<h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">細(xì)節(jié)決定品位—— 王亞麗</font></h1><div> <font color="#ff8a00">今天上午，李村二中的高曉麗校長和李村一中的郭敏哲主任分別為我們做了她們前往盤錦魏書生中學(xué)學(xué)習(xí)收獲的分享交流。</font></div><div><font color="#ff8a00"> 高校長以《制度決定一所學(xué)校發(fā)展的高度》為題給我們呈現(xiàn)了魏書生中學(xué)的課間、活動、班級管理、內(nèi)務(wù)管理、評價等多個方面的細(xì)節(jié)，讓我們看到了魏書生中學(xué)事事有人做，時時有人做的管理理念。郭主任則以《文化引領(lǐng)習(xí)慣 課改促進(jìn)發(fā)展》從理念育人、文化育人、教研育人、活動育人……幾個方面全面細(xì)致地為我們展示了魏書生中學(xué)如何圍繞學(xué)生的發(fā)展開展各個方面的工作。</font></div><div><font color="#ff8a00"> 兩個人的發(fā)言各有側(cè)重，但留下印象卻是共通的，那就是規(guī)則與細(xì)節(jié)造就了魏書生中學(xué)的“行有序”現(xiàn)象。有句話說，能把一件小事做久、做細(xì)、做好，你就是專家。魏書生老師正是把這種理念融入了這所學(xué)校的管理，融入了學(xué)生一生習(xí)慣的培養(yǎng)！讓學(xué)生的日常從學(xué)習(xí)到生活，每一個細(xì)節(jié)都以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，乃至于最后影響到一個社會有序現(xiàn)象的產(chǎn)生。其實一所學(xué)校的品位和氣質(zhì)就是做好每一件小事，嚴(yán)格把好細(xì)節(jié)關(guān)！古人說得好：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼裕凰鶎W(xué)校的高大上，靠的是做事態(tài)度的精、細(xì)、準(zhǔn)！</font></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">精細(xì) 專業(yè) 習(xí)慣<br></font><font color="#ff8a00">——張占民</font></h1><div><font color="#ff8a00"> 聽魏書生學(xué)校跟崗實習(xí)報告，最突出的感覺就是三個字“精細(xì) 專業(yè) 習(xí)慣”。魏書生中學(xué)的細(xì)令人驚訝，制度細(xì)，計劃細(xì)，分工細(xì)，檢查細(xì)，這些與事事有人干，人人有事干相輔相成。正是這樣的事無巨細(xì)，成就了人人有事干的專，專做一件事，專門解決一個問題，專業(yè)化做事，促成特色的形成。人只要日日專事一功，就一定會養(yǎng)成習(xí)慣，魏書生中學(xué)的校內(nèi)路隊秩序，校外排隊上車，宿舍內(nèi)務(wù)整理，絕不是應(yīng)付檢查，不是一時興起，因為每日每事向?qū)＃惯@些行為變成常態(tài)，化為習(xí)慣，也將伴其一生。正如報告老師講的，學(xué)校的制度決定學(xué)校的高度，精細(xì)化的管理必將成就專業(yè)化的人。細(xì)節(jié)成就專業(yè)，專業(yè)鑄就習(xí)慣。</font></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">心靈的震撼<br></font><font color="#ff8a00">——霍倩倩</font></h1><div><font color="#ff8a00"> 帶著期待的心情，認(rèn)真聆聽了魏書生中學(xué)的學(xué)習(xí)報告會。不管是理念、文化氛圍還是學(xué)生管理，都讓我為之驚嘆。感慨書生中學(xué)的魅力無處不在！驚嘆學(xué)生的行之有素！他們不僅在學(xué)校管理還是學(xué)生管理上，都體現(xiàn)了人人有事干，事事有人干相結(jié)合的人性化管理，而且還是毫無漏洞的精細(xì)化管理。學(xué)校全體參與人員團(tuán)結(jié)一致，責(zé)任感和意識強(qiáng)。學(xué)生的一言一行，好習(xí)慣已經(jīng)趨于常態(tài)化了。學(xué)生的巨大變化，讓這所學(xué)校的品味又提升了一個更高的臺階。然而，我們的教育呢？通過這次學(xué)習(xí)，反思自己的班級管理。雖有理念的體現(xiàn)，但還不夠精細(xì)。仍存在班級管理的漏洞。反思自己，總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗，再加上這次學(xué)習(xí)的滲透。再次好好規(guī)劃自己班級的管理，希望讓好習(xí)慣養(yǎng)成之花也開遍我們的校園。</font></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">守住專業(yè)的底線 不斷努力<br> ——焦莉莉</font></h1><div><font color="#ff8a00">上午聽了劉朝峰主任的報告，讓我對“專業(yè)”一詞有了更深的認(rèn)識。PPT上投放出的教師專業(yè)技術(shù)資 格證，讓我們又重新認(rèn)識了自己---專業(yè)技術(shù)人員。是的，我們同那些電焊工、泥水匠、醫(yī)生等一樣都是專業(yè)技術(shù)人員?？晌覀冇终娴呐c那些專業(yè)技術(shù)人員 一樣嗎？ 電焊工、泥水匠他們的專業(yè)在于他們有方法能達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。 思考:同為專業(yè)技術(shù)人員的教師呢？是把一切都?xì)w結(jié)為“教無定法”嗎？教師的專業(yè)化到底在哪里？ 報告中，我們聽到說課、微課、微格課、課題、論文等專業(yè)性的詞語，劉老師用講故事的方法為我們講述了什么是說課，什么是微課，什么是微格課等。教師的“?！痹谀睦?，就在這些別人不懂我們得懂的地方 ，可我們真正懂了嗎？教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。思想能引領(lǐng)一切，同樣思想是需要技能做支撐的。今后工作中我們一定要善思善學(xué)，努力向?qū)I(yè)靠攏，守住專業(yè)的底線，不斷努力，繼續(xù)向前邁進(jìn)。</font></div> <h1 style="text-align: center;">守住傳統(tǒng) 再進(jìn)一步<br><font color="#ff8a00">梁愛花</font></h1><div><font color="#ff8a00">上午董朋高校長首先介紹了福民巷小學(xué)新學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，緊緊圍繞導(dǎo)學(xué)案、小組建設(shè)、小組評價、各項測試等問題開展工作。董校長以終為使始，總結(jié)反思上期工作，及時制定新的計劃，有利于規(guī)避過去工作中的失誤，有利于工作的改進(jìn)和開展。</font></div><div><font color="#ff8a00"> 下午根據(jù)在校生人數(shù)，酒務(wù)小學(xué)、西朱小學(xué)、下莊小學(xué)、九賢小學(xué)負(fù)責(zé)人依次上臺展示新學(xué)期的工作計劃。在董校長的引領(lǐng)下，每所學(xué)校也緊緊圍繞課改這一主題，根據(jù)本校的實際情況安排工作，各有亮點。這正是跟進(jìn)、延續(xù)、堅持課改的最好寫照。四所學(xué)校的精彩、詳細(xì)展示讓我們看到了伊濱區(qū)的課改正在全面推進(jìn)，伊濱區(qū)的課改正在蓬勃發(fā)展。守住傳統(tǒng)，再進(jìn)一步，伊濱區(qū)的教育定能再上新臺階。</font></div><div><br></div>