<p class="ql-block">雜化軌道課堂趣事與勇敢提問的同學(xué)</p><p class="ql-block">40多年前，我們?cè)诨搓庒t(yī)專讀書的時(shí)候，有一位化學(xué)老師，是個(gè)“調(diào)干生”，外地人口齒也不太清楚，講課水平也不高。那天上的是大課，幾個(gè)班一起上課，他在講化學(xué)的一個(gè)概念——雜化軌道。整堂課都在講這個(gè)內(nèi)容，大家聽得云里霧里。</p><p class="ql-block">快下課時(shí)，有個(gè)同學(xué)提問：“雜化軌道是什么意思？”因?yàn)槔蠋熤v了半天也沒把概念講清楚，這位同學(xué)很敏感也很勇敢地站起來提問。老師又解釋了一下，但還是沒講明白。后來，大家給這個(gè)同學(xué)取了個(gè)外號(hào)叫“雜化軌道”，有時(shí)嫌“雜化軌道”四個(gè)字太長(zhǎng)，就簡(jiǎn)稱“雜化”。久而久之，大家都忘了他的真名。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在想想，這個(gè)同學(xué)真的很勇敢，沒有聽明白就敢于提問，挺佩服的。他后來工作也做得不錯(cuò)。</p> <p class="ql-block">雜化軌道理論</p><p class="ql-block">一、定義</p><p class="ql-block">原子在成鍵時(shí)，同一原子中能量相近的不同類型原子軌道重新組合，形成一組數(shù)目相等、能量均等的新軌道，叫雜化軌道，該過程為雜化。</p><p class="ql-block">本質(zhì)：軌道重組→更強(qiáng)的成鍵能力、固定空間構(gòu)型。</p><p class="ql-block">二、三種常見雜化</p><p class="ql-block">1.\boldsymbol{sp}雜化（1個(gè)s+1個(gè)p → 2個(gè)sp雜化軌道）</p><p class="ql-block">? 鍵角：\boldsymbol{180^\circ}，直線形</p><p class="ql-block">? 實(shí)例：\ce{BeCl2}、\ce{CO2}、乙炔\ce{C2H2}</p><p class="ql-block">2.\boldsymbol{sp^2}雜化（1s+2p → 3個(gè)\boldsymbol{sp^2}）</p><p class="ql-block">? 鍵角：\boldsymbol{120^\circ}，平面正三角形</p><p class="ql-block">? 實(shí)例：\ce{BF3}、\ce{SO3}、乙烯\ce{C2H4}、苯C</p><p class="ql-block">3.\boldsymbol{sp^3}雜化（1s+3p → 4個(gè)\boldsymbol{sp^3}）</p><p class="ql-block">? 鍵角：\boldsymbol{109^\circ28'}，正四面體</p><p class="ql-block">? 實(shí)例：\ce{CH4}、\ce{CCl4}；\ce{NH3}（孤電子對(duì)→三角錐）、\ce{H2O}（兩對(duì)孤對(duì)→V形）</p><p class="ql-block">三、快速判斷方法</p><p class="ql-block">1. 價(jià)層電子對(duì)數(shù) = σ鍵數(shù) + 孤電子對(duì)數(shù)</p><p class="ql-block">? 2對(duì) → \boldsymbol{sp}</p><p class="ql-block">? 3對(duì) → \boldsymbol{sp^2}</p><p class="ql-block">? 4對(duì) → \boldsymbol{sp^3}</p><p class="ql-block">四、補(bǔ)充</p><p class="ql-block">? 雜化只發(fā)生在成鍵原子，孤立原子不雜化；</p><p class="ql-block">? 剩余未參與雜化的p軌道用來形成π鍵。</p><p class="ql-block">需要我舉幾個(gè)分子式幫你練判斷雜化類型嗎？</p>