<h1><b><font color="#ed2308"> “讓孩子們學(xué)一門藝術(shù)，尤其是融身體和心靈、音樂和美術(shù)于一體的舞蹈?！?lt;br></font><font color="#ed2308"> ——史淵萍 </font></b></h1><div><br></div> <h1><font color="#167efb"><b> 史淵萍---北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)舞蹈教研員、中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)中小學(xué)舞蹈教育委員會(huì)理事、教育部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教育資源項(xiàng)目“形體訓(xùn)練”首席專家</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 中小學(xué)舞蹈教學(xué)，最難做到的不是基本功的教學(xué)，也不是精英的培養(yǎng)，而是如何讓所有的孩子能感受舞蹈、認(rèn)識(shí)舞蹈，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，把美感傳遞。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 身體是一個(gè)人生命力、創(chuàng)造力和文化內(nèi)涵的無聲表征，而舞蹈則是滋潤(rùn)身心培育身體文化最有效的手段。如何讓所有的孩子都可以盡情享受肢體的舒展，享受舞蹈的樂趣呢?</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> </font><font color="#167efb">本次“強(qiáng)師工程”省級(jí)音樂骨干教師舞蹈培訓(xùn)班最后一天特別邀請(qǐng)了北京市海淀區(qū)舞蹈教研員---史淵萍老師介紹《舞蹈情境教學(xué)法》，以及如何把“情境教學(xué)”巧妙地運(yùn)用于課堂，利用語(yǔ)言、道具、音視頻等材料引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在感受大自然、體驗(yàn)社會(huì)生活時(shí)充分調(diào)動(dòng)想象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，創(chuàng)編出一個(gè)個(gè)鮮活、生動(dòng)、有趣的舞蹈形象。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 史淵萍老師研究的《舞蹈情景教學(xué)法》是根據(jù)新課程理念及學(xué)生實(shí)際需求服務(wù)的，也是在邊實(shí)踐邊研發(fā)的過程中逐漸形成的。<br></font><font color="#167efb"> 有別于專業(yè)藝術(shù)院校的舞蹈教育，突出以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，具有科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念，在情境中教學(xué)，寓教于樂，讓孩子們?cè)诟惺艽笞匀画h(huán)境、體驗(yàn)社會(huì)生活時(shí)，充分調(diào)動(dòng)想象空間，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)愿望，更易激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 《舞蹈情境教學(xué)法》從扮演社會(huì)角色開始，從感受生活場(chǎng)景入手，從營(yíng)造創(chuàng)造氛圍發(fā)散，借鑒當(dāng)前國(guó)內(nèi)外開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的身體訓(xùn)練的理念和方法，并針對(duì)我國(guó)中小學(xué)生的年齡、生理和心理特征不斷實(shí)踐。</b></font></h1> <h1> <font color="#167efb"><b>史淵萍老師全國(guó)首創(chuàng)情境化的舞蹈教學(xué)研究，在今天的課堂上史老師娓娓道來，通過分析案例、提出問題、請(qǐng)學(xué)員示范互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，與此同時(shí)向?qū)W員們分享情境化舞蹈教學(xué)，分享多年來總結(jié)的課堂經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)滴秘籍。</b></font></h1><div><br></div> <h1><font color="#167efb"><b> 在場(chǎng)的每一位舞蹈老師都認(rèn)真聆聽，深知學(xué)習(xí)才會(huì)不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。課堂上學(xué)員奮筆疾書，專心致志，生怕漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 課堂現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn)情境教學(xué)，與學(xué)員親切互動(dòng)，學(xué)員們積極參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常融洽</b></font></h1> <h1> <b><font color="#167efb">史老師說道：“快速學(xué)會(huì)舞蹈首先要調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，老師要注重啟發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力，讓孩子對(duì)枯燥的舞蹈產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。<br></font><font color="#167efb">”</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 史淵萍老師的精彩講座讓我們深深的體會(huì)到，不管是哪個(gè)學(xué)科的老師都要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，不斷的提高豐富自己!北京部分的中小學(xué)舞蹈課已經(jīng)成為一門必修的課程，因?yàn)槲璧覆恢皇翘瑁€包括禮節(jié)、感恩、形體的鍛煉，不應(yīng)是少部分學(xué)生作為興趣而去培養(yǎng)，而應(yīng)是把舞蹈普及每個(gè)人，作為生活的一部分!</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 本次課程培訓(xùn)的意義在于：</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#167efb"><b> 一 、為教師提供更科學(xué)、有效的教學(xué)內(nèi)容，使小學(xué)生身體充滿活力和朝氣;</b></font></h1><h1><b><font color="#167efb"> 二 、通過舞蹈情境教學(xué)學(xué)習(xí)如何激活身體表達(dá)的欲望，用主動(dòng)和熱情的體態(tài)語(yǔ)言去感染身邊的人和身邊的世界;<br></font><font color="#167efb"> 三、能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)</font></b></h1>