新春拜望語文老師濤聲依舊 <p class="ql-block">春節(jié)期間拜望董老師，是每年固定的內(nèi)容，今年亦然。</p><p class="ql-block">正月初五風(fēng)和日麗，前往董老師家拜年。輕車熟路，一路順風(fēng)。</p><p class="ql-block">頭天有朋友問起“明天啥安排？”，答曰：尊師重教活動。</p> <p class="ql-block">董老師是我中學(xué)時代最敬重的老師，我的語文老師兼班主任。</p><p class="ql-block">每次見到董老師，初中時期的許多往事就重新涌現(xiàn)眼前，雖相隔年深日久、卻依然清晰如故。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我從哈爾濱畢業(yè)、返城到寧波人行就業(yè)上班后，第一個拜望的老師便是董老師。畢業(yè)證書是理科專業(yè)，首先想到的是語文老師。</p><p class="ql-block">那次我向董老師詳細匯報了初中畢業(yè)支邊黑龍江后的歷程，沒有刻意選取內(nèi)容，幾個關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點竟然都跟語文有關(guān)。</p><p class="ql-block">歲月流逝，世事變遷，但這些經(jīng)歷與感受從未淡化，畢竟這段歷程的記憶實在太深刻了。</p> <b><font color="#ff8a00">一. 一篇投稿，當(dāng)上代課老師，脫離農(nóng)田</font></b> <p class="ql-block">支邊到樺南縣東柳大隊幾個月后，一個沉悶的下午，外面下著中雨，我貓在知青房，百無聊賴之際，忽然冒出寫篇文章的念頭。寫畢，投稿寄《合江日報》（就是佳木斯日報）。</p><p class="ql-block">報社編輯一看，知青來稿，也不管寫得好壞，就給刊登了。</p><p class="ql-block">公社和大隊領(lǐng)導(dǎo)看到報紙后，就認定我有文化（其實我們公社高中生知青不少的，我只是個初中生）。就這樣，安排我到東柳小學(xué)當(dāng)代課老師。</p><p class="ql-block">不是正式教師編制，仍然是拿工分，但是從此不用頂風(fēng)冒雪面朝黑土干農(nóng)活了。日常工作變成了站在教室講臺前。</p><p class="ql-block">一篇作文，八分郵票，歪打正著，帶來被支邊務(wù)農(nóng)后的第一個轉(zhuǎn)折。</p><p class="ql-block"><br></p> <b><font color="#ff8a00">二. 講用稿領(lǐng)我一路前行，借調(diào)到縣知青辦</font></b> <p class="ql-block">那時“活學(xué)活用毛主席著作講用會”很流行，各行各業(yè)都要召開，知青也不例外。</p><p class="ql-block">在公社講用會上我讀了自己寫的講用稿，被選上到縣里講。在縣里重讀一遍，又被選上，到佳木斯講。在佳木斯地區(qū)講了后，很榮幸又被選拔上，到哈爾濱講。</p><p class="ql-block">那時寧波高樓不多，站在作為會場的哈爾濱北方大廈門口，直覺得樓宇雄偉、氣勢宏大。就這樣，我獲得生平字數(shù)最多的一張獎狀“黑龍江省上山下鄉(xiāng)知識青年活學(xué)活用毛主席著作積極分子”，足足25個字，密密麻麻。</p><p class="ql-block">說實話，我自己也從來不曾覺察到本人有這么個寫講用稿的特長，更沒有想到由此稀里糊涂變成了下鄉(xiāng)種地的高級別先進。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再后來，承縣知青辦張主任等提攜，我被借調(diào)到樺南縣革委知青辦工作。</p><p class="ql-block">仍然是知青身份，還是拿工分，但是上班的地點變成了縣革委大樓（就是現(xiàn)在的縣政府），住在了縣城里。</p><p class="ql-block">更重要的是：一直困擾著我們知青的“前途渺茫，心情迷惘”被稀釋淡化了，猶如在漫漫長夜一片漆黑中射來一束明亮的光芒，看到了前程并非一團昏暗，脫離農(nóng)工的希望還是存在的。</p><p class="ql-block">毫無疑問，這次借抽為我此后的命運轉(zhuǎn)折奠定了十分有利的基礎(chǔ)，當(dāng)時最強烈的感覺是“進入了革命根據(jù)地”，使苦悶于“你去向何處？無路中的人！”看到了希望，穩(wěn)定了情緒。</p><p class="ql-block"><br></p> <b><font color="#ff8a00">三. 幸運被推薦并高考及第，邁進大學(xué)校園</font></b> <p class="ql-block">支邊三年多后，傳來大好消息：高校恢復(fù)招生試點。此時離正式全面恢復(fù)高考還差4年多，屬于試點，方式是“推薦與考試相結(jié)合”，得先獲得推薦（名額是百分之一），通過政審，拿到報名表。</p><p class="ql-block">高考考場設(shè)在縣城，流程正規(guī)，與WG前及現(xiàn)在的高考一樣規(guī)范。</p><p class="ql-block">對我們初中生來說，理化想高分，難度很大。只能爭取在語文和政治這兩門課程多得分。</p><p class="ql-block">語文以命題作文為主，題目是《記三大革命運動中的優(yōu)秀青年》。試卷發(fā)下，一看到這個題目，腦海中馬上蹦出初中語文課本里《誰是最可愛的人》。</p><p class="ql-block">這篇課文我們董老師講解得十分精彩生動，好像是他親身經(jīng)歷了朝鮮戰(zhàn)場，在講述他自己遇到的人與事，因此我印象非常深刻。</p><p class="ql-block">以致在考場現(xiàn)場，腦際馬上飄出董老師講的此文三大部分的結(jié)構(gòu)。我居然還能流暢地默誦出開篇的“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，它使我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們?！币约敖Y(jié)尾一段的“親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候，當(dāng)你提著書包走向?qū)W校的時候 ……，你是否意識到你是在幸福之中？”</p><p class="ql-block">中間正文主體內(nèi)容，董老師強調(diào)日常場景描述、加上特例鏡頭。這些講解在這一瞬間都有序地涌現(xiàn)在我腦際。</p><p class="ql-block">高考作文我完全按照董老師講解的魏巍這篇課文的模式，下筆似有神助，塑造了一個女知青飼養(yǎng)員的形象和事跡，構(gòu)思的特例是“ 突降的暴風(fēng)雨摧垮了畜牧場屋頂，女知青飼養(yǎng)員迎著倒塌中的危房，勇敢沖進豬舍抱出一窩豬崽”——不顧個人安危，搶救集體財產(chǎn)。</p><p class="ql-block">這場考試我順利成功地完成了范文仿寫，語文考分得了全縣考生前幾名，為總分名次奠定了基礎(chǔ)。在這次我一生最重要的命運拼搏中，語文起到了開路利器的功能。</p><p class="ql-block">高考及第，邁進大學(xué)校園，起步全新的人生歷程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b><font color="#ff8a00">結(jié)語：語文救了我</font></b></p><p class="ql-block">掃描這幾個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，一句主題脫口而出：語文救了我。</p><p class="ql-block">董老師聽到這句話時，驚訝片刻，可能是我這條總結(jié)說得太直白了。</p><p class="ql-block">然而這些都是依據(jù)我親身經(jīng)歷、切身體會得出的結(jié)論。只是我們在初中上語文課時，沒有想到這門課程會對走上社會后的生存帶來這么大的影響力。</p><p class="ql-block">由衷感謝我的語文老師！他嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精彩的課堂講解，認真的職業(yè)操守，乃至那一絲不茍的板書，都是樹立在我們這些學(xué)生心里的榜樣。董老師后來擔(dān)任了校長，而我們記得最牢的還是他語文老師的形象。</p><p class="ql-block">作為語文教師，董老師足以引以為傲！他兢兢業(yè)業(yè)的付出換回了多少學(xué)生日后的步步前行。本文記敘的僅僅是董老師絢麗的職業(yè)生涯大花圃中一枝小小的花朵。</p><p class="ql-block">夫語文者，載道之舟，啟智之鑰也。處逆境時解惑示途，于順行期催人奮進。師澤如山，微以致遠，諄諄教誨，受益永久。</p><p class="ql-block">致敬人民教師！致敬我的語文老師！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <font color="#ff8a00">____________________</font><div><font color="#ff8a00">背景音樂下載自網(wǎng)絡(luò).</font></div><div><br></div><div><br></div>