<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">在莊子夢蝶的故土東明，我與孩子共赴一場身心同修的旅程。2026年2月24日至26日，我們參加“全民健康高級研修”，三天里沒有名山大川的跋涉，卻有思想清泉的浸潤——這里不單是健康課堂，更是傳統(tǒng)文化扎根生活的現(xiàn)場。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">研修班開在莊周故里，標題醒目如赤誠之心?！吧綎|·東明”四字背后，是兩千三百年前《逍遙游》啟程的地方。我們坐在“天道酬勤”的古意門下，檐角彩繪山水猶帶墨香，門前紅旗獵獵，橫幅上“學生立志班公益課堂”六個字，把千年文脈接續(xù)到今日童聲瑯瑯。</span></p> <p class="ql-block"> 主講老師趙宗瑞。內(nèi)科主任醫(yī)師，1987年開始從事臨床工作，曾任內(nèi)科主任、副院長、院長等職，國家二級心理咨詢師，國學養(yǎng)生導師，全民健康促進工程首席健康顧問，《傳統(tǒng)文化與身心健康》教育體系創(chuàng)始人，《學生立志文》作者。</p><p class="ql-block"> 以《傳統(tǒng)文化與身心健康》高級研修基礎(chǔ)篇33集講座為基礎(chǔ)，與陸續(xù)發(fā)表的系列文章、《夫妻篇》、《老人篇》、《學生篇》、《趙宗瑞講健康》總論篇、醫(yī)生篇、家長篇、教師篇、提升篇56集以及鄭州站、寧波站、南昌站、第三屆輔導員培訓等現(xiàn)場課講座，構(gòu)成了整個教育體系。此教育體系是人生的基礎(chǔ)課、必修課。</p> <p class="ql-block">孩子們那聚精會神的學習態(tài)度顯化出一顆顆晶瑩透剔的純真的心靈，春天播下希望的種子，靜待花開夏長秋收。</p> <p class="ql-block">少年志則國志，少年強則國強，少年智則國智。孩子們手捧《學生立志文》大聲誦讀，喊出“我相信，我是一個對世界、對祖國、對大眾有益的人”的強音，已經(jīng)在心中鑄就夢想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">教室里，孩子們手捧《學生立志文》大聲朗誦，或列隊持證合影，證書紅邊灼灼，映著墻上“中華優(yōu)秀、引領(lǐng)未來”的電子屏與日出山巒圣人圖；白墻藍紙、橙椅淺桌，連時鐘停駐的10:10分，都像被專注凝成永恒。我亦坐于長桌旁，聽趙宗瑞醫(yī)生講座在電視屏上流淌，小國旗在柜頂輕揚。</span></p> <p class="ql-block">這位管理教學經(jīng)驗豐富的學長向家人們分享如何讓孩子們在激情中快樂的成長，點燃孩子們心中的激情之火，煥發(fā)青春活力，在拼搏中與祖國共成長，成就美好未來。</p> <p class="ql-block">這位端莊優(yōu)雅的學長擁有聰穎的智慧和超人的能力，年輕時在工作的業(yè)余時間開設(shè)婚紗攝影，還兼顧著婆娘兩家的大小事務(wù)，是一位被公認的“大能人”。然而步入中年后卻出現(xiàn)夫妻不和，財運不順等不如意的事情，學習F十多年也沒有找到究竟圓滿的方法，財富出現(xiàn)了負數(shù)，自己也變得焦慮了。2025年夏季一個偶然的機緣接觸的趙宗瑞老師的課程，經(jīng)過兩期電教班的學習，她潘然醒悟：自己是一切問題的根源，是自己沒有走在道上，在兒女道、妻道、母道都有虧，而且自己看不到自己的問題 ，卻對周圍的家人產(chǎn)生怨、恨、惱、怒、煩等負能量情緒。改變命運必須從改變自己的內(nèi)心開始！發(fā)愿修好五倫關(guān)系，做一個合道的人，善待一切家人，善待一切。從此周圍的一切關(guān)系得以快速改善。她發(fā)愿用余生去傳承和推廣趙老師的教育體系，讓更多的人和家庭受益，走出困境，踏上幸福美滿的人生之路。</p> <p class="ql-block">這位英俊少年講述：因不能正確處理和同學的矛盾，對同學心生惱恨，致使自己脾胃不適，精神狀態(tài)也逐漸暴躁，最終輟學回家，兩年的尋醫(yī)問藥之路沒能找回原有的青春活力。接觸到趙宗瑞老師的《全統(tǒng)文化與身心健康》課程以后，喚醒了家人的良知，重修五倫關(guān)系，營造出幸福美滿的家庭氛圍，此少年重新升起生活的希望，發(fā)愿傳承和推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">這是一位離電教班較近的學長，也是一位退休教師，剛開始時并不看好傳統(tǒng)文化的魅力，只是偶爾陪姐姐到電教班學習。年前的一次次義工活動使她有了較長時間接觸到趙老師的教育體系，很快對《傳統(tǒng)文化與身心健康》教育體系有了深刻的感悟，自己多年腿疼病在不知不覺中竟然好了。更神奇的是，這次學習班的前一天牙痛的厲害，學習的第一天課前誦讀《學生立志文》不到二十分鐘，牙痛就好了。她發(fā)愿以后要利用一切機會去推廣趙老師的教育體系，讓更多的人受益，讓更多的家庭受益脫離苦海。</p> <p class="ql-block">生活的壓力使這位學長整日活在痛苦之中，對兒子的事業(yè)不是贊美和祝福，而是抱怨和詆毀，盡管付出很多辛苦，得不到孩子的理解，孩子也是諸事不順，更生起諸多煩惱。走進研修班學習后，深刻感悟到：自己不是一個合格的母親，沒有智慧助力兒子成就事業(yè)。發(fā)愿以后要行善積德做一個有道德的人，去托起兒子走出困境，走向幸福人生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">最動人的，是那面寫滿信念的墻：“心是一切的源頭”、“百善孝為先，孝為德之本”、“積德從行善開始，厚德才能載物”……與“溫良恭儉讓”“仁義禮智信”的條幅并立于孔子像兩側(cè)，與桌上蘋果橘子的甜香、保溫杯升騰的熱氣一同呼吸。銀發(fā)長輩與少年并肩而坐，羽絨服裹著熱望，口罩遮不住眼里的光——原來健康從不只是體魄強健，更是心有所向、學有所依、老少同頻的生命共振。</span></p> <p class="ql-block">這位年輕的學長在半年前常常因為兩個孩子的學習成績平平而生煩惱 ，諸多的無奈更使她產(chǎn)生焦慮情緒。接觸到趙老師的教育體系后象抓住了救命稻草一樣全身心投入到學習、推廣趙老師的教育體系中，利用一切時間去踐行和感悟傳統(tǒng)文化，孝敬公婆，善待家人，善待一切，引領(lǐng)更多的的人學習傳統(tǒng)文化。半年下來，兩個孩子的學習成績出現(xiàn)奇跡，大孩子在高中部當上了班長，小孩子由原來剛及格的成績突進到班里的尖子生。</p> <p class="ql-block">這位睿智的學長講述：自己手腳患了44年的皮膚病，雖經(jīng)多方、長期醫(yī)治仍然未愈，厲害時痛苦不堪，成了自己的一個心病。學習趙宗瑞老師的教育體系后感悟到是自己傷了手足之情，聯(lián)想到自己小時候因一件衣服對姐姐產(chǎn)生了憎恨心，虧了悌道，也虧了孝道。她立即對父母及姐姐道歉，第二天，困擾自己四十多年的皮膚病奇跡般地痊愈了。發(fā)愿傳承和推廣趙宗瑞老師的教育體系，讓更多的人和家庭受益，促進家庭和睦、社會和諧，人人都能呈現(xiàn)出自己的人生價值，做一個對世界、對祖國、對大眾有益的人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">歸途未遠，已覺身輕。莊子言“吾生也有涯，而知也無涯”，在這片孕育哲思的土地上，我們以三日之功，種下一生之健。</span></p>