諾諾的制作的“月歷”沒有出現(xiàn)在老師發(fā)的“優(yōu)秀月歷”清單中，諾爸有些失落。這種失落來自對作業(yè)的狹隘功利思想，而不是諾諾的想法。 諾諾對月歷的滿意與幸福感，不僅僅存在于老師最后的評價(jià)，或者是一種看不見的只針對家長的評價(jià)，而是存在于月歷的制作過程。 正是這種親自“操刀”的過程，不是人工智能能夠替代的，因此，共情力，即社會(huì)情感能力，是人與機(jī)器的主要區(qū)別之一。諾諾，對同伴的需求很高，這是一種情感需求。<div><br></div><div>一起玩，才有意義?！巴妗辈皇侵饕模耙黄稹辈攀莿傂?。</div>