<p class="ql-block">主持人</p> <p class="ql-block">印交流｜每滿新聞：推動傳統(tǒng)藝術融入大眾生活 《大眾篆刻大家談》新書分享交流會在杭舉辦</p><p class="ql-block">2026年5月4日，正值五四青年節(jié)，在這個彰顯青春奮斗、傳承文化初心的日子里，《大眾篆刻大家談》新書分享交流會在西泠印社美術館成功舉辦。本次活動由西泠印社出版社、中國職工文化體育協(xié)會大眾篆刻分會聯(lián)合承辦，以新書發(fā)布為核心，匯聚文化領域專家、行業(yè)工作者、愛好者及媒體代表，圍繞大眾篆刻的普及推廣、創(chuàng)新實踐與文化價值展開深度交流，推動傳統(tǒng)藝術融入大眾生活。</p> <p class="ql-block">西泠印社理事江吟，高等教育出版社重點著作編輯室主任馬俊華，于小菓點心模具博物館館長于進江，西泠印社美術館執(zhí)行館長彭曉東，上海市藝術教育委員會篆刻專業(yè)組組長王立強，中車青島四方機車車輛股份有限公司工會調研員王正強，浙大文創(chuàng)杭州分公司總經理金超，西泠印社出版社總經理來曉平、副總編輯洪華志等嘉賓出席活動，中國交通廣播主持人陳禹霏主持活動。</p><p class="ql-block">《大眾篆刻大家談》聚焦傳統(tǒng)藝術大眾化發(fā)展方向，直面篆刻藝術如何走進日常、實現(xiàn)全民參與的時代命題，系統(tǒng)梳理大眾篆刻的發(fā)展歷程與多元實踐。全書集結行業(yè)一線經驗，涵蓋理論解讀、科技融合、美育普及、跨界文創(chuàng)、企業(yè)推廣、展覽創(chuàng)新等豐富內容，以通俗化表達、多元化案例，為普通讀者接觸、了解、參與大眾篆刻提供實用指引，是推動傳統(tǒng)文化全民共享、創(chuàng)新發(fā)展的重要讀物。</p><p class="ql-block">活動現(xiàn)場，本書重要編委江吟率先作主旨演講，圍繞書籍出版的初心、核心價值與時代意義展開分享，深入闡釋大眾篆刻承載的文化使命，明確傳統(tǒng)藝術從專業(yè)圈層走向大眾生活的發(fā)展方向。西泠印社出版社總經理來曉平對書籍進行專業(yè)導覽，清晰梳理全書內容脈絡與閱讀亮點，全面展現(xiàn)書籍的專業(yè)性、實用性與時代性，讓現(xiàn)場觀眾直觀了解新書的核.心內涵。</p> <p class="ql-block">活動同步舉行捐贈與贈書儀式。受中國書法家協(xié)會名譽主席蘇士澍委托，江吟向西泠印社美術館捐贈書法作品，助力大眾篆刻事業(yè)推廣；江吟、洪華志共同為讀者代表贈送新書，將文化成果傳遞至大眾手中，切實推動大眾篆刻文化的普及落地。</p> <p class="ql-block">在嘉賓訪談環(huán)節(jié)，六位嘉賓緊扣書籍核心議題，結合自身實踐展開深度對話，全方位解讀《大眾篆刻大家談》的實踐價值。江吟剖析大眾篆刻興起的社會動因，探討大眾化發(fā)展與文化傳承的共生關系；馬俊華結合書籍編寫經歷，分享科技賦能創(chuàng)作的鮮活案例，探討技術創(chuàng)新與文化本真的平衡之道；于進江分享印文化與美食文創(chuàng)跨界融合的創(chuàng)新實踐；王立強聚焦校園普及，詳解篆刻進校園的落地模式與育人路徑；王正強介紹篆刻藝術與企業(yè)工匠精神、職工文化生活的融合方法；金超結合展覽實踐，探索年輕化、沉浸式的文化展陳創(chuàng)新方向。多維度的分享，不僅印證了書中的實踐理念，也為大眾篆刻的后續(xù)推廣凝聚了行業(yè)共識。</p><p class="ql-block">此次活動以新書分享為紐帶，搭建起大眾篆刻交流推廣的專業(yè)平臺。通過權威解讀、實踐分享與互動交流，充分展現(xiàn)了《大眾篆刻大家談》的文化價值與實踐意義，既推動了新書的宣傳普及，也為傳統(tǒng)藝術大眾化發(fā)展注入新活力，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代實現(xiàn)創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展。</p><p class="ql-block">編輯：顧帥辰</p><p class="ql-block">審核人：丁淑萍 吳薇</p> <p class="ql-block">以下是我在嘉賓訪談環(huán)節(jié)中的交流發(fā)言：</p><p class="ql-block">對話王立強（主題：篆刻藝術進校園）</p><p class="ql-block">1、主持人： </p><p class="ql-block">從藝術殿堂到民間大眾，這場展覽真正打通了傳統(tǒng)與當代的橋梁。而美育的種子，要早早播下。請問上海市藝術教育委員會篆刻專業(yè)組組長王立強老師，您長期推動篆刻進校園。在中小學生中普及篆刻，您遇到的最大阻力或誤解是什么？又是通過哪些具體的課程設計或活動，成功破除阻力的呢？</p><p class="ql-block">我答：</p><p class="ql-block">我們推動篆刻進校園，始終秉持篆文化之靈秀，刻民族之魂魄的理念，堅持為青少年樹根立魂。在推進過程中，我們遇到的主要阻力，是社會普遍存在的誤解。一方面，家長和老師看到石頭、刻刀，會擔心孩子安全；另一方面，大家覺得篆刻技法復雜、入門困難，認為不適合中小學生學習。</p><p class="ql-block">針對這些顧慮，我們主要從三個方面破解。</p><p class="ql-block">第一，試點先行、體系推進。上海率先在106所學校開展試點（現(xiàn)在已發(fā)展至200多所學校），采用“321”架構，覆蓋小學、初中、高中、大學，形成全學段普及格局，讓篆刻真正扎根校園。</p><p class="ql-block">第二，強抓師資、專業(yè)引領。我們依托韓天衡先生擔任總顧問，朱曉東老師等骨干團隊引領，通過教師培訓、市區(qū)公開課、教案交流、高校人才補充（華師大（張索教授）及上師大等）、校外名師進校授課，有效解決師資不足的難題。</p><p class="ql-block">第三，優(yōu)化工具、創(chuàng)新課程。我們改用少年專用短柄刻刀，引入數(shù)字化篆刻（小刀郎）系統(tǒng)，降低安全風險；編寫《篆刻（初、中級）》教材，簡化入門；結合節(jié)日與紀念日開展主題展覽（《逐夢未來 夢想成真～上海師生篆刻展》、《“胡問遂杯”上海學生書法展》、《賽墨寶數(shù)字篆刻作品展》），讓學生在創(chuàng)作、展示中獲得成就感，激發(fā)興趣。</p><p class="ql-block">通過這些舉措，大家的顧慮逐漸消除，篆刻真正走進課堂，成為孩子們親近傳統(tǒng)文化的橋梁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、主持人： </p><p class="ql-block">看來趣味性和成就感是關鍵。在課程上，您是怎么融入漢字文化、品德教育等等，實現(xiàn)“以印育人”的更深層目標？</p><p class="ql-block">我答：</p><p class="ql-block">篆刻進校園，絕不是單純教技法，而是以方寸藝術為載體，落實篆文化之靈秀，刻民族之魂魄，堅持樹根立魂，真正做到以印育人、以文化人。</p><p class="ql-block">首先，我們把漢字文化融入課程。從字源、六書入手，讓學生識篆、寫篆、刻篆，在學習中親近漢字、理解文脈，增強文化自信，夯實文化根基。</p><p class="ql-block">其次，我們把品德教育實踐。篆刻講究凝神靜氣、從哲學層面，逆向思維和心手合一，培養(yǎng)耐心、專注、嚴謹、求精的品格。我們結合“六言、六化、六新、六進”理念，讓學生在刻印中修身養(yǎng)性，涵養(yǎng)品德，錘煉心性。</p><p class="ql-block">最后，我們推動五育融合，拓展文化視野。學生在動手創(chuàng)作體驗美育、勞動教育與心智教育，在展覽交流、在長三角互動中開闊眼中界、增強自信。</p><p class="ql-block">方寸之間見天地，一刀一刻見初心。篆刻進校園，就是讓孩子們從小浸潤傳統(tǒng)文化，扣好人生第一?？圩樱陟`秀篆文中扎根文化，在匠心鐫刻中塑造品格，真正為青少年樹根立魂，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳。</p>