<h3> 寒冬臘月，我坐在講臺(tái)上看班，眼光越過(guò)“零抬頭”寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，看到了后黑板上的標(biāo)語(yǔ)：“贏在起點(diǎn)，決勝高考”。</h3><h3> 春去冬回，寒來(lái)暑往；靈猴將去，金雞報(bào)喜。一年有起點(diǎn)終點(diǎn)，人生也有起點(diǎn)終點(diǎn)。如果說(shuō)家是人生的起點(diǎn)，家教（包括胎教）是第一起跑線，那早教就是人生的第二起跑線。</h3> <h3> 年初，兒子走進(jìn)紅黃藍(lán)親子園，開(kāi)始了他的“求學(xué)之路”，轉(zhuǎn)眼之間就到年底了。這一年，兒子從紅黃藍(lán)出發(fā)，邁向了他人生的新旅途。我們做父母的一路相伴，感慨萬(wàn)千，所以今天寫(xiě)一些文字，當(dāng)作無(wú)形的錦旗吧（絕非廣告）！</h3> <h3> 在我們這個(gè)十八線小城，上早教的費(fèi)用對(duì)我們工薪階層來(lái)說(shuō)并不是小數(shù)目。當(dāng)初我們決定給兒子上早教，是出于對(duì)他性格發(fā)展的擔(dān)心。</h3><h3> 紅黃藍(lán)每半年就請(qǐng)總部專家來(lái)給孩子做一次智商、性格等方面的發(fā)育測(cè)試，這一點(diǎn)讓我們覺(jué)得對(duì)孩子的教育更有科學(xué)性。并且根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)給孩子選擇課程。</h3><h3> 我兒子一年來(lái)已經(jīng)上完了第一階段的音樂(lè)課、思維啟蒙課和語(yǔ)言課，現(xiàn)在在上第三階段的思維啟蒙課和語(yǔ)言課。有人或許會(huì)問(wèn)第二階段哪去了，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，是兒子“跳級(jí)”了，現(xiàn)在他的同學(xué)都是三十幾個(gè)月的寶寶。</h3><h3>這一年兒子還得了兩張獎(jiǎng)狀個(gè)一個(gè)兩杯，超級(jí)自豪！</h3> <h3> 紅黃藍(lán)還經(jīng)常在節(jié)日和周日舉行主題活動(dòng)，我記得的就有母親節(jié)、父親節(jié)、520、中秋節(jié)、臘八節(jié)、圣誕節(jié)等主題活動(dòng)。寶寶跟家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)，做游戲、唱歌跳舞、包餃子、做手工，不僅有利于親子關(guān)系，更重要的是培養(yǎng)了孩子的儀式感。</h3><h3> 兒子在這里認(rèn)識(shí)了竹兜、塔塔、球球、圖圖、悠悠、小企鵝囡囡、憨憨熊，學(xué)會(huì)了跳《竹兜歡樂(lè)跳》、《小跳蛙》，懂得了彎腰說(shuō)謝謝。還有，結(jié)識(shí)了童童、笑笑、豆豆、晶晶、圓圓、俏俏、寶馬等等同學(xué)。</h3> <h3> 我還要說(shuō)說(shuō)紅黃藍(lán)的老師們。其實(shí)在我眼里，他們都是小孩兒，因?yàn)槲业暮芏鄬W(xué)生都比他們大。就是這樣一群小孩兒，支撐起了小不點(diǎn)們的一片天。我教大孩子，有時(shí)候都沒(méi)有耐心，更不要說(shuō)他們教的基本上都是還沒(méi)有建立起秩序感的嬰幼兒了。</h3><h3> 我兒子是紅黃藍(lán)的第一批學(xué)生，我也看著這里的老師由少變多，當(dāng)然也見(jiàn)證了老師走了一批又來(lái)一批。</h3><h3> 每個(gè)人有自己的選擇，這無(wú)可厚非。我對(duì)自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)過(guò)，如果你在一個(gè)單位還沒(méi)干完一年，甚至還沒(méi)轉(zhuǎn)正就想著跳槽，那你不會(huì)成為一個(gè)好員工，因?yàn)槟悴欢脠?jiān)持的力量。（當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題的看法見(jiàn)仁見(jiàn)智）</h3><h3> 星星老師和靜靜老師應(yīng)該是這里的小元老。小是說(shuō)年紀(jì)，元老是說(shuō)她們一直都在。每次兒子還沒(méi)進(jìn)園，她們就迎出來(lái)熱情地跟寶寶聊天。星星老師每周給我兒子上課，她的課總是充滿了積極的暗示和恰到好處的鼓勵(lì)。靜靜老師會(huì)特意放我兒子喜歡的歌讓他跳舞。</h3><h3> 芳芳老師教我兒子語(yǔ)言課，我兒子正是在她的課上越來(lái)越樂(lè)于表達(dá)，甚至現(xiàn)在成了“萌寶口才秀”的小明星。（小明星是我封的，??）</h3><h3> 上個(gè)星期六，上完思維啟蒙課出來(lái)，我兒子待在大廳里不肯走，小聲地跟我說(shuō)要竹兜。年底了，園里的大部分老師都出去做宣傳了，原本扮演竹兜的老師也去了。細(xì)心的芳芳老師走過(guò)來(lái)讓我兒子等一會(huì)兒，她去換上了竹兜的衣服出來(lái)了！我兒子很開(kāi)心地跟竹兜一起跳了《小跳蛙》，非常滿足！</h3><h3> 我想，正是出自對(duì)孩子的真誠(chéng)和對(duì)事業(yè)的敬畏，芳芳老師才顧不上休息，主動(dòng)為孩子們扮演竹兜，這樣的老師孩子怎會(huì)不喜歡？這樣的員工老板怎會(huì)不喜歡？有這樣一群年輕人，紅黃藍(lán)怎會(huì)讓家長(zhǎng)不放心、不感謝？</h3> <h3> 上周的課上，我兒子表現(xiàn)不好，被我拉到教室外面談話了。園長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到嚴(yán)肅的我和哭泣的寶寶，并沒(méi)有作聲。等兒子跳舞的時(shí)候，園長(zhǎng)走到我身邊對(duì)我說(shuō)：寶寶30個(gè)月以前，犯的錯(cuò)不能叫錯(cuò)，你對(duì)寶寶太嚴(yán)格了，所以寶寶很多時(shí)候還是放不開(kāi)，會(huì)拘束。</h3><h3> 聽(tīng)完之后，我思考了許多，除了反思對(duì)兒子的教育方式，更感覺(jué)到了紅黃藍(lán)的專業(yè)。不迎合家長(zhǎng)，以科學(xué)育兒為標(biāo)準(zhǔn)地實(shí)事求是，這就是專業(yè)。</h3><h3> 從春到冬，兒子的個(gè)子長(zhǎng)了有一頭，我更為欣喜的是兒子在紅黃藍(lán)的成長(zhǎng)。上周，他竟然愿意跟我和星星老師一起開(kāi)小火車了，竟然也愿意跟童童擁抱了！</h3><div> 感謝紅黃藍(lán)，我兒子的第二起跑線！</div>