<h3>天才、人才和鬼才<br>?<br>?<br>話說昨晚，同學(xué)劉發(fā)了一個(gè)帖。相當(dāng)腦筋急轉(zhuǎn)彎的看圖說成語。還說，對(duì)10題，是人才，對(duì)13是天才，全對(duì)，是鬼才。這下，牛皮家來勁道了。半壁江山，七竅生煙，平分秋色，這個(gè)都是一眼能看出來的。左右開弓是第一圖。其二是拔苗助長(zhǎng)，夠了，拋磚引玉先，咱也不能越位把說不出的丟下，把后面簡(jiǎn)單的拉出來，這樣就露陷了。<br>?<br></h3> <h3>劉說，接龍吧，二是藕斷絲連呢，哦，復(fù)看，果真！老班長(zhǎng)妮娜來了，一下子報(bào)出了幾個(gè)，色膽包天，小鳥依人，一心一億，平分秋色。都對(duì)喲，尤其小鳥依人，就那么形象生動(dòng)，怎么就沒有想到呢？難怪陳業(yè)榮夸獎(jiǎng)：聰明絕頂，偶看到就頭暈眼花。<br>?<br>再報(bào)一個(gè)面面俱到，不對(duì)，劉說，兩面三刀 。對(duì)，看到那成語，才知對(duì)不對(duì)。口不擇言和巧舌如簧站一起，立馬就知道是后者。劉說，有點(diǎn)像腦筋急轉(zhuǎn)彎。<br>?<br>自此，有三個(gè)同學(xué)出來答題 ，我說，三個(gè)皮匠。那個(gè)冠名就丟下了 。劉很聰明，就接道：還有高級(jí)皮匠沒有來呢。對(duì)，磚頭扔出，這不，把美玉引來了。<br>?<br>妮娜又拿下一題：話中有話。劉者，立志伸出了三只手，翹起了大手指。阿三說，老才生。啥意思？好話都不會(huì)說，即便你想說，才子，也不能帶個(gè)老啊，說，真才子也好呀<br>?<br>不甘落后，先把題目發(fā)給好友敏，尋找場(chǎng)外支援，敏拒絕，不做這種題目了，腦細(xì)胞也要少很多呢，無奈，再開發(fā)自身資源，看那樓字少一個(gè)人，就來一句挺有詩(shī)意：只聞樓梯響，不見人下來。至于那個(gè)圖六，是一個(gè)地上的地，其內(nèi)畫了4個(gè)人，我說是如四腳落地，也不對(duì)，4人八腳才是呢。管他。八腳著地。在加一句瞎撞的，<br>?<br></h3> <h3>范師傅來了，在山的那一邊，這位當(dāng)年號(hào)稱的才子說，6，人杰地靈。是嗎？還有14? 四面玲瓏。猜的。<br>?<br>我答，大概對(duì)了，至于四條龍都少了左上角的立，四面玲瓏好像不對(duì)的。這是晚上的九點(diǎn)四十一，答完，拉燈，做好學(xué)生。<br>?<br></h3> <p class="ql-block">零點(diǎn)四十五，鄒海平登場(chǎng)了。沒有粉墨。15 ，一塌糊涂，6，地上人間。14，群龍無首。</p><p class="ql-block">13 ，人去樓空。 還有其他條目，因?yàn)榇饲耙呀?jīng)有答案，就忽略不計(jì)了?？脆u發(fā)一條，然后再過幾分鐘，又發(fā)一條，不像是找外援做出來的，再說，半夜三更，外援也統(tǒng)統(tǒng)去蘇州了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2點(diǎn)21分。醒了?？吹洁u的答案，皮匠來了，高級(jí)。咱三連六排，人才、天才，鬼才，全齊了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">找出當(dāng)年的筆記本，翻出兩個(gè)老故事。輸入電腦，拍下照片，不是臨時(shí)抱佛腳，咱的歷史資料都是有案可查的 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">時(shí)間太早，發(fā)網(wǎng)上不好意思會(huì)吵到大家睡覺，就作一個(gè)記錄吧。一寫就像裹腳布，誰愿意爬樓辛苦，就寫一個(gè)美篇吧，圖文并茂，要看就看，不看，咱自個(gè)消化。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">今年今日是為記，來年復(fù)讀也甜蜜。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">圖案上的紅線 偶然的機(jī)會(huì)，打開《趣味物理學(xué)》，一書，不知為何一張圖案上，畫了幾條很顯眼的紅線條，我仔細(xì)閱讀了書中的文字，一種親切的感覺油然而生。</p><p class="ql-block">那是在我金色的學(xué)生時(shí)代，他，我的鄰座，一位調(diào)皮聰明的男孩子，拿起了這本書，翻到了這張圖案，對(duì)我說，唉，你看，這里AB線長(zhǎng)還是AC線長(zhǎng) ？ 這是一幅簡(jiǎn)單的幾何圖，畫面上是兩條AB與AC斜線，無論是誰，我想一眼看去，就會(huì)判定AB長(zhǎng)于AC，當(dāng)然，我肯定也是這樣認(rèn)為的。 但，我想他既然拿這種顯而易見的問題來考我，一定別有異意，所以，我故意笑著回答：呆子笨看也是AC長(zhǎng)。 他很失望，咦，怎么會(huì)是AC長(zhǎng)呢?那你為什么要問我 他抬起頭，恍然大悟：告訴你，這是一樣長(zhǎng)的，你以為AB長(zhǎng)于AC，那是你的錯(cuò)覺。他邊說邊比劃著，吶，你看這里主要是樹木襯托關(guān)系，你看，他隨手用圓珠筆在書上畫了幾條線，你看，這不是一樣長(zhǎng)嗎，他笑著說，起先，我也和你一樣認(rèn)為呢， 原來如此，我還以為你有先見之明呢。我沒好氣地說，并拿起書，仔細(xì)閱讀起來</p><p class="ql-block">事隔多年了，書在我手中，紅線條仍是么鮮明，可是畫線的人呢，他卻在哪里？ </p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/3hze1rnb" target="_blank" style="font-size: 18px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">說出去，就殺了</a></p> <h3>好勝的牛皮家<br>?<br>我么，告訴你們，一位姑娘站在課桌旁，指手劃腳地，只要你們報(bào)出任何成語，我全能解釋，<br>真的？一個(gè)男生偏著腦袋；現(xiàn)試么？<br>對(duì)呀，有種的現(xiàn)試！高個(gè)子的男生和幾個(gè)湊熱鬧的伙伴亮著嗓子響應(yīng)。<br>于是，一場(chǎng)現(xiàn)考開始了。<br>?<br>? 姚小明，來，我們一起查字典行嗎？<br>范杰，來吧，你那本成語字典拿出來<br>于是，一場(chǎng)現(xiàn)烤開始了 。<br>群策群力<br>啊，那就是群眾的智慧，群眾的力量<br>再么，一往無比，<br>慢著，姑娘眨巴著大眼，請(qǐng)各位先生回答，我剛才講的對(duì)嗎？<br>就算你是對(duì)的 ，那么，一往無比呢？<br>那個(gè)范杰，一下抓住了對(duì)方的痛處<br>沒什么就算不就算，對(duì)的，就是對(duì)的，唔，你這個(gè)小滑頭 <br>姑娘厲害的頂了他一下，一往無比，就是從過去到現(xiàn)在 ，什么都不能比<br>行成于思，<br>行就是事業(yè)，事業(yè)成功與多思<br>你真有兩下子，男生們敬佩地稱贊這個(gè)瘦小的姑娘<br>當(dāng)然啰，姑娘頗含驕傲，未來的文學(xué)家嘛<br>文學(xué)家教教我們嘛！<br>男孩子們俏皮的說，<br><br></h3> <h3>一句閑話 那還用關(guān)照，姑娘很得意，快拜師傅！<br>慢著，別忙，范杰說，你能講鶴立雞群是什么意思<br>這，……讓我看看是什么字，<br>哄的一聲 ，姑娘被大家笑得臉紅了 ，我不看解釋，你們不信遮掉好了 。<br>范杰果然用手遮掉了解釋那部分，他有心讓這個(gè)好勝的姑娘出出丑<br>這，……這，……<br>?<br>? 文學(xué)家，這什么呀，就算講不出也不要緊嘛<br>這位女文豪，一改剛才難以下臺(tái)的局面，說<br>你們這些蠢才，不懂辯證法 ，勝敗乃兵家常事，諸葛亮還街亭失守呢，何況我這個(gè)未出茅廬的呢<br>好了，好了，吹牛皮的文學(xué)家<br>范杰諷刺地說。<br><br></h3> <h3>以后再來考我行嗎？姑娘讓步說 <br>好啊，男生們同意了，但他們?nèi)詰阎匆馀c她共商量鶴立雞群是什么意思。<br>原來如此，姑娘看了解釋后，不在乎地說，我早就料到如此 了，只是沒說罷了<br>哈哈，這個(gè)女牛皮家，頓時(shí)，響亮的笑聲沖出了教室，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)’</h3>