<h3>時隔16年，我再次站到我熟悉而又陌生的語文教學課堂的講臺上，為六年級的學生們上了一堂專題復習課——《正確使用標點符號》。</h3> <h3>面對全區(qū)小語眾多的聽課老師，我內(nèi)心還是有些忐忑——因為：他們大都是來自一線的語文教師，有的甚至是高手，比如有全國小語賽課一等獎獲得者——袁淑芹老師，還有在省、市、區(qū)賽課獲一、二等獎的老師們……</h3> <h3>如何調(diào)動學生們上課的參與度，聽課老師們聽后的認可度，我一直在思考著……</h3> <h3>哪怕是一節(jié)展示課，沒得評等次的壓力，但我依然壓力山大，因為……還因為，我來自這間學校，不能，也不能在專業(yè)上讓別人背后說……</h3> <h3>于是，我在學校充分發(fā)揮語文組老師們的作用，俯下身來，認真聽取他們的意見和建議。這個團隊，給予我很多幫助</h3> <h3>我很感謝她們從專業(yè)的角度，給我提出的諸多建議，特別要感謝沙麗、詠梅、小艷、小瓊、陽子、肖靜、李華、文明、開學、凱哥等老師和六年級5個班及五（2）班的語文老師和孩子們，給我提供了磨課的機會，是他們……</h3> <h3>當我在課堂中與孩子們自信交流，侃侃而談時，我真的很感謝我的同事們，是他們——讓我專業(yè)素養(yǎng)得以提升！</h3> <h3>我也要感謝身子不便的童賽君妹妹，這個“幫主”給我提供了學習、交流、展示的平臺，她的建議很及時。</h3> <h3>同事們?nèi)⌒φf，有點像誰誰，有點范兒啰。這要感謝尹麗老師，抓拍的水平很高，她應該把攝影作為業(yè)余愛好。還要感謝老譚哈，她和尹給了我底氣喲。</h3> <h3>同濟六（4）班的孩子們也很配合喲，上課了才和他們見上面，基礎好，萌萌噠??同濟的小主人們！</h3><h3>以上各位的付出，讓我圓滿完成了今天的“表演”，最后，自我感覺——良好！再最后，好好休息——做個好夢。</h3>