<p class="ql-block"> “別人打你，你就打回去?！边@話聽著解氣，也透著一股硬氣。毛主席曾經(jīng)就講過類似的話。長(zhǎng)輩怕自家孩子受欺負(fù)的心情，完全可以理解。但冷靜來看，對(duì)于心智不全的無民事行為能力階段（尤其是學(xué)齡前）的孩子而言，這種引導(dǎo)并不妥當(dāng)，甚至暗藏極大的風(fēng)險(xiǎn)。</p><p class="ql-block"> 首先，容易埋下性格扭曲的隱患。以牙還牙，以血還血的做法通常是一個(gè)人缺乏包容心的表現(xiàn)。嬰幼兒尚不具備分清是非的能力，也不能理解大人所說的“打回去”是“自衛(wèi)”，只會(huì)機(jī)械記住“被打就要還手”這句話。長(zhǎng)期如此，孩子容易養(yǎng)成斤斤計(jì)較、睚眥必報(bào)的狹隘心態(tài)，缺乏包容心與共情能力。而且，在集體生活中，這樣的孩子往往難以合群，容易被孤立，而長(zhǎng)期被孤立會(huì)嚴(yán)重阻礙健全人格的養(yǎng)成，更談不上健康成長(zhǎng)。人格出現(xiàn)了大問題，談何成才，不危害他人，為禍社會(huì)就燒高香了。 </p><p class="ql-block"> 其次，教孩子盲目還手會(huì)讓他陷入更大危險(xiǎn)之中。幼兒不懂判斷場(chǎng)合與實(shí)力差距，當(dāng)他腦海中形成了“被打就還手”的慣性思維時(shí)，便只會(huì)一味還擊。如果遇到實(shí)力相當(dāng)?shù)纳杏袆偎?，如果遇到力量更加?qiáng)大的對(duì)手，非但討不回公道，反而會(huì)讓自己受到更嚴(yán)重的傷害，陷入更加危險(xiǎn)的境地，何來骨氣與體面？我們是要培養(yǎng)孩子的勇敢與血性，不是不分輕重、不計(jì)后果的莽撞。</p><p class="ql-block"> 再者，以暴制暴只會(huì)激化矛盾，小事變大事。幼兒間的推搡打鬧，多是無心之舉與探索世界的方式，并非真正的“惡意傷人”。但孩子出手沒有分寸，一旦升級(jí)為對(duì)抗，極易給自己或他人造成嚴(yán)重傷害，給家庭帶來難以承受的經(jīng)濟(jì)與責(zé)任負(fù)擔(dān)。對(duì)于普通老百姓來說，是賠得起別人錢還是賠得起別人的人？所以在引導(dǎo)孩子的過程中，教孩子懂得適當(dāng)退讓，懂得吃點(diǎn)虧，不是懦弱，而是智慧與自保，更是一種福報(bào)。</p><p class="ql-block"> 不過，我們也絕不能讓孩子任人欺負(fù)。以下做法或許更為穩(wěn)妥：引導(dǎo)孩子不侵犯別人；在被侵犯時(shí)要大聲喝止，震懾對(duì)方并吸引成人注意；立刻遠(yuǎn)離，避免持續(xù)受傷；及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，由大人公正處理。同時(shí)告訴孩子，面對(duì)確有攻擊傾向的孩子，與其保持距離、減少接觸，也是有效的自我保護(hù)方式。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然，“打回去”也并非絕對(duì)不能教，但絕對(duì)不適用于無民事行為能力的低齡兒童。過早鼓勵(lì)暴力反擊，弊遠(yuǎn)大于利。真正的教育，是教孩子守住邊界、懂得自保、理性解決沖突，這才是伴隨孩子一生的智慧與底氣。</p>