《小動物的家》--記大（1）班主題建構活動

萍萍

<h3>本月我們進行的活動主題是《動物我們的朋友》，昨天孩子們在討論："天氣冷了，小動物們住哪兒呢？""它們冷嗎？要不，我們給它們造個房子吧！""那么你們想給什么動物造房子？造什么樣的房子呢？"在這些問題的引發(fā)下，我提出先來設計房子的圖紙吧。于是小組成員間開始討論設計圖紙。</h3> <h3>誰來畫圖紙呢？有的小組提出以"石頭"剪刀布的方法，有的小組推選繪畫水平高的小朋友來畫圖紙。在大家的熱烈討論下，九個小組的設計圖新鮮出爐。</h3> <h3>有的說要給小兔子造城堡，有的說要給七星瓢蟲造房子……</h3> <h3>第二天，戶外活動時間到了，大家拿著設計圖開始動手啦！我們意外的發(fā)現有了設計圖以后，孩子們更愛動腦筋了，合作更默契了。她們一會兒看看設計圖，一會兒搭房子，像極了一個小小工程師。</h3> <h3>我們設計的是圓形的房子，看，搭得有點像吧！</h3> <h3>房子不夠牢固，想個辦法，換個材料試試……孩子們不斷發(fā)現問題，不斷做出調整。</h3> <h3>大家干的熱火朝天，終于把小動物的房子搭好了。</h3> <h3>看看房子，看看設計圖，還真有點像！</h3> <h3>一個孩子說："小動物們想去別人家作客怎么辦呢？"</h3><h3>"那我們給它們造條路吧！"于是，大家開始動手造路了去，一條條路連起來動物的家，大家又玩起來了"去作客"的游戲。</h3> <h3>反思：今天的主題建構活動在設計圖的幫忙下，使得小組內的孩子建構目標更明確，分工合作更默契。</h3><h3>       孩子們從商量討論，到設計圖紙，再到最后的分工合作，以及新問題的誕生解決……在建構區(qū)中我們希望能以孩子自主學習為主導思想，讓孩子成為建構中的主人。于是建什么？怎么建？和誰合作？等一系列問題均交給幼兒去自主選擇。顯然這樣的活動受到孩子的喜愛，整個過程孩子們有始有終專注進行著。孩子們在實踐過程中表現出來的思考能力、判斷能力、合作能力、反思調整的能力很讓人敬佩！</h3><h3>    </h3><h3>    </h3>