<p class="ql-block">2026年4月1日，烏魯木齊的春日暖陽斜斜地漫進明園有色社區(qū)黨群服務中心。下午三時許，十多位書畫家與市民相聚在"春墨雅集"現(xiàn)場，看狼毫在宣紙上綻開花卉的芬芳，觀墨色在筆鋒間流淌山水的魂魄。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">陳鰲開講：金魚的水墨韻律</p><p class="ql-block"> 新疆美協(xié)會員陳鰲老師以"金魚的風骨與韻致"為題，開啟本期專題講座。他從故宮藏畫《魚藻圖》的臨本講起，現(xiàn)場演示"五筆畫魚法"：第一筆中鋒寫魚脊的挺括，第二筆側鋒掃魚腹的腴潤，第三筆濃墨點魚睛的精神。"新疆紅金魚與中原金魚不同，鱗片更璀璨，要在鈦白中調入少量朱砂，才能表現(xiàn)出逆光下的金屬質感。"陳老師邊說邊在生宣上示范，讓學員們輪流體驗調色過程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">雙師揮毫：書畫同源的現(xiàn)場演繹</p><p class="ql-block"> 新疆書協(xié)后創(chuàng)興老師的書法示范引來陣陣贊嘆。他懸腕寫下"天道酬勤"四字，狼毫在生宣上騰挪轉折，墨色濃淡間可見"屋漏痕"的自然意趣。新疆大學樊戈教授點評道："后老師的書法既有北碑的雄強，又有南帖的靈動，尤其是'勤'字的豎畫，如戈壁紅柳般蒼勁。"</p><p class="ql-block">后老師現(xiàn)場為書畫家題贈齋號，當寫到"鐵硯齋"時，特意解釋："新疆書畫家需要這種磨穿鐵硯的精神。"他即興創(chuàng)作的《以書會友》，將行楷筆法與絲路摩崖石刻元素結合，被聯(lián)盟作為文化禮品贈予日間照料中心。</p><p class="ql-block"> 緊隨其后的新疆美協(xié)會員石德顯老師，以"篆書的金石氣"為題，現(xiàn)場創(chuàng)作《難得糊涂》。他將甲骨文與維吾爾族紋樣結合，用朱砂在金箋上書寫，"篆書不是墨色堆砌，而是要書出青銅鼎彝的斑駁感。"石老師邊寫邊講解篆刻刀法對書法的影響，特別展示了他從克孜爾石窟拓片提煉的線條技法。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">學術碰撞：藝術理論的深度對話</p><p class="ql-block"> 活動特別設置學術研討環(huán)節(jié)。樊戈教授以石德顯老師的篆書作品為例，分析"多元文化融合"在新疆書法中的創(chuàng)新可能："我們可以借鑒龜茲壁畫的線條韻律，讓篆書更具絲路風情。"針對陳鰲老師的奔馬畫作，他從解剖學角度點評："馬蹄的骨骼結構用焦墨枯筆表現(xiàn)，既符合生物學特征，又富有筆墨趣味。"</p><p class="ql-block"> 書畫家們圍繞"新疆花鳥畫的當代轉型"展開熱烈討論，參與筆繪書畫家還有付延玲，張玉琴，侯漢梅，楊靜榮，潘建偉等老師們，即興創(chuàng)作的《偉人肖像》山水畫，沒骨畫法等已鋪滿長桌，共同繪就了一幅新時代的絲路丹青圖，現(xiàn)場氣氛達到高潮。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">公益開放：讓藝術觸手可及</p><p class="ql-block"> 居民體驗角里，退休教師王阿姨正握著特制狼毫筆臨摹金魚。"以前總覺得國畫高深莫測，今天才知道魚鱗要'先勾后染'。"她的臨摹作品被聯(lián)盟收藏并贈予社區(qū)圖書館。8歲的艾力在書畫家指導下完成《我的小巴扎》，畫面里的哈密瓜用了七種黃色調。"這是我第一次用真正的礦物顏料，顏色比水彩筆亮多了！"他的畫作被選中參加"一帶一路"青少年美術展。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">未來展望：藝術惠民再出發(fā)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">"藝術只有扎根泥土，才能開出最絢麗的花。"新疆分部聯(lián)盟唐玉玲秘書長在總結時表示，聯(lián)盟將持續(xù)打造"周三雅集"品牌，四月底啟動"烏魯木齊寫生行"。書畫家們將沿天山山脈開展"邊走邊畫"活動，用畫筆記錄新時代的邊疆風貌。</p><p class="ql-block"> 這場持續(xù)兩小時的雅集，不僅是藝術的盛宴，更是絲路藝術傳承的新起點。當書畫家們收拾畫具時，窗外的榆葉梅正簌簌飄落，在宣紙上投下細碎的光影——這是藝術融入生活的最美注腳。</p> <p class="ql-block">當學員問及如何表現(xiàn)群魚動態(tài)時，他即興創(chuàng)作《四魚戲藻圖》：先用淡墨皴擦出浮萍，再以胭脂加膠礬水點染游魚。"真正的寫意不是隨意涂抹，而是'聚散有度，虛實相生'的匠心。"這幅作品后來被社區(qū)美術館收藏，成為"魚樂圖"主題的教學范本。</p>