<h3> 相親相愛一家人 <br></h3> <h3> 踏著春天的腳步，邁著輕盈的步伐，我們懷揣著對數(shù)學(xué)的殷殷期待，相約在這春暖花開的季節(jié)，相約在同課異構(gòu)之旅。</h3> <h3> 朗讀能讓人內(nèi)心回歸平靜，朗讀能給人以精神力量。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研活動新增一個環(huán)節(jié)——“飛花令”，本學(xué)期的核心句是“五洲觀瀾數(shù)學(xué)人”，本周核心詞是“五”，每人分享一句與“五”有關(guān)的古詩詞。請欣賞……</h3> <h3>綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。</h3><h3>五月五日天晴明，養(yǎng)花繞江啼曉鶯。</h3> <h3>黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。</h3><h3>自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭。</h3> <h3>孔雀東南飛，五里一徘徊。</h3><div>城闕輔三秦, 風(fēng)煙望五津。</div><div> …………</div> <h3> 今天，聰明美麗的四（1）班王靜霞老師和四（2）班孫秀玲老師給我們帶來兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，同課異構(gòu)《三角形內(nèi)角和》。相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計和不同的教學(xué)風(fēng)格，讓我們看到她們演繹的不同風(fēng)采！</h3> <h3> 和藹可親的王靜霞老師，引領(lǐng)孩子走進三角形知識王國……</h3> <h3>訓(xùn)練有素的孩子們</h3> <h3>動手動腦，探究三角形內(nèi)角和</h3> <h3>小組合作，互幫互助。</h3> <h3>積極發(fā)言的孩子們</h3> <h3>演示探究成果</h3> <h3>教師忍不住也參與到孩子們的探究中</h3> <h3> 孫秀玲老師用“卡通人物爭論內(nèi)角和大小”導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，開門見山，直奔主題</h3> <h3>小組合作，動手實踐</h3> <h3>俯下身子與學(xué)生平等對話</h3> <h3>合作探究中</h3> <h3>認真的小組記錄員</h3> <h3>面對面交流，讓孩子打開心扉</h3> <h3>示范引領(lǐng)，啟迪思維</h3> <h3>知識的拓展，思維的延伸</h3> <h3> 秀外慧中、端莊大方的王春平老師主持本次教研……</h3> <h3>自評中</h3> <h3> 各位老師真誠而精彩的高峰論談，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中折射著一種智慧，一種魅力！ </h3> <h3> “春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡五洲花”董老師這樣評價兩位老師的課。董老師希望我們從這兩節(jié)課中悟出很多……</h3> <h3> 卷面分析董老師這樣說:“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，滿園紅杏出墻來?！?lt;/h3> <h3> “課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)！”正因為有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長，在困惑中不斷反思，在反思中不斷前行。</h3><h3> 相信，在追求理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！</h3> <h3>開心快樂一家人！</h3> <h3>撰稿:劉國艷 王春平</h3><h3>攝影:王春平 劉國艷 丁希霞 張高紅</h3>