<p class="ql-block"><b> 春啟新程，萬象更新。為確保新學期各項工作開好局、起好步，高密市向陽中學提前謀劃、周密部署，先后組織領(lǐng)導干部開學前工作部署會、全體教師寒假開學前集中學習等活動，以統(tǒng)一思想、凝聚共識、夯實能力，為新學期教育教學工作高質(zhì)量開展筑牢根基。</b></p> 謀定而動，部署先行——領(lǐng)導干部會議錨定新學期發(fā)展方向 發(fā)展論壇——曬思考，亮實招 <p class="ql-block"><b> 2月28日上午，高密市向陽中學舉行了2026年高質(zhì)量發(fā)展干部論壇，全體中層及以上干部參加活動。論壇上，各處室、級部負責人依次登臺，圍繞教育教學、學生管理、后勤保障、黨建服務等方面進行深入交流。重點研討了新學期的工作目標與實施路徑，進一步統(tǒng)一思想、確立重點、明確方向，為新學期學校各項工作平穩(wěn)、有序、高效開展奠定了堅實基礎(chǔ)。</b></p> 工作安排——細統(tǒng)籌，護開學 <p class="ql-block"><b> 開學籌備，規(guī)劃先行。沈校長組織召開新學期中層領(lǐng)導工作會議，全面部署新學期各項工作。會議明確各部門工作職責與工作重點，要求全體中層干部帶頭收心歸位、擔當作為，做好工作統(tǒng)籌與落實，確保開學各項工作順利進行。</b></p> 管理之思——守初心，踐使命 <p class="ql-block"><b> 會議最后，沈校長作了題為《我們?nèi)绾谓?jīng)營學校》的報告，沈校長認為學校管理應該注重人文關(guān)懷，注重學校文化，注重價值理念；希望干部們有好人品，有大格局；鼓勵干部們有精氣神、有好狀態(tài)；工作中勇于面對困難，細致，前瞻，志同道合，攜手同行。</b></p> 名師引領(lǐng)，聚力前行——“名師進向陽”培訓活動賦能專業(yè)成長 <p class="ql-block"><b> 教育的本質(zhì)，是一棵樹搖動另一棵樹，而名師的引領(lǐng)，則是一束光點亮另一束光。3 月 1 日，為了給全體教師賦能充電，以更高遠的視野、更精湛的業(yè)務迎接新挑戰(zhàn)，向陽中學邀請多位在教育理論與實踐領(lǐng)域深耕的名師大家，為全體教職員工帶來一場思想的盛宴。會議由教科處閆曉娜主任主持。</b></p> 《從行為管控到動力激發(fā)，喚醒學生學習內(nèi)驅(qū)力的探索與實踐》 <p class="ql-block"><b> 齊魯名班主任培育人選韓慶芳主任做了《從行為管控到動力激發(fā)，喚醒學生學習內(nèi)驅(qū)力的探索與實踐》的專題報告，韓主任從教育部新春第一會導入，強調(diào)我們應該將學生的身心健康放在所有教育工作的首位，和老師們一起分析了當前學生學習內(nèi)驅(qū)力不足的現(xiàn)實困境，也探討了班主任喚醒內(nèi)驅(qū)力的具體策略，更展望了未來持續(xù)激發(fā)學生內(nèi)在動力的方向。韓慶芳主任的精彩分享如星火卻有燎原之力，愿我們都能成為學生心中那個點亮火把的人！</b></p> 《凝心聚智，砥礪前行》 <p class="ql-block"><b> 張曉娜老師以“凝心聚智，砥礪前行”為主題，分享了向陽中學英語組的教學實踐：學校堅持教學至上、務實支持；備課組老中青三代薪火相傳，通過集體教研、資源共享實現(xiàn)同成長共進退；在教學上立足課本創(chuàng)新變式朗讀，狠抓詞匯與閱讀落實，以課例研討和多元活動激發(fā)學生興趣。張曉娜老師的分享務實而溫暖，凝聚著團隊的智慧與堅守。愿我們都能在教育的田野上，凝心聚智，砥礪前行，靜待所有美好如期而至。</b></p> 《教育家精神賦能縣中高質(zhì)量發(fā)展 》 <p class="ql-block"><b> 高密一中的趙虎校長從三個維度分享高密一中以教育家精神賦能縣中高質(zhì)量發(fā)展的實踐。問題緣起：直面課堂教學陳舊、教師動力不足等九大難題，確立課改破局方向。實踐探索：以“紅源尚品”黨建為統(tǒng)領(lǐng)，育人踐行“不唯清北，贏得清北”；大批教師在“四個特別”精神中默默堅守。反思建議：教育是“萬物生長，各自高貴”。趙校長的分享既有破局的銳氣，又有扎根的溫度，讓所有聽講老師深深動容：教育家精神就生長在每一天的堅守里，愿我們都能在教育的田野上，用付出培育每一朵花的綻放。</b></p> 《十二年，我與成長的“三重對話”》 <p class="ql-block"><b> 高密一中的劉楊老師做了題為《十二年，我與成長的“三重對話”》的專題報告，劉楊老師用十二年的教育歷程，完成了與自我的“三重對話”：第一重，在規(guī)矩中扎根，從“不知道”到“知道”，學會站穩(wěn)講臺；第二重，在沉淀中蛻變，從“被動接受”到“主動沉淀”，學會為自己負責；第三重，在研究中共鳴，從“會教書”到“研究著教”，學會用研究的眼光點亮課堂。這三重對話，既是成長的階梯，也是教育的修行——在渡人中渡己，在照亮學生中，找到屬于自己的那束光。</b></p> 謀篇布局，行穩(wěn)致遠——校長新學期工作報告推進有溫度的學校建設(shè) <p class="ql-block"><b> 會議最后，沈潤亮校長作了題為《領(lǐng)好路，服好務，干成事——為辦一所有溫度的學校而努力》的專題報告。沈校長從學校發(fā)展的愿景出發(fā)，深刻闡釋了“什么是學?！薄笆裁词呛玫膶W校”，</b><b style="font-size:18px;">校長援引諸多親歷的成長案例，既有理性的思辨，又有溫潤的深情，</b><b>以“四問”自省初心，以“溫度”定義方向，以“翅膀”寄望未來，引領(lǐng)我們重新審視教育的本質(zhì)與教師的使命。站在新的起點上，愿每一位教師都能成為那個“縫補翅膀的人”，在看見學生、成就學生的過程中，也完成自我的修煉與成長。讓我們攜手并肩，有情有義地相處，有聲有色地工作，把學校建成一個有溫度、有情懷、有底氣的精神家園。</b></p> <p class="ql-block"><b> 向陽而行，凝力致遠。新學期，向陽中學全體教師將以此次部署與培訓為起點，懷揣教育初心，篤行實干、凝心聚力，以更飽滿的熱情、更扎實的行動投入到教育教學與學校發(fā)展各項工作中，用心澆灌桃李，用愛守護成長，奮力書寫學校教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</b></p>