<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">一、背景</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1、對(duì)仗是古典詩(shī)詞的基礎(chǔ)知識(shí)之一，是學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的極為重要、不可或缺的一環(huán)。而學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)，就是掌握對(duì)仗的必經(jīng)之路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2、縱觀群內(nèi)詩(shī)友現(xiàn)狀，大家已具備一定的對(duì)仗功底與創(chuàng)作基礎(chǔ)。只是多數(shù)未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與專業(yè)訓(xùn)練，無(wú)論理論認(rèn)知還是實(shí)踐運(yùn)用，仍有不小提升空間，尚需彼此砥礪、精進(jìn)不休，方能更上層樓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3、考慮到本欄目的古典詩(shī)詞創(chuàng)作特點(diǎn)和實(shí)際需要，采用征集成聯(lián)的形式，以確保作者創(chuàng)作思維的獨(dú)立性和完整性，且使創(chuàng)作過(guò)程更接近格律詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">二、條件</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1、管理組內(nèi)的老師都是都過(guò)認(rèn)真考察，層層選拔的精英，有較高的業(yè)務(wù)水平、工作能力和敬業(yè)精神，完全能勝任培訓(xùn)工作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2、通過(guò)為期一年的【七律二十四節(jié)氣】練筆，管理組對(duì)這類系列性活動(dòng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)群內(nèi)詩(shī)友們水平有了基本的了解，建立了與之適應(yīng)的操作規(guī)程，大家通力合作，有利于我們有的放矢地開展工作，是本次活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)保障。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2、圈內(nèi)的詩(shī)友們熱愛(ài)詩(shī)詞。他們既有學(xué)習(xí)的需求，又有創(chuàng)作的熱情，并且已經(jīng)熟悉了雅韻欄目的系統(tǒng)性培訓(xùn)模式，能夠很好地配合，這對(duì)我們工作的順利開展很有幫助。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">??<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">三、設(shè)想</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">1、培訓(xùn)目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">通過(guò)“邊學(xué)邊做”的學(xué)練結(jié)合模式，幫助詩(shī)友們通過(guò)對(duì)聯(lián)的學(xué)習(xí)和成聯(lián)的創(chuàng)作，提高寫作對(duì)聯(lián)和格律詩(shī)對(duì)仗句的水平，并由此提高整體的文學(xué)素養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">2、培訓(xùn)范圍</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">在微信學(xué)習(xí)群內(nèi)進(jìn)行，部分內(nèi)容可分享到大群。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">3、培訓(xùn)時(shí)間與內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">培訓(xùn)從2026年2月下旬開始，計(jì)劃整體歷時(shí)一年，分作24期（共安排作業(yè)24次），每月2次，與主作業(yè)時(shí)間錯(cuò)開。培訓(xùn)分為三個(gè)階段。第一階段主攻七言成聯(lián)，以正對(duì)和反對(duì)為主，適當(dāng)介紹流水對(duì)。為時(shí)四個(gè)月。第二階段主攻五言成聯(lián)，同時(shí)鞏固七言成聯(lián)，為時(shí)四個(gè)月。第三階段主攻由兩分句組成的十一字成聯(lián)（4+7）和十二字成聯(lián)（5+7）。如果時(shí)間允許，可適當(dāng)加大難度。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">4、培訓(xùn)方式</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">以“對(duì)聯(lián)征集”的形式展開，而且僅僅征集成聯(lián)，避免與其他欄目產(chǎn)生形式上的重復(fù)，又辦出自身特色。簡(jiǎn)單說(shuō)，活動(dòng)按照“命題作詩(shī)”的思路運(yùn)作，采用“命題---寫作及指導(dǎo)---把關(guān)收稿---點(diǎn)評(píng)---結(jié)集”的操作形式。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">成聯(lián)練筆的類型選擇，原則上按照“景物聯(lián)—感懷聯(lián)—義理聯(lián)”的順序進(jìn)行，每個(gè)階段都照此安排輪轉(zhuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">5、理論支持</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">每次練筆過(guò)程中均有相關(guān)的知識(shí)推介，有配套的閱讀材料，有練筆實(shí)時(shí)指導(dǎo)，結(jié)束時(shí)有典型作品點(diǎn)評(píng)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">6、成果匯集</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">①征集成聯(lián)作品依次組集，共24集。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">②對(duì)聯(lián)培訓(xùn)資料組集，共若干集。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">四、人員分工</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">1、由管理組統(tǒng)一管理，由圈主阿薇老師總體統(tǒng)籌、指導(dǎo)與監(jiān)督。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2、在管理員中指定老師具體策劃，組織實(shí)施，負(fù)責(zé)復(fù)審與制作聯(lián)集，并負(fù)責(zé)推介培訓(xùn)資料。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">3、聘請(qǐng)資深的老師命題，負(fù)責(zé)終審作品，進(jìn)行評(píng)析，并進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">4、由管理團(tuán)隊(duì)所有老師分工協(xié)作，活動(dòng)時(shí)從微信群與話題收集作品，進(jìn)行初審，然后提交。在此過(guò)程中，參與對(duì)微信群和話題作品的指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">五、未盡事宜，將于實(shí)施過(guò)程中廣泛征求意見(jiàn)并及時(shí)調(diào)整。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">附：【雅韻征聯(lián)】對(duì)七字成聯(lián)作品的基本要求</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">第一階段征集單比七字聯(lián)。格律規(guī)定有兩種情況。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一、按照七言律句的規(guī)定，執(zhí)行【聯(lián)律通則】規(guī)定的的六條準(zhǔn)則，即：字句對(duì)等、詞性對(duì)品、結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)、節(jié)奏對(duì)拍、平仄對(duì)立、形成意聯(lián)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">二、考慮到我們是詩(shī)群，因此不接受帶有與格律詩(shī)抵觸的詩(shī)病形式，即：三平尾、三仄尾、孤平。在聯(lián)語(yǔ)中盡量不做拗救。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三、帶領(lǐng)字的七言句，分一字領(lǐng)、二字領(lǐng)、三字領(lǐng)。領(lǐng)字不計(jì)入平仄分析，要根據(jù)領(lǐng)字后的內(nèi)容確定平仄格律。具體要求見(jiàn)輔導(dǎo)材料。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">?<span class="ql-cursor">?</span></span></p>