<p class="ql-block"> 周末語(yǔ)文作業(yè)，圖片2張，仔細(xì)一看，內(nèi)容很全面，全是歸納總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 遇到的難處:孩子盯著手機(jī)不太好，又沒(méi)時(shí)間去打印，上班還要把手機(jī)帶走。于是決定抄下來(lái)，一為了讓孩子省眼，二是讓孩子參考抄寫的格式。</p> <p class="ql-block"> 沒(méi)想到我從下班六點(diǎn)抄到了十點(diǎn)多，中間只是吃了個(gè)飯的功夫耽誤了一會(huì)兒。總共抄了5頁(yè)多。說(shuō)句實(shí)話，估計(jì)我家孩子抄寫的速度和耐心程度估計(jì)需要旁邊有人督促，鞭策，加上鼓勵(lì)可能一天才能夠完成這一門作業(yè)。我?guī)缀跻彩怯昧巳齻€(gè)半小時(shí)的時(shí)間才完成。手有點(diǎn)酸，但是又不能寫的潦草，因?yàn)橐o孩子看。</p><p class="ql-block"> 其過(guò)程收獲還是蠻大:糾正了一個(gè)經(jīng)常讀錯(cuò)的字，“纖（xian)細(xì)”還有一個(gè)寫錯(cuò)筆畫的字"湊"的末筆。也在抄寫的過(guò)程中理解了孩子為什么在一年級(jí)寫的"書法字"而到了三年級(jí)變得雜亂無(wú)章。每每看到他的作業(yè)都要讓他重寫。既想要孩子完成作業(yè)，又想質(zhì)量好，還要提高速度，又能記住。作為成年人的我們欲望太大。堅(jiān)持3個(gè)半小時(shí)一直認(rèn)真書寫堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)于我家孩子很難完成。學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，好習(xí)慣的養(yǎng)成并非"速成班"，一切不良的習(xí)慣鑄就的原因都是有跡可循的。</p><p class="ql-block"> 可眼下，我又該如何去幫助孩子呢？孩子生病住院一周，整個(gè)人沒(méi)有精神，無(wú)從談起學(xué)習(xí)，在疾病面前，正常吃飯都難更別提學(xué)習(xí)了。成年人的""既要又要"真是太可怕。</p>