<p class="ql-block"> 春?jiǎn)⑿鲁?，研思同行。為促進(jìn)教師專業(yè)精進(jìn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)效，2026年3月11日，我校特邀西安市教科院退休教研員魏澤英老師蒞臨指導(dǎo)，開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> “尋覓春日蹤跡，感受自然美好”，部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一單元以“春天”為核心主題，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，在觀察與發(fā)現(xiàn)中感受春日生機(jī)，體會(huì)文字里的盎然春意。</p> <p class="ql-block"> 胡玉潤(rùn)老師執(zhí)教《找春天》，以“探尋春天”為主線，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固、朗讀想象、細(xì)細(xì)品讀、書寫指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的靈動(dòng)與美好。課堂緊扣文本語(yǔ)句，聚焦春景描寫的精妙表達(dá)，讓學(xué)生體會(huì)春景的生動(dòng)鮮活，感受春天無(wú)處不在的美好意境。同時(shí)有機(jī)融入多樣朗讀、句式仿寫、規(guī)范書寫，讓學(xué)生在探尋春景中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，將留心觀察大自然的種子播撒在學(xué)生心間。</p> <p class="ql-block"> 陳珂昕老師執(zhí)教《開(kāi)滿鮮花的小路》，以“分享快樂(lè)”為主線，通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入、品讀課文、講故事等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受童話的美好。課堂緊扣文本細(xì)節(jié)，聚焦“美好的禮物”——花籽，讓學(xué)生理解分享帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)“予人玫瑰，手有余香”的道理。同時(shí)有機(jī)融入朗讀、仿寫句子，讓學(xué)生在感悟美好中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，將樂(lè)于分享的種子播撒在學(xué)生心間。</p> <p class="ql-block"> 魏老師對(duì)兩堂展示課的亮點(diǎn)予以充分肯定，同時(shí)結(jié)合課堂實(shí)際，針對(duì)識(shí)字教學(xué)板塊提出具有針對(duì)性的寶貴建議。她指出，字詞教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教學(xué)中需扎實(shí)夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，可專門設(shè)置生字復(fù)習(xí)專項(xiàng)環(huán)節(jié)，通過(guò)同桌互問(wèn)互查、梳理課文詞語(yǔ)、歸類識(shí)字等豐富多樣的形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字詞的記憶與理解。魏老師同時(shí)強(qiáng)調(diào)，二年級(jí)作為語(yǔ)言積累的關(guān)鍵階段，教學(xué)中要高度重視詞語(yǔ)積累訓(xùn)練，注重引導(dǎo)學(xué)生在具體的文本語(yǔ)境中感悟詞語(yǔ)含義、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，為學(xué)生表達(dá)能力的提升筑牢堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言根基。</p> <p class="ql-block"> 春光不負(fù)趕路人，勤奮耕耘方致遠(yuǎn)。新學(xué)期，新征程，全體紅光人將帶著新的思考與收獲，俯身耕耘，砥礪前行，在語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意道路上，且行且思，共育芬芳！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">供稿：胡玉潤(rùn)、陳珂昕</p><p class="ql-block">供圖：二年級(jí)語(yǔ)文組</p><p class="ql-block">初審：邢亞麗、王波</p><p class="ql-block">終審：張海峰</p>