<h3> 為充分發(fā)揮我區(qū)名師工作室的示范、引領、輻射作用，提升名師工作室成員的課堂教學水平，促進我區(qū)名師工作室與兄弟縣區(qū)教學相互交流和同步發(fā)展，2016年12月13日，在區(qū)物理領銜名師、物理教研員黃巧曦老師和化學教研員石劍老師的帶領下，物理、化學、英語三個工作室部分成員應邀來到永泰一中開展送教下鄉(xiāng)活動。</h3> <h3> 永泰縣教育局部分領導、永泰縣教師進修學校領導及相關學科教研員和永泰縣物理、化學、英語學科的初三老師參與了全部的活動。在短暫的見面、認識和交流之后，我們就分學科進行活動。<br></h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3> 物理工作室成員廖先英老師展示了一節(jié)題為《單表測電阻的實驗設計》的課。她嚴謹?shù)慕虒W設計，新穎的情境引入，積極有效的師生互動，特別是低起點高思維的講解，令聽課教師耳目一新，不僅在教學理念上，而且在教學技巧上都給聽課教師帶來了新體驗。</h3> <h3> 課后廖先英老師和參加活動的老師進行互動交流，對本節(jié)課的教學理念、教學目標的設定、教學環(huán)節(jié)的設計、教學策略的應用等做了詳細的分享。聽課教師對廖先英老師的課也進行了積極的評價，永泰縣教研員張定而老師認為廖老師的課設計精妙，積極調動學生參與實驗設計體驗，很好地培養(yǎng)了學生的物理思維和動手能力，對學生核心素養(yǎng)之實驗探究能力的培育落實做了很好的示范。</h3> <h3> 黃巧曦老師為老師們作了題為《創(chuàng)新設計更新方式 彰顯復習課生命力》的講座。眾所周知，復習課是所有課程中比較難以把握的，但是黃巧曦老師以其獨特的課堂觀察視角，細致的分析了復習課存在的問題，并從復習課的教學功能出發(fā)提出彰顯復習課生命力的措施：對于教學內容的創(chuàng)新，她結合自己的實踐提出“五提煉”；對于教學方式的創(chuàng)新，她通過具體的課例跟老師們分享了“六策略”， 讓學生表層上掌握物理知識，深層上理解知識，高層上運用知識，并由淺入深地培養(yǎng)了學生的能力。</h3> <h3> 講座后，黃巧曦老師和教師代表進行了復習教學的互動探討。永泰縣教研員張定而老師對黃老師的講座給予高度評價，認為對即將開始初三復習教學的老師來講及時、有效，并且可操作性強，對教師的復習教學有一定的引領作用。</h3> <h3> 永泰縣教育局領導和進修學校的全程參與組織和管理，確保活動取得預期效果。本次活動給永泰縣物理教師帶來了新理念、新教法，受到了參訓教師的熱烈歡迎。永泰一中的一位老師說：“名師工作室不僅傳遞給我們先進的教育思想和教學方法，還展示了嶄新且操作性強、物理思維能力培養(yǎng)到位的復習課堂，真希望以后還有這樣的活動！”</h3> <h3> 參與送課的廖先英老師說：課堂上的循循善誘，師生和諧互動，自己獲得不同的教學體驗；課后聽課老師的交流、反饋，提高了自己對初三復習教學的深刻認識……這一切都讓她感受到作為一名送培者是無比榮耀與幸福！ </h3> <h3> 名師送教活動的開展，真正發(fā)揮了名師專業(yè)引領與骨干教師示范作用，送教的過程也是學習的過程，在這個平臺上，加強了區(qū)域間的交流溝通，充分發(fā)揮我區(qū)優(yōu)秀教師的教學優(yōu)勢，更能有效促進了年輕教師專業(yè)成長水平的提升和發(fā)展。 </h3>