心脾，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 參加工作后，有一年到母校四中監(jiān)考?；▓@里盛開(kāi)著一樹(shù)連翹，樹(shù)形甚美，花朵繁茂，和旁邊盛開(kāi)的其它花樹(shù)對(duì)比起來(lái)更加奪目，忍不住看了又看。監(jiān)考完后我即刻根據(jù)印象畫(huà)了幾幅四尺習(xí)作。</p><p class="ql-block"> 連翹為木犀科，屬多年生落葉灌木，初春即開(kāi)，枝條舒展，花色明麗動(dòng)人，是畫(huà)家常畫(huà)的題材。著名畫(huà)家孫其峰和霍春陽(yáng)合作的《山花爛漫》，就是此類(lèi)題材中廣為人知的杰作。</p><p class="ql-block"> 連翹在初春開(kāi)花，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒冬，人們滿眼空冷寂靜的土灰色彩瞬間被明麗鮮活的花色所取代，萬(wàn)物又重新煥發(fā)了生機(jī)，一派欣欣向榮之象，心情能不好嗎？</p><p class="ql-block"> 去年開(kāi)春后，我以學(xué)校競(jìng)相怒放的花木為題材畫(huà)了許多習(xí)作。連翹開(kāi)放之際，我卻因探索同時(shí)期盛開(kāi)的其它花木而并未來(lái)得及畫(huà)連翹，留下了些許遺憾。</p><p class="ql-block"> 最近一直畫(huà)六尺、四尺山水，突然看到連翹初開(kāi)，不覺(jué)畫(huà)意頓生，作二幅四尺，聊以遣興。</p><p class="ql-block"> 2025、3、15</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 建宏（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 建宏姓陳，是我大學(xué)同學(xué)，他在二班，我在四班。他文質(zhì)彬彬，沉著內(nèi)斂，極有主見(jiàn)。</p><p class="ql-block"> 我們宿舍離得很近，我有時(shí)去他那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。好幾次見(jiàn)他晚上在畫(huà)素描：排線細(xì)密，造型精準(zhǔn)，整體感極強(qiáng)。我覺(jué)得他很用功，畫(huà)得也好，便時(shí)時(shí)留意他。</p><p class="ql-block"> 大學(xué)里，建宏就開(kāi)始臨習(xí)書(shū)法，以王羲之《蘭亭序》為范本，一手漂亮的行書(shū)惹得我羨慕不已。我還翻看過(guò)他在吳山畫(huà)的硬筆速寫(xiě)，畫(huà)面以線取勢(shì)，布局講究，注重留白，看了還想再看。</p><p class="ql-block"> 我們一起參加過(guò)學(xué)校舉辦的節(jié)目，在舞臺(tái)上我們和著音樂(lè)旋律，他寫(xiě)字，我畫(huà)畫(huà)。</p><p class="ql-block"> 大學(xué)畢業(yè)后，他留在了寶雞，在市里一所極好的初中任教。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、4、14</p> <p class="ql-block"> 惠中人之屈碧榮老師（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 一次，閱覽室只有屈老師一個(gè)人， 她坐在書(shū)桌旁和我熱情地打著招呼。我從書(shū)架上取了一本《國(guó)畫(huà)家》雜志坐在了她對(duì)面，一邊看書(shū)一邊聊天。我們先聊到學(xué)校的文化建設(shè)，又聊到她以前教授英語(yǔ)課的往事。聊著聊著，就聊到花卉上來(lái)，屈老師說(shuō)她特別喜歡荷花。我立刻在一張空白的A4紙上用鉛筆以白描手法畫(huà)了一幅《荷花圖》，畫(huà)面上一片張開(kāi)的荷葉和一朵盛開(kāi)的荷花，再加了幾筆水草和幾片浮萍。</p><p class="ql-block"> 屈老師拿著畫(huà)認(rèn)真地看著，令我驚詫的是她看著看著居然哭了，一邊哭一邊夸我畫(huà)得好。我一下就懵了，不知道說(shuō)什么好，也不知道怎么安慰她，更不可能問(wèn)她緣由。等她心情稍好一些，我才離開(kāi)閱覽室。隔天，我畫(huà)了一幅《水墨荷花》送給屈老師，她一邊道謝一邊夸我是有心人。</p><p class="ql-block"> 過(guò)了幾天，我去閱覽室，屈老師將三本書(shū)遞到我手上：“小何，這是我自己的書(shū)，特意選來(lái)送你。” 三本書(shū)都是雜志，一本是《讀者欣賞》，另外兩本是《光與影》。這三本書(shū)都以圖片為主，輔以文字，至今還擺在我的書(shū)架上。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、4、24</p> <p class="ql-block"> 惠中人之晏哥（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 晏哥以前當(dāng)過(guò)兵，而且是跑新藏線的汽車(chē)兵。他們運(yùn)輸?shù)穆肪€主要涉及從新疆葉城縣到西藏阿里地區(qū)等行程，要穿越喀喇昆侖山脈，翻越十幾座達(dá)坂，跨越40多條冰河，這是一條世界上海拔最高的公路，艱苦程度可想而知。新藏線全長(zhǎng)超過(guò)2100公里，平均海拔高達(dá)4500米。往返一次需要20天左右的時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 晏哥說(shuō)，當(dāng)兵那幾年，確實(shí)辛苦，但也非常鍛煉人。是啊，晏哥身上的堅(jiān)毅、執(zhí)著、干練以及樂(lè)觀進(jìn)取的精神不就是最好的證明嗎？</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block">? 2025、 4、29</p> <p class="ql-block"> 枇杷</p><p class="ql-block"> 學(xué)校畫(huà)室樓下種有幾棵枇杷樹(shù)，今年果實(shí)比往年更繁茂。果熟時(shí)，我常于樹(shù)下觀察體悟如何用筆墨表現(xiàn)。中午或下午課外活動(dòng)時(shí)也能見(jiàn)到學(xué)生三三兩兩摘取果實(shí)嘗鮮的情景。</p><p class="ql-block"> 枇杷我以前畫(huà)得少，這幾年在校園里能經(jīng)常見(jiàn)到，也就多畫(huà)了一些。以前見(jiàn)到畫(huà)家張世簡(jiǎn)畫(huà)過(guò)一幅枇杷，畫(huà)面簡(jiǎn)潔明快，堪稱(chēng)佳作。畫(huà)上題有畫(huà)家自作詩(shī)一首：</p><p class="ql-block"> 斜風(fēng)細(xì)雨過(guò)端陽(yáng)，</p><p class="ql-block"> 正是家鄉(xiāng)盧橘黃。</p><p class="ql-block"> 可惜京華無(wú)處買(mǎi)。</p><p class="ql-block"> 解饞畫(huà)得幾枝嘗。</p><p class="ql-block"> 畫(huà)好詩(shī)更佳！</p><p class="ql-block"> 在眾多畫(huà)枇杷的畫(huà)家中我最喜歡齊白石畫(huà)的枇杷。單純沉厚，筆酣墨飽，胸襟磊落，大氣超邁。</p><p class="ql-block"> 我畫(huà)枇杷也喜歡齊白石那樣黃色和墨色的直接對(duì)比，追求畫(huà)面單純簡(jiǎn)約的藝術(shù)風(fēng)格。但我在處理葉與枝的穿插上，在畫(huà)面格調(diào)上還有很長(zhǎng)的路要走。</p><p class="ql-block"> 2025、 5、20</p> <p class="ql-block"> 梔子花</p><p class="ql-block"> 學(xué)校北門(mén)口有一株梔子花樹(shù)，樹(shù)不甚大，也并不繁茂，卻頗有生機(jī)，惹我流連。</p><p class="ql-block"> 今晨，花樹(shù)在涼風(fēng)微雨中綻放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，非常醒目。我駐足觀賞，并拍下數(shù)朵花兒用于創(chuàng)作。同時(shí)口占一首五言絕句如下：</p><p class="ql-block"> 花色白如雪，</p><p class="ql-block"> ? 馥香滿院庭。</p><p class="ql-block"> ?南風(fēng)引雀至，</p><p class="ql-block"> ?游樂(lè)忘歸程。</p><p class="ql-block"> 今日四尺花鳥(niǎo)畫(huà)習(xí)作：《梔子花香滿院庭》，祝各位師友端午安康。</p><p class="ql-block"> 2025、5、30</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)超峰（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 大學(xué)時(shí)，超鋒學(xué)習(xí)很用功，繪畫(huà)作品也經(jīng)常獲得師生好評(píng)。我們倆也多次相約到山里寫(xiě)生，平時(shí)也經(jīng)常交流學(xué)畫(huà)心得。</p><p class="ql-block"> 在我眼里，超鋒一直沉著穩(wěn)重，他并不是個(gè)性張揚(yáng)的人，沒(méi)想到他居然還有狂野的一面。大二時(shí)，他突然將額頭正上方的一小撮頭發(fā)染成了金黃色，這撮頭發(fā)尤其在陽(yáng)光的照耀下更加醒目突出。這和他戴著眼鏡盡顯斯文儒雅的形象太過(guò)于矛盾，我當(dāng)時(shí)還真不太能接受他這樣的形象。</p><p class="ql-block"> 我問(wèn)他緣由，他說(shuō)咱們是學(xué)藝術(shù)的，總得有些與眾不同的藝術(shù)家的范兒吧。我覺(jué)得他說(shuō)的也不無(wú)道理，但我卻沒(méi)有改造自己形象的勇氣。</p><p class="ql-block"> 到了大四，我們實(shí)習(xí)結(jié)束后就面臨著找工作。當(dāng)我還在迷惘的時(shí)侯，超鋒便已經(jīng)受到江蘇省鹽城市阜寧縣一所高中的青睞，他一番思量之后，就果斷地決定畢業(yè)后到那所學(xué)校工作。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、6、14</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 記第一次投稿（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 我將文章在A4紙上打印出來(lái)，又選了一張爺爺近照和兩張畫(huà)照，一起裝進(jìn)信封，心情忐忑地投遞給了《中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)》的編輯部。</p><p class="ql-block"> 等待的過(guò)程是煎熬的，一個(gè)多月后，我收到了報(bào)社寄來(lái)的信件，鼓鼓的，厚厚的?！笆菢訄?bào)嗎？” 我心里嘀咕著，心跳明顯加快了，我拆信的手不停地顫抖著。當(dāng)看到自己寫(xiě)的文章和爺爺作畫(huà)的照片連同一幅《蜜露雛歡》的花鳥(niǎo)畫(huà)作品一并刊登在《中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)》上時(shí)，我激動(dòng)壞了，這可是我第一次投稿啊，居然就中了！當(dāng)時(shí)要不是有同事在場(chǎng)，我一定會(huì)大喊幾聲以示慶祝，更高興的是我想為爺爺做點(diǎn)事情的愿望真真正正地實(shí)現(xiàn)了。文章發(fā)表的時(shí)間是2005年11月17日，是星期四。我將文章中的每個(gè)字甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都認(rèn)認(rèn)真真來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，心里那個(gè)美啊！</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 如今，爺爺已經(jīng)去逝九年了，我經(jīng)常想起爺爺對(duì)我的教誨，想起爺爺教我做人做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有天晚上，年過(guò)古稀的父親認(rèn)真地看著我說(shuō)：“你現(xiàn)在有些品質(zhì)已經(jīng)趕上你爺爺了，爸很欣慰?！?我的眼淚奪眶而出。</p><p class="ql-block"> 2025、 6、16</p> <p class="ql-block"> 林徽因小說(shuō)《鐘綠》讀后感 </p><p class="ql-block"> （節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 開(kāi)始讀《鐘綠》，我是以散文的思緒來(lái)讀的，我驚異于林徽因詩(shī)意化的文風(fēng)與全文那畫(huà)一般的意境。進(jìn)而便能深深感受到林徽因獨(dú)具匠心卻又不露痕跡的文章結(jié)構(gòu)安排以及層層遞進(jìn)、直擊心靈的語(yǔ)言藝術(shù)背后的深刻思想，這無(wú)疑是小說(shuō)的處理手法了。</p><p class="ql-block"> 《鐘綠》這篇小說(shuō)也讓我聯(lián)想到了國(guó)畫(huà)。國(guó)畫(huà)重技巧，重布局，但更重格調(diào)與氣韻。《鐘綠》不論從文章結(jié)構(gòu)、素材選擇還是寫(xiě)作技巧上，我都認(rèn)為很有水準(zhǔn)，但這些交織在一起又讓我深深地感受到小說(shuō)整體在格調(diào)與品味上的不俗，以及美麗、優(yōu)雅、詩(shī)意中又多有悲憫哀傷的意韻，這一刻，文學(xué)和藝術(shù)相互交融，學(xué)識(shí)與修養(yǎng)相互促進(jìn)，進(jìn)入了美學(xué)很高的境界。</p><p class="ql-block"> 2025、 6、18</p> <p class="ql-block"> 西瓜（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 小學(xué)五年級(jí)的暑假，一天早上，我和同齡的濤在門(mén)口玩耍，抗戰(zhàn)伯伯拉了一架子車(chē)西瓜準(zhǔn)備去二里外的鄰村叫賣(mài)，我們自告奮勇地要跟著伯伯一起賣(mài)瓜。征得大人同意后，我和濤一左一右地跟在車(chē)子后面幫著推車(chē)。</p><p class="ql-block"> 出了村子，我們就在田野間大聲喊叫：“賣(mài)西瓜了，賣(mài)西瓜了。” 抗戰(zhàn)伯伯說(shuō)：“到了前面的村子，你們就這么吆喝，西瓜肯定賣(mài)得好！” 結(jié)果到了鄰村，我們倆都失去了叫賣(mài)的勇氣，都不好意思喊出口。還是抗戰(zhàn)伯伯用他那響亮有力的聲音招來(lái)了不少村民。</p><p class="ql-block"> “哎呀，老何，收徒弟了，一下子還收了兩個(gè)，看來(lái)沒(méi)少掙錢(qián)。”</p><p class="ql-block"> “怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)這倆娃的吆喝聲，不好意思吧？”</p><p class="ql-block"> “這倆娃和我家娃大小差不多，給嬸嬸說(shuō)念幾年級(jí)了？”</p><p class="ql-block"> “老何，最近在哪賣(mài)瓜呢？都不見(jiàn)你來(lái)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 村民們你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著問(wèn)著，看得出來(lái)，抗戰(zhàn)伯伯和他們很熟，他一邊幫村民挑瓜一邊回答村民的問(wèn)題。買(mǎi)瓜的人真不少，一條街轉(zhuǎn)下來(lái)，就買(mǎi)掉了一半的西瓜。有的村民用現(xiàn)金購(gòu)買(mǎi)，有的則用小麥兌換。</p><p class="ql-block"> 我和濤也慢慢活泛起來(lái)，幫著村人拿西瓜或撐開(kāi)袋子裝麥子，再后來(lái)，我們也敢叫賣(mài)了，只不過(guò)我們吆喝完后都笑著看看對(duì)方。那天一上午就將一車(chē)西瓜全部賣(mài)完了?；貋?lái)的路上，我和濤輪流推著空空的架子車(chē)，踫踫跳跳興奮極了?！靶⌒乃さ拱?，慢點(diǎn)走?！?抗戰(zhàn)伯伯一直在我們身后叮嚀著。作為賣(mài)瓜的回報(bào)，伯伯獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一個(gè)大西瓜。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、7、3</p> <p class="ql-block"> 高小虎和李萍（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 我和高小虎、李萍再次相聚已經(jīng)是畢業(yè)十一年之后了。那年暑假，突然接到高小虎的電話，他們一家要來(lái)余下看我。我們一家和他們一家在周至水街玩了一天。十一年了，歲月在他們身上并沒(méi)有留下太多痕跡，還和以前一樣。</p><p class="ql-block"> 而今這次相聚，距離大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)二十一年了，二十一年的光陰，已經(jīng)深深地刻進(jìn)我們的身軀里。李萍也已經(jīng)有了可見(jiàn)的白發(fā)，高小虎也趨于地中海樣勢(shì)的發(fā)型了，我呢，也努力挺直了明顯駝著的背。畢業(yè)后，他們?cè)诤幽响柫x一所中學(xué)工作，十年后他們回到渭南，在一所完全中學(xué)上班。李萍帶補(bǔ)習(xí)班，也當(dāng)了好些年班主任。高小虎帶班帶課，還兼任年級(jí)部的德育主任。今年他們的女兒考上了西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，兒子也上了小學(xué)。</p><p class="ql-block"> 那天晚上，他們回到渭南后，就給我發(fā)來(lái)了當(dāng)年畢業(yè)時(shí)我送給他們的畫(huà)作。高小虎說(shuō)：“這么多年，這幾幅畫(huà)我們一直當(dāng)寶貝珍藏著，從寶雞帶到鞏義，后又從鞏義帶到渭南，并且時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)看一看，重溫過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！?這些畫(huà)現(xiàn)在看來(lái)非常稚嫩，卻被他們保存得那么好，這份同學(xué)情誼，怎能不令我感動(dòng)！</p><p class="ql-block"> 傍晚，我翻出久違的老相冊(cè)，找出了和高小虎曾經(jīng)的合影，那時(shí)的我們年輕且充滿了昂揚(yáng)的斗志。之后我又看了前天和高小虎、李萍的合影，人到中年的我們退去了青澀與稚氣，多了一份成熟與穩(wěn)重，眼神里依然充滿了光亮與信念。 真好??！</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、 7、23</p> <p class="ql-block"> 惠中人之王娟（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 每次看到王娟，我都會(huì)想到前幾年發(fā)生在疫情期間的一件事情。那段時(shí)間，教師和學(xué)生都以網(wǎng)課的形式相互關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 一天下午，王娟的小女兒發(fā)燒，王娟給孩子吃了些退燒藥后就給學(xué)生上網(wǎng)課了。上完網(wǎng)課后，王娟再去看孩子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子病情加重了，不一會(huì)兒，孩子居然出現(xiàn)了呼吸困難并且渾身抽搐的危險(xiǎn)情況。王娟慌忙撥打了急救電話，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，王娟手忙腳亂地對(duì)孩子進(jìn)行施救，幸好孩子也被及時(shí)送到了醫(yī)院。</p><p class="ql-block"> 那天晚上，我打電話給王娟，她和女兒還在醫(yī)院。她說(shuō)孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安了，正在睡覺(jué)，已無(wú)大礙。王娟說(shuō)今天差點(diǎn)把她嚇?biāo)懒?，孩子他爸在外地，大女兒和奶奶在一起，家里就只有她和小女兒。誰(shuí)承想孩子突然會(huì)病得那么嚴(yán)重，那一刻，她感覺(jué)天都要蹋了。</p><p class="ql-block"> 電話那頭的王娟顯然還有些驚魂未定，聲音也在顫抖。我勸她晚上早些休息，她說(shuō)，看著孩子均勻的呼吸以及甜甜的酣睡，她緊崩的心一下就放松了，她的確很困乏，但就是睡不著。我打電話的時(shí)候，王娟正在手機(jī)上為學(xué)生批閱當(dāng)天數(shù)學(xué)作業(yè)。放下電話，我的心情久久不能平靜。多好的老師啊，多好的同事??！</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2025、 9、5</p> <p class="ql-block"> 惠中人之陳雪（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 陳雪長(zhǎng)得漂亮，她的漂亮不是小家碧玉式的，也不是弱柳扶風(fēng)式的，她更像是老版《三國(guó)演義》電視劇里的孫尚香，俊俏中帶有一股英氣，干練中兼具許多豪義。</p><p class="ql-block"> 陳雪愛(ài)笑，她笑起來(lái)聲音爽朗，脖子往肩頭一縮，頭也微微仰起，眼睛便瞇成一條縫，甚至連那雙深深的雙眼皮都充滿了喜悅。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 從陳雪身上，我看到了做為一名教育工作者的情懷。她有著對(duì)學(xué)生細(xì)心的關(guān)愛(ài)與尊重；她有著對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的努力與追求；她有著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)，她還有著對(duì)教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守。</p><p class="ql-block"> 正如她的教育格言：教書(shū)育人，心懷大志，矢志不渝。</p><p class="ql-block"> 2025、9、15</p> <p class="ql-block"> 芙蓉（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 我有位畫(huà)畫(huà)好友，名叫趙文彬，在工廠上班，我平時(shí)稱(chēng)呼他為趙老師，可惜走了好些年了。他年長(zhǎng)我二十二歲，山水、花鳥(niǎo)都很出色。山水師法黃賓虹，花鳥(niǎo)師法吳昌碩、齊白石，畫(huà)風(fēng)超邁雄渾，極具氣象。他為人也豪爽大氣，真誠(chéng)磊落。</p><p class="ql-block"> 我每次去他畫(huà)室，他都會(huì)拿出許多最新創(chuàng)作的作品讓我欣賞，并且十分真誠(chéng)地說(shuō)有看上的就讓我?guī)ё?。我也是?huà)畫(huà)的，知道畫(huà)畫(huà)人的艱辛與不易，盡管非常喜歡趙老師的畫(huà)，但是沒(méi)有帶走過(guò)一幅。</p><p class="ql-block"> 有次我又去他畫(huà)室，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)畫(huà)墻上的兩幅4尺對(duì)裁豎幅的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)：一幅《玉蘭》，一幅《芙蓉墨鴨》，畫(huà)已完成，也落了款，我連連稱(chēng)好。趙老師說(shuō)：“這是給朋友畫(huà)的，你要是覺(jué)得好，就送你了，我再給朋友畫(huà)兩幅?！?要是在以往，我一定會(huì)拒絕，但是那天，我著實(shí)被兩幅畫(huà)深深吸引，就答應(yīng)了。他立刻給兩幅畫(huà)加蓋了印章，然后將畫(huà)卷好，交到我手中。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 我畫(huà)芙蓉時(shí)，有時(shí)也借用木槿的花型，只是將葉子畫(huà)成芙蓉的葉子。有時(shí)在進(jìn)行芙蓉花創(chuàng)作時(shí)，也探索花鳥(niǎo)與山水相結(jié)合，讓畫(huà)中的境界更宏闊深厚一些。</p><p class="ql-block"> 如果不是趙老師那幅《芙蓉墨鴨》啟發(fā)了我，我也不會(huì)對(duì)芙蓉花這么癡迷。我每年都會(huì)畫(huà)一些芙蓉花題材的作品，寄托對(duì)好友的思念之情。</p><p class="ql-block"> 2025、10、30</p> <p class="ql-block"> 憶祖庵菊?qǐng)@寫(xiě)生（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 祖庵菊?qǐng)@當(dāng)時(shí)占地?cái)?shù)十畝，以種植成片黃色和紅色的小菊花為主。菊?qǐng)@的西南方向種植了一些觀賞性極強(qiáng)菊花新品，而我們的寫(xiě)生也將在這里進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 在這之前我很少畫(huà)菊花寫(xiě)生，剛好趁著菊花開(kāi)放之際多做些寫(xiě)生研究。我選擇寫(xiě)生的菊花多是花瓣繁密且多個(gè)花頭聚集在一起的形態(tài)，我覺(jué)得這樣盡管畫(huà)起來(lái)難度大、時(shí)間長(zhǎng)，但卻有利于鍛煉線條的疏密、聚散以及構(gòu)圖能力，還可以鍛煉自己在面對(duì)復(fù)雜物象時(shí)如何迅速理清主次關(guān)系，讓畫(huà)面建立起一種秩序感的能力。</p><p class="ql-block"> 相對(duì)于牡丹寫(xiě)生而言，我覺(jué)得菊花寫(xiě)生相對(duì)容易一些。盡管越畫(huà)天越冷，但是絲毫不影響我們畫(huà)畫(huà)的熱情。我的花卉寫(xiě)生幾乎都以線描的形式呈現(xiàn)。我覺(jué)得牡丹寫(xiě)生時(shí)盡管也用線條畫(huà)花葉，但是花葉實(shí)際上是以團(tuán)塊的形式呈現(xiàn)的，枝干在花葉之間的穿插以及畫(huà)面空白的分割便顯得非常重要，而這些關(guān)系很難處理。而菊花卻更多地呈現(xiàn)出線條的交錯(cuò)組織與分割空間的面貌，也更容易進(jìn)入寫(xiě)生狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 那段時(shí)間，大家畫(huà)寫(xiě)生的熱情很高。每個(gè)周末，我們都會(huì)去菊?qǐng)@寫(xiě)生，從菊花盛開(kāi)一直畫(huà)到花瓣干枯，而我在用線上也相應(yīng)地發(fā)生著變化，從開(kāi)始的圓潤(rùn)且富有彈性的長(zhǎng)線，到后來(lái)尖而短的折線，寫(xiě)生面貌也有了前后明顯不同的對(duì)比與變化。</p><p class="ql-block"> 有時(shí)陰天又趕上降溫，整個(gè)菊?qǐng)@里見(jiàn)不到多少游人，我們也堅(jiān)持從早畫(huà)到晚，大家也不覺(jué)得辛苦，反而更能體會(huì)到菊花抗寒耐霜、高潔出塵的堅(jiān)毅品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 2025、11、5</p> <p class="ql-block"> 南山初雪</p><p class="ql-block"> 昨天中午就開(kāi)始降溫了，過(guò)了五點(diǎn)，就淅淅瀝瀝下起了小雨，西北風(fēng)將道路兩旁的樹(shù)葉吹落了一地。到了晚上，雨下得更密了，天氣也更冷了。</p><p class="ql-block"> 早上起來(lái)，南山上已經(jīng)落滿了雪，厚厚的一層，極為壯觀。今冬的第一場(chǎng)雪就這樣在不知不覺(jué)中悄然降臨了。這和我們大四畢業(yè)前在康定采風(fēng)時(shí)有些類(lèi)似。記得那天剛到康定時(shí)，大家都熱得脫去了外套，有的同學(xué)甚至穿著襯衫在街頭游走。結(jié)果晚上突然下雪了，第二天早上起來(lái)后發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)很厚了，我剛好帶了御寒的棉衣。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校的畫(huà)室在博聞樓五樓，五樓的走廊上是看雪景最好的位置，南山雪景盡收眼底，樹(shù)葉豐富的色彩更加襯托出雪的素凈，這也激起了我畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)。我將校園、村莊、南山都畫(huà)在了雪里。構(gòu)圖上也以平實(shí)自然為重，并不追求奇險(xiǎn)。畫(huà)面上疏下密，減弱色彩的冷暖對(duì)比，注重黑白分布及留白處理。此畫(huà)取名《南山初雪》。</p><p class="ql-block"> 2025、11、17</p> <p class="ql-block"> 畢業(yè)個(gè)展瑣憶（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 我性格內(nèi)向，平時(shí)躲在人后，并不喜歡拋頭露面。而個(gè)展卻讓我從幕后走到了臺(tái)前，做了幾天的主角。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)當(dāng)初的決定也是在一念之間。后來(lái)，同學(xué)們知道了，時(shí)不時(shí)地送上鼓勵(lì)與期待，尤其到了大四，大家關(guān)心問(wèn)詢得就更頻繁了。</p><p class="ql-block"> “近輝，畫(huà)展準(zhǔn)備得怎么樣了？</p><p class="ql-block"> “近輝，辦展日期定了沒(méi)有？”</p><p class="ql-block"> “近輝，布展時(shí)召呼一聲，我去給你幫忙?！?lt;/p><p class="ql-block"> 同學(xué)們的善良、熱情與仁義給了我辦展的足夠動(dòng)力與信心。</p><p class="ql-block"> 展覽結(jié)束后，我將展出的畫(huà)作幾乎全部贈(zèng)送給了同學(xué)們，只留下少數(shù)的幾幅留作紀(jì)念。</p><p class="ql-block"> 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去二十一年了。如今回想起當(dāng)時(shí)情形，卻愰如昨日，歷歷在目?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)的作品是那樣的稚嫩與青澀，卻收獲了太多的鼓勵(lì)與支持。</p><p class="ql-block"> 這些年我一直堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，盡管有些進(jìn)步，卻依然畫(huà)得不好！朋友們問(wèn)我啥時(shí)再舉辦個(gè)展時(shí)，我也總是說(shuō)：“再畫(huà)畫(huà)、再畫(huà)畫(huà)??????”</p><p class="ql-block"> 2025、12、16</p> <p class="ql-block"> 屋后池塘 （節(jié)選）</p><p class="ql-block"> 從我記事起，老家屋后就有一方池塘，操場(chǎng)般大小。塘底有些見(jiàn)底的水，風(fēng)一吹就泛起層層波紋，至今留在腦海。</p><p class="ql-block"> 上小學(xué)后，池塘被人承包。塘主雇了許多人將池塘挖深挖大，又挖了一條水渠把河水引到塘里。放入魚(yú)苗后，池塘就成了魚(yú)塘。</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 過(guò)去的農(nóng)村，幾乎每個(gè)村子都有池塘（我們土話一直把池塘叫城濠）。蓄水、灌溉、洗滌、養(yǎng)殖、休閑等等用途，這些池塘給我們的生活帶來(lái)了許多便捷與歡樂(lè)，成為以前農(nóng)村不可或缺的存在。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們生活方式的改變，池塘也逐漸淡出了人們的視線，退出了農(nóng)村的歷史舞臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 我想，每個(gè)農(nóng)村人心中都有屬于自己的一方池塘，不管身在何處，每每想起，那熟悉而又溫馨的鄉(xiāng)土氣息一定會(huì)成為生活的底色，濃濃的鄉(xiāng)愁，前行的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 2026、1、4</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)毛軍（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 大學(xué)畢業(yè)后，毛軍在他們老家山陽(yáng)縣城的一所中學(xué)當(dāng)美術(shù)老師。但他卻只教了半年書(shū)就毅然辭職來(lái)西安創(chuàng)業(yè)打拼。來(lái)到陌生的大城市，一切都得從零開(kāi)始，重新出發(fā)。他在西安美院斜對(duì)面的羅家寨村里租了一間畫(huà)室，做起了美術(shù)考前培訓(xùn)工作。</p><p class="ql-block"> 短短幾年時(shí)間，培訓(xùn)班就由最開(kāi)始的兩名學(xué)生發(fā)展到上百名學(xué)生，一間畫(huà)室也變成了一層樓的畫(huà)室。他集管理、教學(xué)，招生等等諸多事務(wù)于一身，忙得不可開(kāi)交。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)候，我在周末經(jīng)常去西安看展覽，逛書(shū)店，晚上如果不回來(lái)就住在毛軍那里。我的慢節(jié)奏和他的快節(jié)奏形成了鮮明對(duì)比，這也時(shí)刻提醒我不能荒費(fèi)畫(huà)業(yè)，要向毛軍一樣努力。</p><p class="ql-block"> 又過(guò)了幾年，他的美術(shù)培訓(xùn)班更具規(guī)模，聘任了更多的專(zhuān)業(yè)老師，又換了新的校址，他也更專(zhuān)注于生源與管理。</p><p class="ql-block"> 再后來(lái)，美術(shù)培訓(xùn)班發(fā)展成了美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。他又與幾位同行合作，將學(xué)校規(guī)模做得更大，社會(huì)口碑也一直穩(wěn)居美術(shù)培訓(xùn)前列。</p><p class="ql-block"> 這時(shí)候，毛軍已經(jīng)算是事業(yè)有成了，他卻依然謙虛和善，低調(diào)內(nèi)斂。從不趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。</p><p class="ql-block"> 我們的差距越來(lái)越大。我是普通教師，他是校長(zhǎng)；我見(jiàn)識(shí)不多，他閱人閱事無(wú)數(shù)；我胸?zé)o大志，他拼搏上進(jìn)；我自得其樂(lè)，他拓展業(yè)務(wù)?？粗@二十年來(lái)一步步走到今天，真為他感到高興！</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 2026、1、7</p> <p class="ql-block"> 藍(lán)田寫(xiě)生（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 藍(lán)田寫(xiě)生一共8天時(shí)間，每天大家都早出晚歸，沉浸在藝術(shù)的世界里，大家都有不同的收獲。拿我來(lái)說(shuō)，比之前的寫(xiě)生有兩處進(jìn)步。一是在寫(xiě)生中，脫開(kāi)了以前近大遠(yuǎn)小的取景方式，能根據(jù)畫(huà)面需要強(qiáng)化或弱化物象，有了更多的主觀表達(dá)。二是寫(xiě)生時(shí)會(huì)遇到雨霧天氣，因此，在寫(xiě)生中我也嘗試著將自然界的虛實(shí)轉(zhuǎn)化成筆墨上的虛實(shí)，畫(huà)面也活泛了一些。</p><p class="ql-block"> 昨晚，我將這批藍(lán)田寫(xiě)生重新找了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。比如布局上多有雷同；樹(shù)木和山石的處理概念化嚴(yán)重；房子不夠精細(xì)，用線也過(guò)于僵化；過(guò)分注重自然面貌而藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)不夠等等。</p><p class="ql-block"> 藍(lán)田寫(xiě)生，最令我動(dòng)容和念念不忘的還是那位67歲異常勤奮刻苦的王老師，我給身邊的許多朋友都講過(guò)他的勤奮刻苦的事跡。</p><p class="ql-block"> 這些年，一想到王老師晚上在燈下畫(huà)畫(huà)的情形，我都充滿敬意并常常自責(zé)。我不夠努力，經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間，荒廢畫(huà)業(yè)。人過(guò)中年，發(fā)現(xiàn)時(shí)間愈發(fā)過(guò)得快。顏真卿說(shuō)：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。</p><p class="ql-block"> 我應(yīng)該再努力一些才好！</p><p class="ql-block"> 2026、1、19</p> <p class="ql-block"> 成都紀(jì)行（一）（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 外出游走的目的到底是什么呢 ？我給出的答案是：游走讓人原本有限的生活空間從狹小走向闊遠(yuǎn)，空間和距離的改變讓人會(huì)更加清楚地認(rèn)識(shí)自己、尋找自己，進(jìn)而肯定自己、超越自己。</p><p class="ql-block"> 2026、2、9</p> <p class="ql-block"> 成都紀(jì)行（三）（節(jié)選）</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 東郊記憶值得一看！這里既能看到舊時(shí)國(guó)營(yíng)紅光電子管廠的紅磚廠房，煙??管廊，鐵軌、樓梯等年代感十足工業(yè)遺存，又能看到現(xiàn)代都市化的裝飾盛景與商業(yè)繁榮。兩者結(jié)合在一起，既有時(shí)空錯(cuò)位的恍惚感，又有歷史與現(xiàn)代融合的新奇感。這是不是也在告訴我們，當(dāng)我們信心滿滿地踏上新征程的時(shí)候也絕對(duì)不能忘記來(lái)時(shí)的路，只有這樣，我們才能走得更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 2026、2、11</p> 謝謝欣賞 <p class="ql-block">何近輝簡(jiǎn)介</p><p class="ql-block"> 西安市鄠邑區(qū)人。受家庭熏陶,自幼酷愛(ài)書(shū)畫(huà)藝術(shù)。2004年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)至今,任西安惠安中學(xué)美術(shù)教師。</p><p class="ql-block"> 工作以來(lái),四次獲鄠邑區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)大賽一等獎(jiǎng)。一次獲“西安市課改先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。一次獲“西安市學(xué)科建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)之余,潛心于書(shū)畫(huà)藝術(shù)的研究與創(chuàng)作,擅山水、花鳥(niǎo)，亦偶作人物。國(guó)畫(huà)作品在各級(jí)展覽中多次入展、獲獎(jiǎng)。三百余幅（篇）國(guó)畫(huà)、詩(shī)文作品發(fā)表于《美術(shù)報(bào)》、《中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)》、《書(shū)與畫(huà)》、《教師報(bào)》、《詩(shī)詞報(bào)》、《陜西農(nóng)村報(bào)》等專(zhuān)業(yè)刊物和媒體。 </p><p class="ql-block"> 現(xiàn)為陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員。</p>