<h3> 接下來來談?wù)劖h(huán)境對孩子的影響。盧梭曾經(jīng)說過這么一句名言:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范”。開始時，我就說“父母是孩子的第一任老師”。你教給孩子什么，孩子就會學(xué)什么。你應(yīng)該做孩子的好榜樣。但總有些人不管這些，在孩子面前對老人不敬，打老婆，罵朋友。別忘了，你旁邊站著一個孩子，大人們每天做什么，孩子們看的一清二楚。同時，孩子們的模仿能力是最強(qiáng)的。所以說，父母必須知道自己對孩子有何影響。每個孩子小的時候都很天真，大人們要教孩子、引導(dǎo)孩子學(xué)好，不可以沒事就帶出來一兩句爹媽，大人們習(xí)慣了，但不能讓孩子也習(xí)慣，畢竟這不是一個好習(xí)慣。著名學(xué)者、國學(xué)大師，中國式管理之父，臺灣師范大學(xué)教授、胡雪巖研究會副會長曾仕強(qiáng)先生說:“人一生下來，他就迷迷蒙蒙的，他什么都不懂，你要啟蒙，要教他。那啟蒙什么呢？啟蒙錯了，你就制造很多不需要的需求?，F(xiàn)在人就是教小孩你要玩這個，你要玩那個，玩到最后，他心向外，將來不專心讀書，爸媽才開始罵他，其實(shí)是父母造成的。所以，《易經(jīng)》四個字‘啟蒙以正’。你要把他啟蒙到正道上。你把他啟蒙到邪道上去那你將來怎么收拾?你沒法收拾這個場面?，F(xiàn)在的小孩跟媽媽一出去，媽媽，我要這個。媽媽常用的話就是我沒錢。沒錢，去銀行領(lǐng)。為什么可以領(lǐng)呢?那個卡拿出來刷進(jìn)去錢就出來了。你沒有注意到，你要用卡的時候，要跟小孩講，這個卡不能隨便用的。沒有錢的話進(jìn)去一百次也沒有錢。那你不講這話，能怪小孩嗎?有一個更慘的。到了五年級就不讀書了。父母那拿他一點(diǎn)辦法都沒有。就跟我訴苦，我說你叫他來，我問他。我說你為什么不讀書，你是不會讀嗎?他說我怎么不會讀?我考試前隨隨便便看一看我就不輸給人家了。我說你看，你又能讀書，又有機(jī)會讀書，你干嘛不讀書呢?他說我不需要讀書。為什么呢?他說我爸那么有錢，又不需要我賺錢，我讀書干嘛呢？我說你爸爸有一天年老了，甚至走了，你怎么辦?”他說你不用擔(dān)心，我爸爸好幾幢房子，我隔一段時間賣一幢我就活了。你看，誰的錯?父母的錯”。家是孩子成長的港灣，父母要給孩子們提供個有利于他們健康成長的環(huán)境，所以在家里，父母最好不要總是吵架，吵也不要在孩子面前吵，否則會對孩子心理產(chǎn)生不利影響，長期下去孩子會變成內(nèi)向，甚至冷漠的性格。性格一旦形成，就很難再改。家中應(yīng)該充滿溫馨的氣氛。如果孩子在家總是面對冷言冷語，最終孩子就會對家長產(chǎn)生反感，對姊妹不親，對父母不孝。說到底是誰的錯?還是父母教子無方。很多時候，大人們總是把大人們之間的事搬到孩子的世界里，使孩子不知所措，結(jié)果孩子成了最大的受害者，卻沒有人知道，孩子的心中有多無奈。作為父母教師，應(yīng)更多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，做到真正的了解孩子。中國青年政治學(xué)院鹿世珍教授認(rèn)為:“今天的很多家長都覺得越來越不了解孩子，這里當(dāng)然有很復(fù)雜的原因，但是這一定隱藏著巨大的隱患。你那孩子在干什么、他在聽什么，他在說什么，他在和別人討論什么，有多少家長真正了解?所以，這種隔膜是社會對今天家長的一個尖銳的挑戰(zhàn)。我們對他的學(xué)習(xí)成績，對他的日常生活起居過度關(guān)懷，而對他的精神，對他的情緒和社會性發(fā)展過度冷漠，在他成長的最根本問題上沒有人陪伴，就沒有更有效的指導(dǎo)，所以出現(xiàn)偏差就是非常可能的”。教育的對象是孩子，就要從孩子的角度去想問題，考慮問題。父母是家庭環(huán)境中非常重要的參與者，同時也是制造者。父母的教育方式會直接影響孩子的未來是否幸福。想必大家都知道歷史上著名的孟母三遷的故事吧?孟子為什么后來會成為一代圣賢，一定與孟母的教育方法有著千絲萬縷的聯(lián)系。其實(shí)，教育無處不在。不只是把孩子送進(jìn)學(xué)校才叫教育。古話說:“身教重于言教”?？墒怯行└改?、教師對孩子一樣要求，對自己又一樣要求，沒有給孩子做一個好的榜樣，相反卻給孩子做了一個壞的榜樣，這樣孩子就會想:你自己都沒做到還要求我?心里會很不服。當(dāng)孩子提出這樣的問題時，大人們百般狡辯，孩子無話可說，因?yàn)榇笕嗽趺凑f怎么有理，有的孩子只是想把心里話說一說，大人們不想聽，所謂的“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)”，孩子只能無語。</h3><div> 環(huán)境對一個人的影響真的是太大了。大人們懂得選擇環(huán)境、更換環(huán)境，或改善環(huán)境，可是什么都不懂的小孩子該怎么辦呢?我曾在《讀者》中看過這樣一篇文章，叫《別傷害了金子般的心》。說的是作者在一天傍晚下班時被騙子攔住，神神秘秘地問她能不能幫個忙，作者警惕起來，騙子看出作者有戒心，急切的說:“你放心，我不是騙子。你要是不幫我，你就傷害了一顆金子般的心”。騙子告訴她，他在街頭看見一個12歲左右的小女孩站在寒風(fēng)里瑟瑟發(fā)抖，上前一問才知道小女孩是個賣花姑娘，有個女人買花沒帶錢，把花拿走了要小女孩等一等很快就把錢送來?？墒切∨⒌攘藥讉€鐘頭那女人也沒送錢來，很顯然小女孩被騙了。騙子說他勸小女孩趕快回去不要再等了，那女人多半是騙她的，可小女孩不相信那個女人會騙她。他實(shí)在不忍心看著小女孩在寒風(fēng)里受凍替那女人給錢小女孩卻怎么也不肯要。她不肯相信這個世界上有欺騙，純真的心像金子一樣，不忍心她金子般的心受到傷害，所以想找作者幫忙。作者很感動，為那女人買了單。半個月后意外的看到了那個“好心的男子”，剛要過去打招呼，卻見他突然攔住一個女人，比劃著跟人家說些什么，那女人和作者當(dāng)初一樣，起初還有戒備，但聽完男子的話很快高興起來，拿著錢往街頭拐角處走去，那個女孩正站在那翹首張望。被騙的女人交給小女孩錢舒了口氣很開心的樣子。作者尾隨著小女孩，走過幾條大街后，看見她走向那個騙子，女孩從身上掏出那張剛到手的百元大鈔遞給男子。作者氣壞了，當(dāng)即掏出紙筆，寫下了九個字:“別傷害了金子般的心”，并讓路過的一個小孩子轉(zhuǎn)交給騙子，騙子打開看了一眼四處張望，神情有些緊張，帶著小女孩匆匆離開了。這則小故事在我上學(xué)期間的心理學(xué)論文作業(yè)上也引用過。我要說明的就是，一定要重視孩子成長的環(huán)境。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師霍懋征認(rèn)為，沒有好孩子、壞孩子，先進(jìn)生、后進(jìn)生之分，所有孩子都是好孩子。好與壞、先進(jìn)與后進(jìn)是大人主觀分類，不是孩子自己的選擇。古人說過:“人之初，性本善”，小孩子的心靈都是很純凈的，之所以變壞幾乎全都是因?yàn)榇笕藢⒆拥挠绊?，包括他周圍所有認(rèn)識與不認(rèn)識的人。邢成剛在其編寫的《性格決定命運(yùn)》一書中講到:“一個從小生活在優(yōu)裕環(huán)境中的人，由于他從來不為一些日常小事發(fā)愁，所以很容易形成一種大度豁達(dá)的性格，不會斤斤計較，什么事都放的開，且有一種包容的氣度。在書香門第中長大的孩子，舉手投足之間都會透出一種文雅的氣質(zhì)，農(nóng)村來的孩子其性格中的樸實(shí)與憨厚也是掩蓋不住的。有良好家教的孩子待人接物小節(jié)有禮。對待老人尊愛有加，相反，從小嬌生慣養(yǎng)的孩子則可能顯得驕橫跋扈，讓人難于接近。這些都是環(huán)境對人性格發(fā)生作用的有利實(shí)證。從理論上來說，惡劣的環(huán)境可能導(dǎo)致孩子惡劣的性格”。</div><div> 家庭教育對一個孩子來說是十分重要的，這其中有四種模式。青海人民出版社的《百科博覽》中介紹說，這四種模式分別是限制——熱情型、縱容——熱情型、限制——對立型、縱容——對立型。我經(jīng)過分析認(rèn)為第二種縱容——熱情型模式最有利于孩子的成長。因?yàn)楦改笇⒆硬幌拗?，比較熱情，這樣的孩子，一般表現(xiàn)積極、易交往，對人友好，進(jìn)取心和獨(dú)立性強(qiáng)，有創(chuàng)造性，當(dāng)然不限制縱容并不等于不管，孩子還是要管理的。只不過管理孩子，甚至干任何事都要有合理的方式與方法。關(guān)于教育，有很多話題可以說?？晌易约赫J(rèn)為，以上這些內(nèi)容是最最重要的了。但作為27歲的我，現(xiàn)在還并沒有當(dāng)過爹，也更不可能當(dāng)娘，也許有些地方是“站著說話不腰疼”，不過我相信在這里，還是有很多值得借鑒的地方?，F(xiàn)在，教育問題，不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，已經(jīng)成為了社會性問題，人人都很關(guān)注，可是真正懂得教育的卻不是很多，特別是家長，因?yàn)榻處煻忌线^師范院校，多少還懂一些，家長就不一樣了。正因如此，家長就應(yīng)多學(xué)一些教育學(xué)和心理學(xué)知識。如果家長們本就不懂教育與心理學(xué)，還不去多學(xué)習(xí)這方面的知識和智慧，那她的孩子以后能不能成才就真的很難說了。就算是最后成了才，也會走很多的彎路。中小學(xué)時，人人都學(xué)英語，學(xué)音樂，但長大后，不一定人人都能用上它。教育學(xué)、心理學(xué)就不一樣了，它非常的重要，我們?nèi)巳硕夹枰?，人人都會用到，可在中小學(xué)課程表中卻沒有這兩。所以，我希望大家都可以學(xué)些教育學(xué)、心理學(xué)。說到這，有人可能會問心理學(xué)又是什么，它和教育學(xué)有著什么樣的聯(lián)系?且看我下回分解！謝謝！</div>