<h3> 不動(dòng)筆墨的"懶讀"，是造成閱讀效率低下的重要原因。表達(dá)既是閱讀的必要手段，又是閱讀的深化階段。所以，必須養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的良好習(xí)慣。</h3><h3> 憑借讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)，幫助學(xué)生解讀閱讀材料，建立討論方向；而引導(dǎo)孩子撰寫(xiě)讀書(shū)筆記可以幫助學(xué)生消化閱讀材料，以便在交流中順暢分享、討論。</h3><h3> 我在班級(jí)中所提倡學(xué)生撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記，主要是記錄下自己閱讀后的真實(shí)感受?？梢允菍?duì)作者的理解，可以是對(duì)人物的分析，可以是自己人生的感悟，可以是與現(xiàn)實(shí)生活的比照等，總之，掌握一個(gè)原則：我手寫(xiě)我心。</h3><h3><br /></h3> <h3> 第二天的讀書(shū)筆記，孩子們似乎從上一次優(yōu)秀筆記展示中獲取了靈感，寫(xiě)筆記更主動(dòng)，從字跡和心得上，都更走心了??</h3> <h3> "如果她有爸爸媽媽就好了。"善良的孩子??</h3> <h3> "我想她的媽媽在天上，看著她是個(gè)幸福的孩子，會(huì)開(kāi)心的……"孩子，我被你感動(dòng)了??</h3> <h3> 為了促進(jìn)相互討論與分享，我根據(jù)孩子們的認(rèn)知和心理特點(diǎn)，進(jìn)行了話題設(shè)計(jì)，希望孩子們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)與思考。</h3> <h3> 小組合作，一起選出兩段最喜愛(ài)或是最想讀的文章，作為探討內(nèi)容??????</h3> <h3> 期待你們思想的碰撞??一定要有火花??喲??</h3> <h3> 早在開(kāi)學(xué)時(shí)，我班要求孩子每周和家長(zhǎng)共讀一次，這次布置周末回家和爸媽一起讀《長(zhǎng)襪子皮皮》的作業(yè)，孩子們歡呼雀躍，看來(lái)他們真的從親子共讀中感受到了快樂(lè)，我是個(gè)找事的老師，希望家長(zhǎng)們不要太煩我??再次感謝你們的配合??</h3> <h3> 我愿，成為虔誠(chéng)的閱讀者。用閱讀幫助自己發(fā)現(xiàn)教育的真諦、工作的意義、為師的尊嚴(yán)。在平常與瑣碎中享受幸福與完整，在充滿勞績(jī)的教育園地中詩(shī)意地棲居。</h3><h3> 我期望，每一個(gè)孩子都能成為癡迷的閱讀者。用瑯瑯的吟誦迎接每一個(gè)黎明，用靜靜的閱讀度過(guò)每一個(gè)白晝和黑夜。讓書(shū)籍帶領(lǐng)我們遠(yuǎn)離浮躁，沖破狹隘，從平凡走向高貴，從優(yōu)秀走向卓越。</h3>