<p class="ql-block"> 為深耕課堂教學改革，淬煉教師專業(yè)素養(yǎng)，3月17日上午，青山區(qū)教研員孫老師及美術名師工作坊成員，在我校開展美術學科聽課研討與教學設計編寫專題培訓活動。全體美術教師齊聚一堂，以美潤心、以研促教，共赴一場詩意盎然的美育之約。</p> <p class="ql-block"> 本次聽課活動由民族路小學張婕老師執(zhí)教一年級美術《一起玩泥巴》。課堂以“你們以前和泥巴做過朋友嗎？”的生活化提問導入，迅速喚醒學生的童年記憶，引出泥巴顏色、味道、干濕、軟硬等特性探究。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，張老師巧妙融入傳統(tǒng)文化元素，通過展示河姆渡陶器、鄧家窯動物陶俑、魚皮陶蓋、兵馬俑等文物，讓學生直觀感受泥土藝術的悠久歷史，并以“兵馬俑如何變硬”的問題激發(fā)探究興趣，自然過渡到泥塑技法學習。</p> <p class="ql-block"> 在實踐環(huán)節(jié)，教師示范揉、捏、壓、搓等基礎手法，組織學生進行2分鐘實操練習，隨后以小組為單位開展合作創(chuàng)作，鼓勵學生分享創(chuàng)意、展示作品。整堂課將生活體驗、文化傳承與技能實踐有機結(jié)合，氛圍活躍且富有童趣，充分體現(xiàn)了“做中學、玩中學”的美術教學理念。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，名師工作坊胡月老師開展教學設計編寫需知培訓活動。明確要求以新課標為根本遵循，將課標理念融入備課全過程，確保教學方向精準；強調(diào)要高效利用教材教參資源，通過教師示范與有效輔導，助力課堂教學提質(zhì)增效；細化教學各環(huán)節(jié)規(guī)范書寫要求，構(gòu)建多元評價體系，為教師后續(xù)優(yōu)化課堂教學、規(guī)范教學設計提供了清晰指引。</p> <p class="ql-block"> 何云老師的說課規(guī)范分享，從“說課標、說教材、說學情”三個維度出發(fā)，明確學習目標的制定根基，確保教學方向貼合課程要求與學生實際。從課標、教材、學情中提煉教學重點、預設學習難點，讓目標清晰指向?qū)W生的成長方向。設計可量化、可評價的學習任務，將教學目標轉(zhuǎn)化為可落地的課堂行動，精準檢測學習成效。在目標達成反思中提煉課堂亮點，融入教學過程設計，形成持續(xù)優(yōu)化的教學改進機制。</p> <p class="ql-block"> 本次活動以聽課為載體、以教研為紐帶，既展現(xiàn)了趣味化、生活化的美術課堂魅力，又為教師搭建了學習交流的平臺，進一步明晰了教學設計與課堂實施的規(guī)范路徑，為美術教師持續(xù)提升教學質(zhì)量、打造高效課堂奠定了堅實基礎，有效推動了美術學科教學質(zhì)量的提升與教師專業(yè)成長。</p>