<p class="ql-block"> 退休后，我養(yǎng)成了刷手機的習慣。每天不刷一會兒，就總覺得少了點什么。我最喜歡看的還是家鄉(xiāng)的新聞，透過那些消息，了解故土的點滴變化。近日，無意中刷到一條新聞：著名雕塑家項金國教授向武漢市烈士紀念園（黃陂）陳列展廳捐贈了項英烈士的銅像，還配有多張新聞圖片。項金國——好熟悉的名字，這不就是我高中的老師嗎？我趕緊上網(wǎng)搜索，得知：項金國，湖北美術學院教授，曾任湖北美術學院雕塑系主任，中國國家畫院雕塑院研究員……</p><p class="ql-block"> 那一刻，和項老師曾經(jīng)的過往，一下子浮現(xiàn)在眼前。</p><p class="ql-block"> 1973年到1974年間，項老師是我們高中的音樂、美術老師，同時也是校宣傳隊的指導老師。他不僅歌唱得好，尤其是那首《我愛五指山》，頗有李雙江的味道，而且手風琴、二胡、板胡樣樣精通，還有一手泥塑的絕活。我雖然五音不全，也不是校宣傳隊的成員，但作為學?？套钟∷T（相當于現(xiàn)在的打字員——當年沒有打字機，學校所有資料都要靠我在鋼板上刻寫、油印而成），宣傳隊的資料都由我刻印，再加上學校的墻報、板報也大多出自我之手，因此和項老師接觸較多，感情也深。項老師幽默風趣，教學風格獨特，多才多藝。 </p><p class="ql-block"> 我和項老師同為50后，只相差五歲，相處起來不像那種特別傳統(tǒng)的師生關系。他既是老師，又是兄長，也是朋友。不過他嚴謹認真的教學態(tài)度，讓我十分敬重。</p><p class="ql-block"> 上世紀70年代，黃陂縣自發(fā)開展了一場全縣性的泥塑運動，田間地頭隨處可見農(nóng)民創(chuàng)作泥塑的場景。發(fā)源于黃陂縣李家集公社（現(xiàn)黃陂區(qū)李家集街道）泥人王村的泥塑，歷史最早可追溯至隋唐時期，其代表作——武漢市漢陽歸元寺的五百羅漢，就是由清代黃陂李集王村的王氏泥塑父子歷時九年制成的。歸元寺的五百羅漢在湖北乃至整個華中地區(qū)都享有盛名。</p><p class="ql-block"> 1973年暑假期間，學校從全校抽調(diào)了二十多名學生，成立了泥塑培訓班，我也在其中。項金國老師既是培訓班的領導，也是指導老師。培訓期間，項老師從基礎入手，手把手地教我們?nèi)绾斡媚喟蛣?chuàng)作頭像，如何表現(xiàn)人體頭部的結構、輪廓以及五官等細節(jié)……在項老師的精心指導下，全班學員的泥塑技術進步很快，暑假結束時，我們完成了一組泥塑《收租院》，參加了全縣泥塑巡展，并獲得了優(yōu)秀作品獎。</p><p class="ql-block"> 1974年暑假，我高中畢業(yè)，項老師執(zhí)意留我繼續(xù)在泥塑班學習和創(chuàng)作，但我去意已決，毅然選擇了離開。</p><p class="ql-block"> 高中畢業(yè)不久，一年一度的冬季征兵開始了。我報名應征，體檢站就設在我的母校——李集中學（現(xiàn)在的武漢市黃陂區(qū)二中），下一屆的學妹們負責傳遞應征青年的體檢表。體檢那天，我去看望了泥塑班的老師和同學。當他們得知我要去當兵時，都放下手頭的工作，到體檢站為我加油。體檢結束前，一位學妹悄悄拿著我的體檢表告訴我，我的血壓檢測不合格，讓我準備一下，一會兒復查，如果復查再不合格就會被直接淘汰。我一聽就慌了，這可怎么辦？項老師走過來，對我說：“有我在，怕什么？我們給你減壓，放松心情，不要著急，保準你復查一次通過?！彼盐依缴磉?，讓同學們在我們前面圍成一個半圓。項老師拿出隨身攜帶的板胡，先自拉自唱了一曲《我愛五指山》，然后讓每個同學講個笑話或者出個謎語讓我猜，最后還表演了歌伴舞。幾曲歌舞下來，我完全沒有了緊張的感覺。再次復查，一次通過。當時體檢醫(yī)生還懷疑有人替我代檢，經(jīng)體檢組核查，確認無誤。體檢全部通過的那一刻，項老師和同學們一起為我歡呼。從某種意義上說，正是項老師和同學把我送上了從軍之路，我由衷地感謝他們。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在回想起來，高中時和項老師相處的那一年半，是我人生中最寶貴的階段。謝謝您，項老師，是您用音樂和愛，點亮了我前行的路，這份難忘的回憶，我會永遠珍藏在心底。</p><p class="ql-block"> 52年過去了，不知道您是否還記得我。</p> <p class="ql-block"> 項金國教授</p> <p class="ql-block"> 項金國教授部分作品</p> <p class="ql-block"> 在母校黃陂區(qū)第二中學前留影</p>