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<p class="ql-block">為引導(dǎo)學(xué)生親近自然、感受非遺文化魅力，培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)新思維，運城藝校25小綜合班精心策劃并開展“果殼音療鈴”團體活動，以“聆聽自然回響，創(chuàng)意點亮生命”為精神內(nèi)核，讓指尖觸碰大地脈動，讓心靈回應(yīng)萬物清音，在一穿一繞、一掛一鳴間，開啟一場融合自然哲思、手工美學(xué)與文化傳承的生命教育實踐。</p> <p class="ql-block">活動伊始，林靜老師以溫潤親切的互動拉開帷幕，手持一枚輕搖即響的果殼音療鈴，清越之聲如林間晨露滴落，瞬間點亮學(xué)生眼中的好奇光芒。她娓娓道來花豆蔻的辛香、鳳凰蛋的圓融、平安豆的溫厚、水靈銅的澄澈，細述其生于云南雨林、長于馬來西亞山野的天然履歷；更以科學(xué)視角解析果殼結(jié)構(gòu)與聲學(xué)特性，強調(diào)天然材質(zhì)的安全本真，并引申籽實藥性與生命療愈的古老智慧，引領(lǐng)學(xué)生以敬畏之心，讀懂自然無聲的密語。</p> <p class="ql-block">在文化浸潤環(huán)節(jié)，林老師以詩意文案為舟，載學(xué)生漫游文字與自然交融之境——“每一顆果殼，都是大地封存的音符，靜待被喚醒的春天”。她展示手繪東巴象形文字，在“木”“山”“鈴”“生”的筆畫間，解碼納西先民對自然律動的虔誠摹寫；當(dāng)一枚鳳凰蛋在掌心自然綻裂，清脆微響如破繭之聲，她輕聲點撥：“生命從不追求完滿無瑕，裂痕處，恰是光進來的地方?！薄焙都磮A滿，靜默亦回響，哲思如鈴音，在少年心田久久縈繞。</p> <p class="ql-block">最富靈性的創(chuàng)作時刻悄然降臨。林老師摒棄范式束縛，鼓勵學(xué)生“聽從果殼的呼吸，跟隨內(nèi)心的節(jié)奏”自由構(gòu)型。孩子們俯身于琳瑯果殼之間，指尖摩挲紋理，耳畔細辨空響，擇一粒、穿一繩、綴一珠、系一結(jié)……菩提根沉穩(wěn)如根，棉繩柔韌似脈，果殼碰撞間，或清越如溪，或渾厚如鐘，或細碎如雨。掛于窗畔，風(fēng)來即吟；懸于腕間，步移成韻——創(chuàng)意在雙手間破土，在鈴音里開花，生命因自主創(chuàng)造而熠熠生光。</p> <p class="ql-block">本次活動以“自然為師、非遺為媒、雙手為橋”，將果殼科普、音療哲思、東巴文化、手工造物有機織就一幅立體育人圖景。學(xué)生在觸摸中感知大地肌理，在聆聽中校準(zhǔn)心靈頻率，在創(chuàng)作中激活審美直覺與創(chuàng)新勇氣。鈴音裊裊，不只是自然的回響，更是少年心弦被撥動的清越和鳴；創(chuàng)意熠熠，不單點亮一件手作，更映照出尊重生命、熱愛生活、傳承文化的澄澈心光。</p> <p class="ql-block">未來，運城藝校25小綜合班將持續(xù)深耕“自然+文化+美育”實踐路徑，打造更多如“果殼音療鈴”般扎根生活、啟智潤心的特色團體活動，構(gòu)筑多元成長平臺，豐盈課余時光，讓每一次動手都是對生命的深情對話，讓每一串鈴音都成為奔赴熱愛的清亮序章。</p>