<p class="ql-block">《畢業(yè)季》</p><p class="ql-block">文/西江</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">又到一年</p><p class="ql-block">揮手告別的季節(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">無(wú)數(shù)個(gè)，浪漫的劇情</p><p class="ql-block">爭(zhēng)相上演</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">多少年后，只有那張</p><p class="ql-block">泛黃的照片，依然讓人</p><p class="ql-block">怦然心動(dòng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">唯有歲月，在</p><p class="ql-block">睡不著的夢(mèng)里</p><p class="ql-block">越發(fā)淘氣</p><p class="ql-block">2019-6-19</p><p class="ql-block">創(chuàng)作于蘇州</p> <p class="ql-block">《畢業(yè)季》賞析</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、主旨立意</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">全詩(shī)以畢業(yè)離別為落筆點(diǎn)，立足當(dāng)下送別場(chǎng)景，延伸至經(jīng)年之后的懷念，凝練一代人的校園離別情愫：眼前是青春揮手作別的熱鬧離別，往后只剩舊照與午夜懷想，藏著對(duì)逝去校園歲月的眷戀、對(duì)匆匆青春的悵惘，平淡字句裹著細(xì)膩綿長(zhǎng)的懷舊溫情，跳出傷感離別的俗套悲戚，多了時(shí)光沉淀后的溫柔回味。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、層次與意象拆解</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 開(kāi)篇實(shí)景：當(dāng)下畢業(yè)離別</p><p class="ql-block">“又到一年/揮手告別的季節(jié)”開(kāi)門(mén)入題，“又”字點(diǎn)明畢業(yè)季年年往復(fù)，離別是代代學(xué)子的共同經(jīng)歷；“無(wú)數(shù)個(gè)，浪漫的劇情/爭(zhēng)相上演”勾勒畢業(yè)百態(tài)：合影、道別、結(jié)伴漫步，各式青澀浪漫的小故事在盛夏集中發(fā)生，畫(huà)面鮮活，還原畢業(yè)時(shí)節(jié)鮮活熱鬧的氛圍。</p><p class="ql-block">2. 中轉(zhuǎn)憶舊：信物留存溫情</p><p class="ql-block">時(shí)空由當(dāng)下跳轉(zhuǎn)多年以后，泛黃的老照片是全詩(shī)核心意象。照片是青春具象的載體，歲月消磨人事、沖淡往事，唯獨(dú)定格瞬間的相片，仍能輕易勾起心緒，“怦然心動(dòng)”四字精準(zhǔn)寫(xiě)出舊時(shí)光自帶的沖擊力，從前細(xì)碎的歡喜與遺憾，盡數(shù)凝在方寸相片里。</p><p class="ql-block">3. 收尾抒情：深夜的時(shí)光私語(yǔ)</p><p class="ql-block">尾段擬人寫(xiě)歲月，“越發(fā)淘氣”將無(wú)形時(shí)光人格化：白日被瑣事裹挾無(wú)暇回想，夜半失眠之時(shí)，過(guò)往校園點(diǎn)滴被歲月頻頻翻出，悄然擾人思緒。不直言思念，借歲月調(diào)皮的小動(dòng)作，委婉道出離別后的綿長(zhǎng)惦念，含蓄蘊(yùn)藉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、藝術(shù)手法</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 時(shí)空對(duì)照：今昔對(duì)比，眼前熱鬧的畢業(yè)盛景和往后獨(dú)處懷思形成反差，熱鬧襯孤寂，放大時(shí)光流逝帶來(lái)的物是人非之感。</p><p class="ql-block">2. 擬人修辭：賦予歲月“淘氣”的人的情態(tài)，化抽象光陰為具象，把無(wú)形的思念變成歲月主動(dòng)的打擾，寫(xiě)法輕巧，消解離別沉重，增添靈動(dòng)詩(shī)意。</p><p class="ql-block">3. 白描留白：全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸口語(yǔ)化，無(wú)華麗辭藻，只截取揮手、留照、夜思三個(gè)典型片段，省去冗余敘事，留白充足，讀者可代入自身畢業(yè)經(jīng)歷，共情力極強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、整體風(fēng)格</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">延續(xù)西江小詩(shī)簡(jiǎn)練寫(xiě)實(shí)、淺語(yǔ)深情的特點(diǎn)，篇幅短小，由具象場(chǎng)景入抽象情思，由淺入深，從眼前一季離別，落到一生綿長(zhǎng)懷念，短小篇幅容納普世的青春共鳴。</p>