<h3> 2017年3月17日，中華小學(xué)書香分校、中華小學(xué)海倫國標(biāo)學(xué)校迎來教育部長江學(xué)者特聘教授，華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任，華東師范大學(xué)“生命?實踐”教育學(xué)研究院院長，“新基礎(chǔ)教育”研究主持者李政濤教授的到來，此次活動在李教授的觀摩和指導(dǎo)下，分為語文教學(xué)研討和“新基礎(chǔ)教育”學(xué)術(shù)講座兩部分，分別在海倫和書香兩校開展。</h3> <h3>上午8點30分，語文研討活動在中華海倫學(xué)校如期進行，到場參加活動的主要是書香和海倫兩校中層干部、骨干教師以及全體語文教師，同時五華區(qū)、官渡區(qū)教科研中心語文教研員、兩區(qū)部分骨干教師、相關(guān)學(xué)校的語文教師以及盤龍區(qū)桃源小學(xué)校長及骨干教師參與了此次研討活動。</h3> <h3>執(zhí)教老師分別是中華海倫的唐永玲和中華書香的趙倩倩老師，課題分別是《誰的本領(lǐng)大》和《蠶姑娘》。兩位老師雖然都是教齡近兩年的新老師，所呈現(xiàn)出的課堂基本達到“新基礎(chǔ)”的課堂要求，課堂是開放的、重心是下移的，過程是互動的、生成了大量的學(xué)生資源，充分體現(xiàn)了學(xué)生立場，教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。</h3> <h3>此外，兩節(jié)課的教案設(shè)計都具備了整體意識，將課文整合到單元中進行分析，不再孤立地進行單篇課文的教學(xué)。由云師大教育科學(xué)與管理學(xué)院張向眾副院長所要求采用的課堂記錄單頗受李教授的贊賞，課堂記錄單在學(xué)生思維、語言表達、書寫等方面給學(xué)生支架，是老師在提升育人價值上較好的教學(xué)策略，值得推廣。</h3> <h3>一聽完課，接著就進行現(xiàn)場研討。現(xiàn)場研討活動由中華小學(xué)海倫國際學(xué)校張蕓校長主持。</h3> <h3>在研討的過程中，李教授就在語文教學(xué)中如何在課堂上進行角色扮演；如何培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣；如何處理讀寫的結(jié)合等問題進行了具體細致地講解。此外，他對教研組今后的教研重點及方向提出了要求：繼續(xù)規(guī)范教學(xué)設(shè)計；課堂上多體現(xiàn)教結(jié)構(gòu)、用結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式；多多強化課型研究；課堂仍需多開放。</h3><h3> </h3> <h3>下午2點30分中華小學(xué)書香門第分校報告廳內(nèi)坐無虛席了，老師和家長們早已恭候多時了，書香門第分校楊副校長熱情而簡短的介紹之后，李政濤教授主講的“新基礎(chǔ)教育”學(xué)術(shù)講座準(zhǔn)時開始。</h3> <h3>李教授從思維的清晰度、合理度、精細度、生長度四個維度，為全體教師進行了“新基礎(chǔ)教育”教學(xué)改革與教師思維品質(zhì)的提升的主題講解。他用幽默及富有哲理的語言，用鮮活生動的案例，深入淺出地為在場老師詮釋了“新基礎(chǔ)教育”研究的真諦，即擁有源源不斷的內(nèi)生力與自生力。</h3> <h3>聆聽智者的聲音，追隨智者的腳步。今天能如此近距離地傾聽李政濤教授的現(xiàn)場研討和學(xué)術(shù)講座真是三生有幸。下午五點多在雷鳴般地掌聲中活動落下了帷幕。老師們依依不舍地離開了報告廳。李教授那充滿強大正能量地聲音仍時時回蕩在耳邊，激蕩在心中……</h3> <h3>最后昆明“新基礎(chǔ)教育”三所學(xué)校核心首腦與李政濤教授合影留念。從左往右他們分別是張蕓校長、蔡永佳理事長、李政濤教授、張向眾教授、張家旺校長，楊璟副校長以及五華區(qū)桃園小學(xué)的鄧校長。</h3> <h3>近兩年來，中華小學(xué)書香門第分校和中華小學(xué)海倫國際學(xué)校的全體教師努力踐行“新基礎(chǔ)教育”，在云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院張向眾副院長的帶領(lǐng)下，在華東師范大學(xué)專家教授們的指導(dǎo)下，全體教師從“兩層面三領(lǐng)域”潛心研究，全面改革。本次李政濤教授的報告對我們的“新基礎(chǔ)教育”改革之路又是一次重大推動。兩校全體教師在教育教學(xué)這條道路上，能和學(xué)生一起在攀巖中去探險，共同生長，在這項充滿無限可能的事業(yè)上找到最適合自己的藝術(shù)品，并享受其中，樂此不疲！</h3> <h3>20171114</h3> <h3>又見智者親聆指導(dǎo)，倍感榮幸受益巨豐！</h3>