品民俗煙火 悟語文匠心 <p class="ql-block"> 春風(fēng)啟新程，教研正當時。為精準把握統(tǒng)編版教材編排意圖，落實“大單元教學(xué)”理念，提升課堂實效，我校六年級語文組圍繞第一單元“民風(fēng)民俗”主題，開展扎實高效的集體備課活動。老師們凝心聚力、深耕細研，在交流碰撞中明晰方向，在共研共享中賦能課堂。</p> <p class="ql-block"> 活動中，主備人劉艷雪老師首先對第一單元的整體教學(xué)目標和重點內(nèi)容進行了詳細闡述。本單元包括《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》和《藏戲》四篇課文，這些文章不僅展示了不同地區(qū)豐富的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，還介紹了獨特的藝術(shù)形式。主備教師指出，《北京的春節(jié)》一文通過描繪老北京春節(jié)的熱鬧場景，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍；《臘八粥》則通過細膩的描寫，展現(xiàn)了臘八節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；《古詩三首》從古代詩人的視角，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵；而《藏戲》更是將藏文化的獨特魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 隨后，各位教師積極發(fā)言，分享了自己對每篇課文的教學(xué)設(shè)想。大家一致認為，在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和情境體驗等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會其中蘊含的文化意義。例如，在教授《北京的春節(jié)》時，可以通過圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受春節(jié)的喜慶氛圍；在教學(xué)《古詩三首》時，則應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的古詩文誦讀能力，并通過比較閱讀，體會不同詩人的情感表達。針對本單元的語文要素，教師們也進行了深入探討。大家認為，應(yīng)通過多種教學(xué)方法，如看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，鼓勵他們在課堂上積極思考、勇于表達。</p> <p class="ql-block"> 在備課活動的最后，教研組長對本次集體備課進行了總結(jié)。他充分肯定了教師們的積極參與和深入思考，并希望大家能夠?qū)湔n成果落實到課堂教學(xué)中，切實提高教學(xué)質(zhì)量。同時，他還鼓勵教師們在今后的教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。</p> <p class="ql-block"> 一次集備，一次提升；一次研討，一次成長。本次集體備課，讓六年級語文組教師進一步明確教學(xué)方向、優(yōu)化教學(xué)思路。未來，我們將把研討成果落地課堂，帶著對教育的熱愛與堅守，引領(lǐng)學(xué)生在民俗文字里感受文化溫度，在語文學(xué)習(xí)中收獲成長力量！</p>