他們的出路德育在線 <p class="ql-block"> 文 李永峰</p><p class="ql-block"> 今天，我們想說(shuō)一說(shuō)暫時(shí)休學(xué)在家這部分學(xué)生的出路，也是幸福路。</p><p class="ql-block"> 該如何幫助他們走出困局？</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們都渴望孩子復(fù)學(xué)，盼星星，望月亮。復(fù)學(xué)之路這條路，及其考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心、智慧，以及幫助孩子重建內(nèi)心秩序的能力。何不把孩子休學(xué)的時(shí)間用來(lái)調(diào)整孩子身心，補(bǔ)充孩子的能量？為復(fù)學(xué)打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 第一，家長(zhǎng)要改變家庭溝通模式，不再追問(wèn)“為什么不想上學(xué)”，或者“什么時(shí)候上學(xué)”。而是換成“今天有沒(méi)有想做的事”，從指責(zé)變成傾聽，讓孩子感受到“無(wú)論怎樣，家里都是你的后盾”，家里允許他思考和積攢力量。</p><p class="ql-block"> 第二、幫助孩子建立穩(wěn)定的日常生活節(jié)奏。與孩子協(xié)商每天固定的起床時(shí)間、吃飯時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，哪怕你不學(xué)習(xí)，至少不讓孩子陷入晝夜顛倒的失控狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 第三、循序漸進(jìn)，幫助孩子恢復(fù)與世界的連接，與同學(xué)的社交?？梢怨膭?lì)孩子，周末約上他的同學(xué)走出家庭，走向世界，恢復(fù)他們與同學(xué)打交道的習(xí)慣，玩耍的習(xí)慣，慢慢減少他對(duì)人際交往的一種恐懼。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)以上三種方法，來(lái)幫助孩子建設(shè)一種積極的生活秩序，不把休學(xué)看作失敗，而是視為孩子成長(zhǎng)路上的必要修正。</p><p class="ql-block"> 復(fù)學(xué)是一條出路，改變賽道也是一條出路啊。教育從來(lái)不是培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的人才，而是讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮所長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)揮價(jià)值，成長(zhǎng)為各類人才。比如張雪就是明顯例子。并非所有孩子都適合傳統(tǒng)的讀書考學(xué)的軌道，可以鼓勵(lì)孩子跳出固有的賽道，在熱愛(ài)的領(lǐng)域找到人生方向，活出不一樣的精彩。這就要靠家長(zhǎng)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)孩子的興趣與天賦，給予他們探索的空間與支持，孩子也完全可以在藝術(shù)、技能等新賽道上闖出一片新天地。張雪不是也有成功了嗎？</p><p class="ql-block"> 復(fù)學(xué)路和換賽道，都是可以嘗試的路徑，但是最怕的是家長(zhǎng)缺乏正確的引導(dǎo)，有效的干預(yù)，讓休學(xué)的學(xué)生從暫時(shí)休學(xué)變成了徹底休學(xué)，最終陷入難以掙脫的困境：不社交，不運(yùn)動(dòng)，不與父母說(shuō)任何一句話。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)由最初的遷就，到焦慮失眠，再到最后的麻木妥協(xié)，這是最讓人痛心的一條路。為什么？關(guān)鍵在于休學(xué)后'“無(wú)目標(biāo)、無(wú)約束、無(wú)引導(dǎo)”的狀態(tài)。家長(zhǎng)過(guò)度放縱，沒(méi)有幫助孩子建立基本的生活秩序，沒(méi)有及時(shí)的疏導(dǎo)心理問(wèn)題，讓孩子在失控的自由中逐漸喪失自律能力、社交能力，甚至對(duì)未來(lái)的期待，等到家長(zhǎng)想干預(yù)的時(shí)候，孩子已經(jīng)陷入惡性循環(huán)，難以自拔。</p><p class="ql-block"> 所以，休學(xué)不可怕，失控才可怕。家長(zhǎng)有無(wú)清晰的方向，科學(xué)的思路，科學(xué)的方法，以及“不放棄，不盲從”的心態(tài)最重要。選擇復(fù)學(xué)，就要耐心幫助孩子重建內(nèi)心秩序；換新賽道，就全力支持孩子的熱愛(ài)和天賦。</p><p class="ql-block"> 但無(wú)論選擇哪條路，都絕對(duì)不能讓孩子陷入“無(wú)目標(biāo)、無(wú)約束”的失控狀態(tài)。慢慢長(zhǎng)夜，何時(shí)是個(gè)盡頭？</p>