<p class="ql-block">尊敬的家長(zhǎng)朋友們好:</p><p class="ql-block"> 教育是百年大計(jì)!不知什么時(shí)候開始,中、小學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了一種誤象:</p><p class="ql-block"> 學(xué)生為了應(yīng)付寫作業(yè)、應(yīng)付考試,采取背范文、套模板的方式,甚至用AI直接生成作文。雖然,套出來的文章語(yǔ)言通順、結(jié)構(gòu)完整,看起來分?jǐn)?shù)不錯(cuò),家長(zhǎng)省心、孩子省事,好像“皆大歡喜”。但在中、高考的考場(chǎng)上,需要的是真才實(shí)學(xué)的功底、隨機(jī)應(yīng)變的答題方法以及強(qiáng)而有力的學(xué)習(xí)能力!平時(shí)在學(xué)習(xí)之中,人云亦云、拾人牙慧的學(xué)生豈不敗哉!</p><p class="ql-block"> 龍鳳教育作為育人的搖籃,其教育教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量,歷經(jīng)十八年的實(shí)踐、事件、時(shí)間的考量,是獨(dú)辟蹊徑、自成一家的!在此,必須真誠(chéng)地給大家一句肺腑忠言:采用AI這種“捷徑”,正在悄無聲息地毀掉孩子的大好前程!</p><p class="ql-block"> “假提升”難過“大考”關(guān)?,F(xiàn)在的中考、高考閱卷,最忌諱的就是千篇一律的套作。閱卷老師常年閱卷,有著極其豐富的閱卷經(jīng)驗(yàn)及深?yuàn)W的文化底蘊(yùn)!此文是不是背的、是不是套的、是不是AI寫的?卷閱老師心如明鏡,只能判低分!面對(duì)越來越開放、越來越深?yuàn)W、越來越靈活的作文題目,死記硬背范文的應(yīng)試寫作形式就是在誤人子弟,無處遁形,使學(xué)生成為考場(chǎng)上的“犧牲品”!只有不斷地讓學(xué)生分清各種文章題材,掌握不同的寫作方法,完善強(qiáng)有力地積累以及靈活機(jī)動(dòng)具有辨識(shí)度的寫作能力,才能使自己在考場(chǎng)上游刃有余,一筆定乾坤。</p><p class="ql-block"> 作為龍鳳教育的老師們,我們始終堅(jiān)持的是教書育人,因材施教、授之以漁、掌握方法、善于積累、提高寫作與閱讀的能力。龍鳳課堂一直堅(jiān)持自己的“開傘”法作文教學(xué)和閱讀“四字”法訓(xùn)練。從來不搞死記硬背范文,不教萬(wàn)能套話,不依賴AI代寫代抄,真正把學(xué)生的思維像“傘”一樣打開:</p><p class="ql-block">一、思維上,學(xué)生看到文章題目,首先通過審題分清文章體裁,找到“傘柄”(中心),然后搭起“傘骨”(寫作思路)。文章的寫作結(jié)構(gòu)就一目了然。</p><p class="ql-block">二、內(nèi)容上,學(xué)生根據(jù)上述的寫作思路,再給“傘面”鋪上豐富多彩的內(nèi)容,通過采用不同的寫作方法,充分展開聯(lián)想及想象,加大詞匯量的運(yùn)用,使之寫出來每一篇作文,中心突出,層次清晰、內(nèi)容完整、情感真摯,富有強(qiáng)有力的感染力!</p><p class="ql-block">三、習(xí)慣上,學(xué)生越來越自信,心靈深處享受著寫完一篇好文章的成就感。這種“我能行”的積極心態(tài),是作文水平的提升帶給了學(xué)生最美好的禮物。</p><p class="ql-block"> 教育沒有捷徑,作文與閱讀訓(xùn)練更是如此!常言道:一“勤”天下無難事;一“懶”世間百事休。暫時(shí)的省時(shí)省事,只能換來考場(chǎng)上的一敗涂地。只有勤學(xué)苦練,掌握寫作、閱讀的方法,提高其能力,才能走得穩(wěn)、爬得高、見識(shí)廣、行得遠(yuǎn)。希望我們家校一起配合,不被短期假象迷惑,真正為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),幫孩子打下扎實(shí)強(qiáng)有力的、能終身受益的寫作與閱讀的功底。相信每位同學(xué)都能成為妙筆生花的龍鳳人!</p><p class="ql-block"> 最經(jīng)不起耽誤的是孩子!敬請(qǐng)家長(zhǎng)三思!</p><p class="ql-block"> 感謝各位家長(zhǎng)的理解與支持! </p>