為了進(jìn)一步促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，促使家園之間有效溝通交流，達(dá)到家園共育，福娃娃幼兒園近期積極開展“走近家庭 溫暖心靈”家訪活動(dòng)。
家訪是打開孩子心靈的鑰匙，家訪是聯(lián)系家園的橋梁。福娃娃幼兒園各班以班主任為組長(zhǎng)，創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法、快速反應(yīng)、精心組織，掀起了教師認(rèn)真家訪的熱潮。教師們犧牲下班時(shí)間，走進(jìn)孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教師和家長(zhǎng)、教師和孩子之間的心靈距離。教師們更明確了教書育人的任務(wù)，堅(jiān)定了信心。 我們有的老師談道：“當(dāng)我離開孩子家后，孩子一家人目送我們，一直目送到看不見為止，我跋山涉水，翻山越嶺也值了”
有的老師還談道“下樓時(shí)，一家人像送親人一樣，陪我走了好遠(yuǎn)；天色暗了，走到樓道口再次回望樓上的人家，一份沉甸甸的責(zé)任從心底涌起！ 走進(jìn)家長(zhǎng)、靠近孩子，幸?？鞓酚腿欢?
家訪活動(dòng)中，老師們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，促進(jìn)家長(zhǎng)進(jìn)一步配合的熱情；同時(shí)誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德；并誠(chéng)懇的聽取了家長(zhǎng)對(duì) 老師及幼兒園的一些意見和希望。
“我相信我更了解我的孩子了，因?yàn)槲易哌M(jìn)了他們的家庭和內(nèi)心。在以后的工作中，我會(huì)更有耐心和愛心。” 家訪架起了一座座家校溝通的橋梁 認(rèn)真傾聽，促膝長(zhǎng)談，真心交流，其樂融融！
“老師們敲開孩子家門的那一刻，也就敲開了孩子的心扉，愛和感動(dòng)也同時(shí)彌漫開來?！? 談的開心，談的投機(jī)，燦爛笑臉，溫暖人心 來一張全家福，開心快樂常在 一些家長(zhǎng)感慨地說，教師家訪，給孩子帶來了信任和支持，也帶走了家長(zhǎng)的迷惘和困惑。此次活動(dòng)讓老師們更加邁開腳步、帶著微笑傳遞愛心，有利于提升教師師德素養(yǎng)，提升教師形象和教育形象，促使孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助孩子健康成長(zhǎng) 老師！我想和你做個(gè)小游戲，可以嗎？當(dāng)然可以，你拍一我拍一，一只小雞嘰嘰嘰…… 老師我來教教你，我是你的小老師。
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園開展的家訪活動(dòng)非常滿意，并給予很好的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)短的話語，溫暖了每一個(gè)教師的心。通過家訪，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的了解和感情，縮短了家園之間的距離。讓愛在家園之間傳遞，促進(jìn)家園共育的進(jìn)一步形成。