以愛之名，赴春天里的一場“約會”-----蘭溪市學(xué)前教育區(qū)域教研員讀書沙龍胡瑜蓮 <h3> 在春風(fēng)拂面，陽光微暖的日子里，二十多位如春光般明媚溫潤的園長、老師相聚在一起！我市學(xué)前教育教研室教研員吳曉梅老師誠邀特級教師郭慧，組織帶領(lǐng)我市區(qū)域教研員就省特級教師沈穎潔老師著《與孩子共成長》一書進(jìn)行分享、交流與指導(dǎo)！</h3> <h3>大家早早的來到活動現(xiàn)場，或若有所思，或奮筆疾書，或敲擊鍵盤，或?qū)Ｗ⒃囍v……臨活動之前，大家都還在一絲不茍的準(zhǔn)備著，試圖傾心將自己最深刻的感受進(jìn)行分享！</h3> <h3>完善精心設(shè)計的PPT</h3> <h3>默念發(fā)言稿，一遍又一遍修改</h3> <h3>實驗幼兒園張園長以教育實例講解分析，分享自身的經(jīng)驗措施，并總結(jié)道"常以書為伴，感受名師，聆聽孩子"！</h3> <h3>西山幼兒園滕園長闡述了懷特先生的教育觀"教育不是為了謀生，而是為了創(chuàng)造生活"，進(jìn)而剖析了當(dāng)下社會幼兒的發(fā)展變化的三個特點：孤獨、溺愛、對自身存在的困惑以及個性化。</h3> <h3>教工幼兒園陸園長結(jié)合生動精美的PPT，用形象的比喻闡述了師幼關(guān)系的三種狀態(tài)：指揮家和演奏者、看客和游人、舞會中的和諧拍檔，并提出師幼關(guān)系以多種狀態(tài)存在的觀點。其中陸園長提到的蘇霍姆林斯基的"在教學(xué)中忘記自己是教師"的說法與郭特的觀點不謀而合！啟示大家深刻的反省與思考！</h3> <h3>科藝幼兒園方園長提出：1、客觀積極看待孩子的問題行為；2、接納、理解、尊重孩子</h3> <h3>在大家讀書分享結(jié)束后，郭特把在場園長的發(fā)言做了總結(jié)："教研活動要基于實踐，源于實踐并指導(dǎo)實踐，在座的各位需要不停看，不停聽，不停想，才能在帶動學(xué)校發(fā)展的同時提升自己！"</h3> <h3>最后，郭特分享了關(guān)于讀書的幾點經(jīng)驗：1.讀書是個人的，是漸近的過程；2.書籍的分類與選擇；3.如何在有限的時間內(nèi)讀好一本書</h3> <h3>聆聽完郭特，在場的各位如醍醐灌頂，獲益良多，意猶未盡....</h3> <h3>下午，教研室教研員吳老師介紹了本學(xué)期的教研工作安排，并就如何提高教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了研討。研討中大家各抒己見，或提出困惑，或分享亮點。正如《與孩子共成長》寫到"積累的一切都不是句號，而是一次一次的逗號"！本次活動雖然告一段落，但幼教人的幼教夢依舊向我們揮著手臂，等待著我們一起攜手書寫一個大大的驚嘆號，因此讓我們依舊如春光般明媚溫潤，如少女般憧憬懷春，我們堅信只要心懷幼教夢，幼教事業(yè)始終會是春光燦爛！</h3>