凝聚集體智慧，就如何提高教學(xué)質(zhì)量開展研讀教材，提高教學(xué)質(zhì)量的頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)教師自主、合作、探究精神的最佳方式就是集體備課。我校三年級(jí)組語(yǔ)文教師，在孔丁香老師的帶領(lǐng)下，于9月27日上午開展集體備課活動(dòng)。 在該次活動(dòng)中，落實(shí)每個(gè)教師的備課情況，充分研讀課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材的前提下，充分發(fā)揮集體智慧，知識(shí)共享，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，提高整體教學(xué)水平。 一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸。每位老師暢所欲言，提出自己的教學(xué)觀點(diǎn)，整合教學(xué)資源以及教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛。 探討即將來(lái)臨的中段考，了解提醒及技巧，在答題思路上更上一層樓。 活動(dòng)的第二階段，關(guān)于如何展開大面積課外閱讀，每位老師各抒己見，制定計(jì)劃。從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，開啟學(xué)生心智過程。 確定書目以及每周開展課外閱讀時(shí)間，選定《不要隨便跟陌生人走》和《打瞌睡的房子》兩本課外讀物。 紀(jì)錄研討三個(gè)階段。 活動(dòng)的第三個(gè)階段，探討教學(xué)課堂中出現(xiàn)的問題，以及解決方法。通過積極討論，集思廣益，相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。 集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。同時(shí)，開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，不僅可以提高寫作能力和理解能力，還可以增強(qiáng)求知的欲望。逐步全面提高教學(xué)質(zhì)量。